保育員考試題庫-

1、初級工1.職業(yè)道德是指人們在一定的職業(yè)活動范圍內所遵守的（ ）的總和。A 規(guī)矩 B 行為準則 C行為規(guī)范 D 準則2.兒童觀是指對兒童的權利、地位、（ ）的認識與看法。A 地位 B 接觸 C 性格 D 能力3.幼兒食道（ ），胃的容積低，胃酸濃度低，所以幼兒的消化能力較弱。A 短而寬 B 短而狹窄 C 細長而寬 D 細長而狹窄4.幼兒的咽、喉和鼻腔感染時，容易引起中耳炎，是因為咽鼓管（ ）。A 短、粗，位置水平，傾斜度小 B 長、細，位置水平，傾斜度大C 短、粗，位置垂直，傾斜度大 D 長、細，位置垂直，傾斜度小5.幼兒神經系統(tǒng)的基本活動方式是（ ）。A 反射 B 條件反射 C 非條件反射 D

2、 興奮6.下面對幼兒運動系統(tǒng)特點的描述中，（ ）是正確的。A 骨中含有機物少，無機物多 B 幼兒骨硬度大，彈性大C 骨中含有機物多，無機物少 D 骨骼不易變形7.（ ）和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質前提和基礎。A 教育 B 家庭 C 遺傳 D 環(huán)境8.（ ）是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的高級形態(tài)。A 言語 B 觀察 C 思維 D 記憶9.影響幼兒認識活動和認識能力發(fā)展的因素有語言、注意和（ ）。A 表情 B 活動 C 能力 D 技巧10.幼兒最早出現(xiàn)的是（ ）記憶。A 運動 B 情緒 C 形象 D 語詞11.幼兒的自言自語游戲語言和（ ）兩種形式。A 外部語言 B 書面

3、語言 C 問題語言 D 學習語言12.按照一個人獨立性的程度，性格可分為獨立型和（ ）。A 理智型 B 情緒型 C 內傾型 D 順從型13.幼兒在空腹狀態(tài)下進行預防接種，易出現(xiàn)（ ）。A 暈厥 B 發(fā)熱 C 接種部位紅腫 D 嘔吐14.幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴格執(zhí)行四定制度：定時、定點、定措施和（ ）。A 定量 B 定條件 C 定人 D 定效率15.呼吸道傳染病的消毒對象是（ ）。A 圖書 B 空氣 C 玩具 D 被褥16.在分發(fā)食物的過程中，稀飯和湯碗應從（ ）端送，避免燙傷。A 幼兒背后 B 頭頂 C 幼兒正面 D 在桌子上推送17.急性上呼吸道感染和流感的區(qū)別在于，“上感”是多因（ ）引起的，

4、而流感是由流感病毒引起，有明顯的流行性。A 各種呼吸道病毒 B 乙型溶血性鏈球菌 C 鏈球菌 D 金黃色葡萄球菌18.缺鐵性貧血的原因主要是先天儲鐵不足，鐵的攝入量不足，體內鐵丟失過多和（ ）。A 葉酸攝入不足 B 生長發(fā)育緩慢 C 生長發(fā)育過快 D 運動量過大19.水痘是（ ）傳染病。A 呼吸道 B 腸道 C 皮膚 D 接觸性20.如果感染了甲型肝炎，潛伏期為（ ）。A 814天 B 1317天 C 1421天 D 1442天21.保育員是指在幼兒機構、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行（ ）的人員。A 代替教師 B 頂替教師 C 取代教師 D

5、協(xié)助教師22.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時最基本的品德與（ ）。A 職業(yè)道德素質 B 身心素質 C 心理素質 D 思想修養(yǎng)23.兒童觀是指對兒童的地位、發(fā)展、（ ）的認識與看法。A 能力 B 性格 C 權力 D 喜好24.胃的排空時間依進食量和（ ）而定。A 食物的性質 B 食物的烹調方法 C 進食的時間 D 進食的順序25.學齡前兒童的晶狀體比成人扁些，眼球前后徑較短，呈（ ）A 遠視狀 B 近視狀 C 弱勢 D 斜視26.給幼兒滴眼藥水時，應將藥液滴在（ ）A 眼角膜上 B 下眼皮內 C 眼睛內各處都行 D 眼眶上，讓它順眼睫毛自然流下來，來刺激眼睛27.在中樞神經系統(tǒng)的參與下，機體對來

6、自內、外環(huán)境的刺激作出的反應，叫（ ）A 反射 B 條件反射 C 非條件反射 D 興奮28.幼兒1歲左右開始站立行走時，形成（ ），以維持行走時身體的平衡。A 骶曲 B 胸后曲 C 頸前曲 D 腰前曲29.皮膚散熱的方式有輻射、傳導、對流和（ ）四種。A 吸收 B 排泄 C 分泌 D 蒸發(fā)30.缺乏維生素A易患（ ）。A 夜盲癥 B 腳氣病 C 壞血病 D 佝僂病31.（ ）和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質前提和基礎。A 教育 B 家庭 C 遺傳 D 環(huán)境32.學前社會教育具有群體性、多樣性、目標性和（ ）的特點。A 單獨性 B 隨意性 C 隨機性 D 計劃性33.大些兒童的觸覺活動主要是通

