聆聽每一朵花開的聲音 夢想課發(fā)言稿

1、聆聽每一朵花開的聲音尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！今天我接上級領(lǐng)導(dǎo)安排，在這兒跟大家交流夢想課這種新型課程。非常榮幸也很誠惶誠恐，因為水平有限，有說的不好的不對的地方還請領(lǐng)導(dǎo)、老師們多多批評指正。我將從以下三個方面實行我的分享：一、 關(guān)于夢想課程 “夢想課程”是一系列面向義務(wù)教育19年級，基于“全人教育”理念，融合問題探究、團隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護、情緒智能等元素的跨學(xué)科綜合素質(zhì)課程。核心價值觀為“多元、寬容、創(chuàng)新、”，核心理念是：問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比協(xié)助更重要。培養(yǎng)學(xué)生做自信、從容、有尊嚴(yán)的人！至于它的理論解讀在每一本夢想課本上開篇都有介紹，在這兒我就不去讀

2、理論了，我想換一種方式來解讀它。我想問一下老師們，A、你的孩子回家后，你會問他（她）什么問題？（答案應(yīng)該差不多都是“孩子，今天學(xué)的什么內(nèi)容？”“孩子，你的作業(yè)完成了嗎？”“孩子，你在學(xué)校過得快樂嗎？”等等，）B、猶太人的母親怎么問孩子？（她們會問“孩子，你今天是不是提了一個問題難住了老師？”“孩子，你今天是不是做了一件讓老師驚訝的事？）老師們說說看哪一種問法更利于孩子的發(fā)展成長，當(dāng)然是后者了，不同的問題自然有不同的答案，這就是問題比答案更重要。那說到這兒大家是覺得聽干巴巴的理論好一些，還是這種簡單輕松、共同參與、可能還有笑聲的解讀方式好玩好懂一些呢？應(yīng)該也是后者吧，這就是夢想課程的第二個理念了

3、，方法比知識更重要。二、夢想課的教學(xué)流程熱身導(dǎo)入、目標(biāo)說明、主題活動、展示分享、評價總結(jié) 就今天這個課例來說的話，那今天三八班的孩子特別乖，有不盡人意的地方都是我的責(zé)任，是老師這條線我沒有牽好。三、 說說我眼中的夢想課前面兩點，都是書本上總結(jié)出來的，我個人覺得，“真愛夢想”我對它的理解的話它就是一個游戲、學(xué)習(xí)、閱讀、追夢的過程，它跟我們的思品課，班隊課，以及我們大力提倡的素質(zhì)教育都有相接的地方。你看它的課本，有很多通過讀繪本的方式，讓孩子懂得其中道理的課。有一句話是這樣說的，“優(yōu)秀的圖畫書是適合所有年齡人閱讀的。仁者見仁，智者見智；年長者可讀出年輪的風(fēng)雨，年輕者能夠窺視少年的心路，深者深見，淺

4、者淺聞”。所以讓孩子愛上繪本，愛上閱讀，也是它的初衷，不然我們這夢想教室放這么多書干嘛？所以夢想要飛翔的話，閱讀就是它強有力的翅膀。它還有很多課文是通過活動的方式，也就是做游戲，讓孩子在笑聲與快樂中增長知識，培養(yǎng)孩子的動手水平、動腦水平，以及團隊組織水平，團隊合作水平、語言表達水平講故事、游戲活動這些都是有趣的，都是有笑聲的，所以主題活動安排的適當(dāng)、合理的話，孩子們在其中得到的不但僅是樂趣，更重要的是學(xué)到了知識，學(xué)到了本領(lǐng)，還能得到美好的教育。所以我說，真愛夢想它就是一個玩、學(xué)、讀、飛的過程。最后，我想說，也許在這個課堂上，有怒放的牡丹，有羞答答的玫瑰靜悄悄的開，甚至也還有沒來得及綻放的花骨朵兒，但是我相信，每一朵花都有它的色彩，它的芬