小花傘幼兒園大班美術教案_第1頁
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文檔簡介

1、小花傘幼兒園大班美術教案活動設計背景本次活動結合日常生活中經常用到的小花傘，結合綱要中的主題目標，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境， 讓每一個幼兒都有機會參與嘗試， 支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見， 學會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料， 讓每個幼兒都能運用多種感官、 多種方式進行探索提供活動的條件；引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念， 并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題?；顒幽繕? 、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對稱美。學習用點、線、面對稱地裝飾小花傘。2 、培養(yǎng)幼兒感受美，欣

2、賞美和表現(xiàn)美的能力， 體驗畫畫的快樂。3 、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4 、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5 、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學重點、難點1 、教學重點是學習用點、線、面對稱地裝飾小花傘。2 、教學難點是制作過程?；顒訙蕚? 、收集的小花傘若干。2 、圓形紙若干，記號筆、彩色水彩筆、油畫棒若干?；顒舆^程一、欣賞小花傘師出示實物小花傘若干，擺放在活動室四周。1 、幼兒自由欣賞各種小花傘。2 、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。說說你最喜歡的小花傘，為什么喜歡？二、引導幼兒感知小花傘上圖案的對稱美。教師出示一只圖案對稱的風箏。 請幼兒欣賞后

3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。（傘上的圖案是對稱的，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，左面的和右面的花紋、 顏色、形狀也是一樣的。 這就是對稱。）三、幼兒討論如何裝飾小花傘。教師引導語：這些小花傘真漂亮，我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎？設疑：你想做一把什么樣的小花傘？四、幼兒繪制小花傘。教師引導語：請小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對稱，看誰裝飾的最漂亮。五、小花傘展。展示幼兒制作的小花傘，比一比誰的小花傘最美?；顒臃此迹好绹麅和睦韺W家布森指出：知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個性的發(fā)展，引導孩子主動學習，大膽想象，裝

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