7、過（ ）來進行的。A 手 B 嘴 C 眼睛 D 成人34.記憶是一個復雜的心理過程，它包括識記、保持、再認和（ ）。A 再造 B 認識 C 回憶 D 再現(xiàn)35.想象是人腦對已有表象進行（ ）形成新形象的心理過程。A 比較 B 加工改造 C 復習 D 鞏固36.幼兒思維的基本形式判斷、推理和（ ）A 理解 B 記憶 C 概念 D 表達37.注意是心理活動對一定對象的指向和（ ）。A 集中 B 分散 C 感知 D 確認38.語言具有概括、調節(jié)和（ ）的作用。A 傳遞 B 表達 C 感知 D 交流39.社會性行為從其性質上大體可分為親社會行為和（ ）。A反社會行為 B 親善行為 C 利他行為 D 助

8、人行為40.針對膽汁質兒童的特點，應有意識地安排一些（ ）的活動。A 體育競賽 B 安靜，需要仔細、認真 C 講故事比賽 D 聯(lián)歡41.性格是人在后天環(huán)境中形成的對自己、對他人和對周圍事物的較穩(wěn)定的（ ），以及相應的行為方式。A 思維方式 B 心理現(xiàn)象 C 思考方式 D 態(tài)度42.學前教育的形式有（ ）A 教學活動和游戲活動 B 學前家庭教育和學前社會教育 C 群體教育和分組教育 D 正式教育和非正式教育43.下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是（ ）A 想象的主題穩(wěn)定 B 想象受興趣影響 C 再造想象多于創(chuàng)造想象 D 想象夸張且與現(xiàn)實混淆44.幼兒所掌握的概念，主要是（ ）A 日常概念 B

9、科學概念 C 抽象概念 D 道德概念45.與注意穩(wěn)定相反的品質是（ ）A 注意的廣度 B 注意的分散 C 注意的分配 D 注意的轉移46.語言活動包括兩個過程，即語言的感知和理解過程及（ ）A 詞匯量豐富的過程 B 語言的表達過程 C 語法運用的過程 D 語音的掌握過程47.整個幼兒期，幼兒口語就是從情景性語言向（ ）過渡，從對話語言向獨白語言過渡的時期。A 游戲語言 B 問題語言 C 連貫性語言 D 文學性語言48.情緒是指個體對客觀事物的一種心理反映，是客觀事物是否符合其需要所產生的（ ）A 態(tài)度體驗 B 思維方式 C 表現(xiàn)形式 D 心理現(xiàn)象49.小班幼兒的行為具有強烈的（ ）A 隨意性

10、B 隨機性 C 短暫性 D 情緒型50.幼兒的氣質主要受（ ）的影響A 后天的教育 B 后天的社會環(huán)境 C 生理特性 D 成人的態(tài)度51.幼兒的個性已具雛形應是在（ ）時期。A 嬰兒期 B 小班 C 中班 D 大班52.在制定生活制度時主要依據：幼兒生理活動的特點、地區(qū)特點以及季節(jié)變化、家長需要和（ ）。A 幼兒的需要 B 幼兒的能力水平 C 幼兒的興趣 D 幼兒的年齡特點53.對日程用水、食物、餐具、盥洗用具、玩具、圖書等的經常性消毒和定期消毒，稱為（ ）。A 疫源地消毒 B 預防性消毒 C 物理消毒 D 化學消毒54.幼兒在室內進行教學活動時，保育員應保證室內光線充足，光線應來自幼兒身體的

11、（ ）A 頭頂 B 背后 C 右側面 D 左前方55.幼兒搬運物品時，不應超過（ ）A 0.5千克 B 1千克 C 1.5千克 D 2千克56.傳染病是由（ ）引起的一類疾病。A 病原體 B 細菌 C 細胞分裂 D 機體病變57.麻疹的傳播途徑是（ ）A 飲食傳播 B 蟲媒傳播 C 空氣飛沫傳播 D 日常生活接觸傳播58.（ ）是促進肥胖兒體內脂肪消耗的有效途徑。A 節(jié)食 B 多運動 C 少吃零食 D 藥物減肥59.痱子是皮膚上（ ）開口部位的輕度炎癥。A 汗腺 B 皮脂腺 C 毛囊 D 皮上組織60.一個孩子得了細菌性痢疾，不能食用（ ），以免加重腹脹。A 大蒜 B 牛奶 C 洋蔥 D 醋6

12、1ABA002 季節(jié)對幼兒生長發(fā)育也是有一定的影響，一般地說，春季（ ）增長較快。62AAB001 保育員是指在幼兒機構、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育（ ）對嬰幼兒進行教育的人員。（A）后勤人員 （B）醫(yī)務人員 （C）幼兒園全體工作人員 （D）協(xié)助教師63AAB004 1989年聯(lián)合國大會通過的（ ），以法律的形式保護了兒童權利。（A）未成年人保護法 （B）兒童權利公約64ABA001 幼兒全身動作的發(fā)展是有一定順序的，具體表現(xiàn)為（ ）的發(fā)展。 （A）由上而下 （B）由下而上 （C）由左而右 （D）由右而左 （A）能力 （B）智力 （C）體重 （D）身高65ABA

13、004 冷空氣從鼻子吸入，經過鼻腔的處理可以達到（ ）的溫度和70的濕度。 （A）10 （B）20 （C）30 （D）3566ABA004 氣管和支氣管被稱為（ ）。 （A）通道 （B）呼吸道 （C）上呼吸道 （D）下67ABA005 會厭軟骨的作用是掌管（ ）的開放與閉合。 （A）氣管 （B）咽部 （C）喉口 （D）食道68ABA006 幼兒說話、唱歌主要是聲帶和（ ）的活動。 （A）嘴 （B）肺 （C）喉 （D）氣管69ABA006 室外空氣新鮮，含氧量高，可以彌補兒童因（ ）而引起的缺氧。（A）呼吸方法不當 （B）呼吸機能不健全（C）肺泡彈性跳 （D）呼吸肌力量大70ABA007 消化系

14、統(tǒng)的作用是消化和（ ）。 （A）吸收 （B）分解 （C）溶解 （D）排泄71ABA008 胃的排空時間依進食量和（ ）而定。（A）食物的性質 （B）食物的烹調方法（C）進食的時間 （D）進食的順序72ABA009 下面是對幼兒消化系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是（ ）。（A）做好各項衛(wèi)生工作，防止病從口入 （B）培養(yǎng)幼兒定時大便的習慣73ABA009 幼兒午飯后還要立即午睡，最好組織幼兒（ ），然后入睡。 （A）競賽活動 （B）游戲 （C）體育活動 （D）散步74ABA01 紅細胞和血紅蛋白養(yǎng)活到一定程度就稱為（ ）。（A）偏食 （B）貧血 （C）白血病 （D）敗血病75ABA011 幼兒體內的

15、血紅蛋白數值如果低于每100毫升（ ），會出現(xiàn)輕度貧血。 （A）10克 （B）11克 （C）12克 （D）13克76ABA012 下面是對幼兒循環(huán)系統(tǒng)衛(wèi)生保健要求的描述，不正確的是（ ）。 （A）保證營養(yǎng)，防止貧血 （B）合理安排幼兒的一日活動 （C）幼兒做完劇烈運動后，要馬上停下來休息 （D）幼兒衣服應寬大舒適，以保證血液循環(huán)77ABA012 保育員在進行幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作中，不正確的做法是（ ）。 （A）安排幼兒的活動要動靜交替、勞逸結合 （B）幼兒運動前要做準備活動，結束后要做整理活動 （C）不同體質的幼兒應安排不同的鍛煉活動，對體弱兒要照顧 （D）為防止貧血，應讓幼兒多吃肉類，

16、少吃青菜78ABA014 下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)特點的描述，不正確的是（ ）。（A）幼兒腎功能較成人完善 （B）膀胱貯尿機能差（C）尿道短，易發(fā)生上行性泌尿道感染 （D）排尿次數多79ABA016 皮膚對人體起著保護、調節(jié)體溫、感覺、代謝、（ ）的功能。（A） 美化機體 （B）感知 （C）排泄廢物 （D）接觸80ABA017 幼兒要經常洗澡是因為（ ）。（A）幼兒喜歡玩水 （B）幼兒皮膚薄嫩，不清潔易長癤生瘡（C）一種習慣 （D）要讓皮膚保持水分81ABA017 內分泌系統(tǒng)是由（ ）組成的。（A）內分泌腺 （B）激素 （C）體液 （D）垂體82ABA018 內分泌腺分泌的激素，以（ ）方式進入腺

17、體周圍的周圍和淋巴管內。 （A）分解 （B）吸收 （C）滲透 （D）發(fā)散83ABA019 在中樞神經系統(tǒng)的參與下,機體對來自內、外環(huán)境的刺激作出的反應，叫（ ）。 （A）條件反射 （B）反射 （C）非條件反射 （D）興奮84ABA020 腦的發(fā)育是否完善，主要受兩種因素的影響：其一為（ ），即發(fā)展法力 其二為個體生長環(huán)境中各種刺激的作用，豐富的、適度的刺激可促進腦細胞結85ABA015 下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是（ ）。（A）適時訓練、培養(yǎng)幼兒控制排尿的能力 （B）培養(yǎng)幼兒有尿就排的習慣（C）收下個別幼兒玩弄生殖器的習慣 （D）每天供給幼兒充足的開水86ABA015 保育員

18、要教給幼兒正確的擦屁股的方法，即（ ）。（A）從前向后擦 （B）從后向前擦 （C）隨意擦 （D）旋轉擦87ABA020 幼兒身高的在（ ）進行的。 （A）體育鍛煉 （B）白天活動 （C）夜間睡眠 （D）戶外活動88ABA016 皮膚不僅是感覺器官，而且還是（ ）器官。 （A）神經 （B）排泄 （C）運動 （D）分泌89ABA020 幼兒中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育順序是（ ）。（A）皮下和皮下層交替發(fā)展 （B）皮下和皮層共同發(fā)展（C）先皮層，后皮層下 （D）先皮層下，后皮層90ABA021 眼球由內容物和（ ）構成。 （A）淚腺 （B）眼球壁 （C）視網膜 （D）眉91ABA022 治療弱視的最佳時期是

19、（ ）。 （A）03歲 （B）36歲 （C）39歲 （D）10歲以上92ABA022 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)以下（ ）行為時，要提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。 （A）看東西經常偏頭，經常眨眼、皺眼、瞇眼 （B）幼兒看書時，眼與書本保持在33厘米距離 （C）兩眼對稱 （D）手眼協(xié)調性好，動作敏捷93ABA022 治療幼兒弱視最簡單易行的方法是（ ）。 （A）戴凸透鏡 （B）戴凹透鏡 （C）自然療法 （D）遮蓋健眼法94ABA024 下面對幼兒耳朵的保護描述不正確的是（ ）。 （A）冬天應注意幼兒耳朵的保暖、預防耳朵生凍瘡 （B）在給孩子們洗頭時，避免污水流入外耳道（C

20、）不要用銳器的工具給幼兒掏耳朵（D）在強音、噪音中鍛煉聽力95ABA025 營養(yǎng)素可構成和更新人體細胞組織，促進生長發(fā)育，幫助人體全盛激素、抗體等特制起這種作用的營養(yǎng)素有蛋白質、水、碳水化合物、脂肪和（ ）。 （A）維生素A （B）礦物質 （C）無機鹽 （D）維生素B96ABA025 對人體的功能主要有三個方面：一是供給熱能；二是構成和更新人體細胞組織；三是（ ）。97ABA026 缺乏維生素A易患（ ）。 （A）腳氣病 （B）夜盲癥 （C）壞血病 （D）佝僂病98ABA027 維生素C主要來源于（ ）。 （A）新鮮蔬菜和水果 （B）魚類 （C）肉類 （D）內臟99ABA027 甲狀腺分泌甲狀

21、腺素，（ ）是合成甲狀腺素的原料 （A）鋅 （B）鐵 （C）維生素 （D）碘100ABA023 外耳和中耳負責（ ）。 （A）收集聲波 （B）聲波的傳導（C）感受頭部位置的變化 （D）感受頭部旋轉的變速運動111ABA024 如果用力擤鼻涕，細菌會從鼻咽部進入耳咽管，從而引起（ ）。 （A）鼻炎 （B）喉炎 （C）咽炎 （D）中耳炎112ABA024 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)以下（ ）行為時，要提醒家長，及時到醫(yī)院檢查治療。 （A）對突然的或過強的聲音反應不敏感 （B）能聽聲做出舉動（C）與同伴交淡中，能聽清聽明白 （D）能小聲地與同伴交談113ABB001 影響嬰

22、幼兒心理發(fā)展的兩個重要因素是環(huán)境和（ ）。 （A）教育 （B）遺傳 （C）營養(yǎng) （D）交往114ABB001 環(huán)境是指幼兒所生活的世界包括自然環(huán)境和（ ）。 （A）師生關系 （B）同伴關系 （C）家庭環(huán)境 （D）社會環(huán)境1115ABB002 兒童心理健康的標準：一是智力發(fā)展正常；二是情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；三是樂于與人交往，人際關系融洽；四是行為統(tǒng)一協(xié)調；五是（ ）。 （A）沉默少言 （B）性格特征良好 （C）個性強 （D）聰明，反應敏捷116ABA024 在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當幼兒出現(xiàn)異常行為時，應及時到醫(yī)院檢查治療。下面 ）行為是幼兒正常行為。 （A）與人交流時立法局

23、盯著對方的嘴 （B）聽人說話喜歡側著頭，耳朵對著聲源（C）能小聲地與伙伴交談（D）經常用手搔耳朵，說耳悶、耳內有響聲等117ABB002 下面對幼兒心理健康標準論述不正確的是（ ）。 （A）樂于與人交往，人際關系融洽 （B）好表現(xiàn)、出風頭（C）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度 （D）智力發(fā)展正常118ABB003 “龍生龍，鳳生鳳”這是一種（ ）。 （A）生理決定論 （B）自然成熟論 （C）遺傳決定論 （D）環(huán)境決定論119ABB003 “樹大自然直，孩子長大了就什么都明白了。”這種觀點強調的是（ ）。 （A）教育的作用 （B）遺傳決定論 （C）生理決定論 （D）環(huán)境決定論120ABB004 幼兒認識活

24、動的主要特點是（ ）。 （A）具體形象 （B）抽象邏輯性強 （C）直覺行動性 （D）概括性強121ABB006 （ ）幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。 （A）嬰兒期 （B）小班 （C）中班 （D）大班122ABB007 56歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：好學好問好探究，抽象概括能力開始發(fā)展和（ ）。 （A）個性初步開始形成 （B）思維直覺行動性（C）行為受情緒支配 （D）愛模仿123ABB007 56歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：好學好問好探究，個性初步開始形成和（ ）。 （A）行為受情緒支配 （B）愛模仿（C）抽象概括能力開始發(fā)展 （D）思維直覺行動性124ABB008 空間知覺

25、是一種比較復雜的知覺，是由視覺、聽覺、運動覺等多種分析器官（ ）組成的。 （A）聯(lián)合活動 （B）獨立活動 （C）分散活動 （D）分解活動125ABB008 幼兒最先學會分辨的是( ). （A）前后 （B）左右 （C）上下 （D）里外126ABB004 幼兒認識的過程是以（ ）為主。 （A）刻意性 （B）有意性 （C）無意性 （D）主動性127ABB008 觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的（ ），是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的主動形式。 （A）知覺過程 （B）思維過程 （C）學習過程 （D）心理結果128ABB005 小班幼兒有時看見別的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起來保育員拿來了

26、新玩具，馬上又破涕為笑了。這是由小班幼兒（ ）的特點決定的。 （A）不聽話 （B）行為受情緒支配（C）行為受理智支配 （D）不懂事129ABB009 觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認識的（ ）。 （A）學習形式 （B）結果 （C）被動形式 （D）主動形式130ABB005 34歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：行為受情緒支配，思維帶有直覺行動性和（ ）。 （A）個性開始形成 （B）活潑好動 （C）好奇好學 （D）愛模仿131ABB006 45歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：活潑好動，思維具體形象和（ ）。 （A）好學好問 （B）愛玩會玩 （C）好探究 （

27、D）個性已形成132ABB010 下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是（ ）。 （A）觀察要有明確目標 （B）觀察對象難度要大（C）指導幼兒掌握簡單的觀察方法 （D）鼓勵幼兒獨立地觀察133ABB010 下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是（ ）。 （A）觀察的目標不能太具體，要有想象的空間 （B）觀察的對象要有吸引力（C）保護幼兒的感官（D）鼓勵幼兒獨立地觀察134ABB010 保育員在日常生活中要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，正確的做法是（ ）。 （A）觀察的目標不能太強，要有想象的空間 （B）觀察的難度要大（C）觀察對象要簡單以提高幼兒興趣（D）指導幼兒掌握簡單的觀察方法135ABB01

28、5 保育員在游戲活動中發(fā)展幼兒想象時，正確的做法是（ ）。 （A）要保證幼兒有充分的游戲活動時間 （B）充分提供想象空間不能提供游戲材料（C）不能參幼兒游戲進行指導 （D）要代替幼兒進行游戲136ABB015 發(fā)展幼兒想象的重要手段是（ ）。（A）交談 （B）上課 （C）游戲 （D）手工作業(yè)137ABB011 記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和( ). （A）再現(xiàn) （B）回憶 （C）想象 （D）再造138ABB011 記憶是一種反復感知的過程，它包括識記、保持、再認和( ). （A）呈現(xiàn) （B）想象 （C）再造 （D）再認139ABB012 形象記憶是借助具體事物的（ ）進行記

29、憶。 （A）形象 （B）內在聯(lián)系 （C）屬性 （D）內涵140ABB012 下面對幼兒記憶特點的描述正確的是（ ）。 （A）以有意記憶為主，有無記憶正在發(fā)展 （B）記憶的精確性差（C）以語詞記憶為主 （D）形象記憶正在發(fā)展141ABB016 思維是人腦對客觀事物( )反概括的反映。 （A）直接的 （B）個別的 （C）具體的 （D）間接的142ABB016 幼兒思維的基本形式及判斷、推理和（ ）。（A）理解 （B）記憶 （C）概念 （D）表達143ABB016 思維是在感知的基礎、實踐活動中，主要借助于（ ）來實現(xiàn)的。（A）游戲 （B）表演 （C）理解 （D）語言144ABB017 3歲前幼兒的

30、思維主要是（ ）。（A）直覺行動思維 （B）具體形象思維 （C）抽象邏輯思維（D）言語概括思維145ABB017 幼兒掌握的概念主要是具體概念和（ ）。 （A）日常概念 （B）科學概念 （C）抽象概念 （D）道德概念146ABB013 想象包括三個要素，即想象依靠原有的表象，想象是分行新形象的過程和（ ）。 （A）想象的形象是幼兒感知過的 （B）想象中的形象存在于生活（C）想象依靠感知和記憶 （D）想象依靠對舊有形象的再現(xiàn)147ABB014 整個幼兒時期，幼兒的想象是以（ ）為主。 （A）無意想象 （B）有意想象 （C）創(chuàng)造想象 （D）夸張性想象148ABB014 夢是（ ）的極端形式，是完全

31、無目的被動的想象。 （A）有意想象 （B）無意想象 （C）創(chuàng)造想象 （D）經驗性想象149ABB014 下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是（ ）。 （A）想象的主題不穩(wěn)定 （B）想象受興趣的影響（C）創(chuàng)造想象多于再造想象 （D）想象夸張且能分清與現(xiàn)實混淆150 ABB018 下面是對保育員培養(yǎng)幼兒思維能力的描述，不正確的做法是（ ）。 （A）不斷豐富幼兒的感性知識 （B）增強幼兒的語言能力（C）提問要直接、簡單 （D）激發(fā)幼兒的求知欲,保護幼兒的好奇心151ABB018 幼兒常常是根據事物的（ ）來進行判斷、推理。 （A）內部聯(lián)系 （B）邏輯關系 （C）表面聯(lián)系 （D）客觀邏輯152ABB0

32、19 注意是指在一段時間內，全神貫注在某一種事情上，是神經系統(tǒng)對（ ）所起的一種反應。 （A）外界刺激 （B）已有經驗 （C）原有經驗 （D）內在聯(lián)系153ABB019 注意不是一種獨立的（ ），而是感知、記憶、思維和想象等心理過程的共同特性。 （A）心理現(xiàn)象 （B）認識過程 （C）心理過程 （D）學習過程154ABB019 引起幼兒無意注意的原因有本身的主觀狀態(tài)和（ ）。 （A）語言的影響 （B）活動情況（C）同伴的影響 （D）外界刺激物的特點155ABB020 注意分散，主要是由（ ）的干擾，或是音調刺激的長時作用引起的。 （A）相關刺激 （B）教師言語 （C）無關刺激 （D）幼兒主觀狀態(tài)

33、156ABB020 平時我們所說的“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”，都是指提（ ）。 （A）注意的分配 （B）注意的穩(wěn)定 （C）注意的分散 （D）注意的范圍157ABB021 下面是對幼兒注意力培養(yǎng)的描述 ，不正確的是（ ）。 （A）提出明確的活動目標 （B）活動中，保育員對不聽話的幼兒要嚴厲批評（C）教育活動形式多樣，內容有趣（D）豐富幼兒的知識經驗158ABB024 影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個方面：生理因素、情緒因素和（ ）。 （A）環(huán)境因素 （B）教學形式 （C）教師態(tài)度 （D）認知能力159ABB024 幼兒期出現(xiàn)了內部言語的過渡形：（ ）。 （A）問題語言 （B）游戲語言 （

34、C）書面語言 （D）出聲的自言自語160ABB025 影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的需要、活動的需要、認識的需要、受人尊重的需要和（ ）。 （A）學習的需要 （B）愛的需要 （C）認同的需要 （D）交流的需要161ABB025 影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的需要、認識的需要、愛的需要、受人尊重的需要和（ ）。 （A）交流的需要 （B）學習的需要 （C）成功的需要 （D）活動的需要162ABB026 幼兒往往在打針時，嘴里說要勇敢，不哭，可還是流了眼淚，這是因為（ ）。 （A）幼兒言行不一 （B）情感外露，控制能力差（C）沒有勇氣 （D）自我安慰163ABB021 與注意穩(wěn)定相反的品

35、質是（ ）。 （A）注意的廣度 （B）注意的分散 （C）注意的分配 （D）注意的轉移164ABB026 小班幼兒的行為具有強烈的（ ）。 （A）隨意性 （B）隨機性 （C）短暫性 （D）情緒性165ABB027 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有：動機作用、組織作用、感染作用和（ ）。 （A）支配作用 （B）信號作用 （C）感知作用 （D）穩(wěn)定作用（ ）。 （A）支配作用 （B）感知作用 （C）穩(wěn)定作用 （D）動機作用166ABB027 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有：組織作用、信號作用、感染作用和167ABB022 由于言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為三類：口頭言語、書面言語和（ ）。 （

36、A）文字言語 （B）內部言語 （C）形體言語 （D）肢體言語168ABB022 書面言語的形式主要有三種：朗讀、默讀和（ ）。 （A）演講 （B）報告 （C）辯論 （D）寫作169ABB023 幼兒期，幼兒口語的詞匯中使用最多的是（ ）。 （A）名詞 （B）動詞 （C）形容詞 （D）副詞170ABB023 整個幼兒期，就是從情景性語言向（ ）過渡，從對話語言向獨白語言過渡的時期。 （A）游戲語言 （B）問題語言 （C）文學性語言 （D）連貫性語言171ABB028 幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即（ ）。 （A）好奇好問 （B）破壞行為 （C）喜歡游戲 （D）探究活動172ABB028 道

37、德感是因自己或別人的言行舉止是否符合（ ）而引起的情緒體驗。 （A）需要 （B）他人的標準 （C）社會道德標準 （D）常規(guī)行為173ABB029 學前期幼兒的社會關系主要表現(xiàn)在兩個方面，即與同齡伙伴的關系和（ ）。 （A）與教師的關系 （B）與成人的關系 （C）與祖父的關系 （D）與保育員的關系174ABB029 同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用：一是可以滿足幼兒的心理需要；二是有助于幼兒認知能力的發(fā)展；三是（ ）。 （A）有助于互相學習 （B）有助于性格的發(fā)展175ABB030 希望超過別人或者勝過別人的行為是（ ）。（A）攻擊 （B）競爭 （C）模仿 （D）反抗176ABB030 下面（ ）的表

38、現(xiàn)方式是幼兒反抗行為的一種自我表現(xiàn)。177ABB032 形成獨生子女社會性發(fā)展的問題主要原因，是家庭的教養(yǎng)方式和（ ）。 （A）教養(yǎng)不一貫性 （B）教養(yǎng)不一致性 （C）過分保護 （D）教養(yǎng)態(tài)度178ABB033 幼兒社會性學習的主要方式是（ ）。（A）表揚 （B）模仿 （C）游戲 （D）上課179ABB033 行為強化是指在交往過程中，成人通過對兒童行為的不同反應來鞏固或改變他們的（ ）或態(tài)度習慣。（A）思維方式 （B）言語 （C）舉動 （D）行為方式180ABB034 個性的特性主要有獨特性、整體性和（ ）。 （A）共同性 （B）穩(wěn)定性 （C）差異性 （D）個別性182ABB034 個性的特

39、性主要有整體性、穩(wěn)定性和（ ）。 （A）單獨性 （B）個別性 （C）共同性 （D）獨特性183ABB035 自我意識是人對（ ）的認識，是人的意識的一種特殊形式。（A）自身 （B）他人 （C）同伴 （D）成人184ABB035 兒童自我意識萌芽的最重要的標志是（ ）。（A）動作的發(fā)展 （B）認識自己的身體（C）掌握代名詞“我”（D）知道自己我名字185ABB031 攻擊性行為產生的直接原因主要是（ ）。 （A）自卑心理 （B）挫折 （C）模仿他人 （D）被嘲笑186ABB031 影響幼兒攻擊性行為的主要因素有：父母的懲罰、強化、挫折和（ ）。（A）好動 （B）被奚落 （C）自卑心理 （D）榜樣

40、187ABB036 氣質是一個人所特有的較穩(wěn)定的（ ）的動力特征。（A）心理活動 （B）心理狀態(tài) （C）心理現(xiàn)象 （D）心理過程188ABB036 根據心理活動的速度、強度及靈活性的不同，一般將人的氣質劃分為膽汁質、多血質、抑郁質和（ ）。（A）安靜型 （B）冷漠質 （C）黏液質 （D）一般型189ABB037 性格是表現(xiàn)在人對（ ）和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。（A）現(xiàn)實的態(tài)度 （B）學習的態(tài)度 （C）同伴的態(tài)度 （D）萬鈞的態(tài)度190ABB032 獨生子女社會性發(fā)展中普遍存在的問題主要有：不合群、依賴性強，堅持性差，自私，膽小和（ ）。（A）倔強 （B）任性 （C）多動 （D）虛

41、榮191ABB037 性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和（ ）中的比較穩(wěn)定的心理特征。（A）異常舉動 （B）慣常的行為方式 （C）思想內容 （D）言行舉止192ABB037 幼兒的性格不是先天的，而是幼兒與（ ）的相互作用過程中形成的。（A）教養(yǎng)態(tài)度 （B）同伴 （C）教育方式 （D）周圍環(huán)境193ABB038 一般能力指大多數活動所共同需要的能力，也就是通常所說的（ ）。（A）智商 （B）認識能力 （C）智力 （D）操作能力194ABB039 幼兒個性評價不是教師主觀的評價，而是依據孩子的（ ）而作出的客觀的、真實的評價。195ABB039 教師深入了解幼兒進行個別教育的前提是（ ）。 （A）全面

42、了解幼兒 （B）進行幼兒個性評價（C）家訪 （D）個別談話196ABB039 進行幼兒個性評價的最好途徑就是在日常生活中有目的地觀察記錄幼兒的（ ），在此基礎上分析，找到有針對性的教育方法。（A）思想內容 （B）思維方式 （C）行為表現(xiàn) （D）言語表達197ABC001 （ ）是檢查和監(jiān)督幼兒園各項保健工作的依據。 （A）幼兒園安全制度 （B）幼兒園規(guī)章制度（C）幼兒園環(huán)境衛(wèi)生制度 （D）幼兒園衛(wèi)生保健制度198ABC001 下面（ ）不屬于幼兒園衛(wèi)生保健制度。 （A）幼兒園健康制度 （B）幼兒園衛(wèi)生消毒制度（C）幼兒園工作規(guī)章制度 （D）病兒隔離制度199ABC002 幼兒園健康檢查的對象應

43、包括新入園幼兒、在園的幼兒和（ ）。（A）全體工作人員 （B）保健醫(yī) （C）保育員 （D）教師200ABC002 幼兒園健康檢查的對象應包括新入園幼兒、全體工作人員和（ ）。 （A）小班的幼兒 （B）在園的幼兒（C）兩年內沒檢查的幼兒 （D）大班的幼兒1.道德是人們應當遵守的行為原則和標準。（ ）2.嬰幼兒的大動作發(fā)育首先是從以軀干為主的動作開始的。（ ）3.幼兒的肝臟解毒功能差，抵抗力弱，容易感染。（ ）4.在幼兒進餐錢，應安排一定的運動項目，讓幼兒的體力有所消耗才能吃得多，有助于生長發(fā)育。（ ）5.兒童年齡越小，神經系統(tǒng)越脆弱，所需要的睡眠時間就越少。（ ）6.為幼兒挑選的衣料應以化纖品為

44、主，保溫性好。（ ）7.缺乏維生素D易患夜盲癥。（ ）8.中班是幼兒許多心理品質發(fā)展最快的時期。（ ）9.幼兒很會掩飾自己的情緒。（ ）10.教師和保育員應注意了解幼兒的同伴關系類型，對那些不受歡迎的幼兒給與幫助和指導。（ ）11.幼兒時期，常將想象的東西和現(xiàn)實進行混淆。（ ）12.幼兒注意有一定的穩(wěn)定性，不容易受外界的干擾。（ ）13.幼兒園的全體工作人員在進幼兒園工作以前，必須進行全面檢查，無任何傳染病者才能進幼兒園工作。（ ）14.幼兒上課的時間應根據幼兒的身體健康情況而定。（ ）15.感冒是通過飛沫直接傳播的。（ ）16.小兒腹瀉就是消化不良。（ ）17.急性結膜炎一般對視力無影響。（

45、 ）18.根據正面教育的原則與幼兒的特點，教育幼兒時，應以表揚為主，批評為輔。（ ）19.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣屬于良好生活習慣的范疇。（ ）20.游戲是幼兒的自主活動。（ ）21.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時最基本的品德與職業(yè)道德素質。（ ）22.幼兒身體的發(fā)育和心理的發(fā)育時統(tǒng)一的，相互關聯(lián)的。（ ）23食物中的營養(yǎng)成分不能直接被人體吸收利用。（ ）24午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒散步1520分鐘，然后入睡。（ ）25保育員應教育幼兒不將異物塞入耳中。（ ）26.皮膚不僅是感覺器官，還是排泄器官。（ ）27.碳水化合物是細胞合成的主要來源。（ ）28.幼兒園環(huán)境布置是教師的事情，忙不過

46、來可請幼兒幫忙。（ ）29.家庭教育多受撫育者能力水平的影響，不同的家庭施教的效果差別顯著。（ ）30.記憶是人腦對經驗的反映。（ ）31.思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接地反映。（ ）32.幼兒期出現(xiàn)了口頭語言的過渡形式出聲的自言自語。（ ）33.六七個月的孩子認生是孩子膽子比較小的表現(xiàn)。（ ）34.伴隨著情感的產生，幼兒會有一定的外部表現(xiàn)，即通常說的“感情”。（ ）35.幼兒能力的個別差異往往隨著年齡的增長而變得不明顯。（ ）36.幼兒心理問題的矯治的最佳時間是在學齡期間。（ ）37.按計劃為幼兒進行預防接種是為了讓幼兒少生病。（ ）38.室內的清潔衛(wèi)生工作要在每天幼兒入園前做好。（ ）39.幼兒睡眠不足，會影響身高的增長。（ ）40.幼兒脫衣的順序是：鞋可自上衣襪子。（ ）41.呼吸道傳染病多發(fā)于夏秋季，消化道傳染病多發(fā)于冬春季。（ ）42.食物傳播是腸道傳染病的主要傳播途徑。（ ）43.蛔蟲病沒有感染性。（ ）44.缺鐵性貧血時由于缺乏合成血紅蛋白的鐵及蛋白質，使血液中血紅蛋白的濃度低于正常值所致。