高中歷史專題八明治維新單元檢測(cè)人民版選修

1、高中歷史 專題八 明治維新單元檢測(cè) 人民版選修1（時(shí)間：60分鐘 滿分：100分）一、選擇題（每小題4分，共60分）1“三井家在江戶有三座大店鋪，雇用著一千多名伙計(jì)。據(jù)說每天的生意，要做到黃金二千兩以上，才算好生意。黃金二千兩，也就是白米五千袋。五千個(gè)農(nóng)民一整年的辛苦耕種，才能繳上貢米五千袋此外，三井家還有許多田地，租米收入每年多達(dá)黃金二萬兩江戶以外，三井家在大阪等地方都有分店；此外還有分布在各藩的經(jīng)銷店”這段材料反映了（ ）。A日本重農(nóng)抑商 B資本主義萌芽C日本商業(yè)發(fā)展 D封建統(tǒng)治動(dòng)搖2下圖是西方商船把大量商品運(yùn)進(jìn)橫濱港。這反映了有關(guān)日本的哪些歷史發(fā)展概況（ ）。橫濱港內(nèi)西方人搬運(yùn)貨物之情形

2、日本主動(dòng)順應(yīng)歷史潮流，由閉關(guān)鎖國到對(duì)外開放 影響了日本的近代化的進(jìn)程 沖擊了日本自然經(jīng)濟(jì) 日本被納入了資本主義世界體系A(chǔ) BC D3下列兩圖是日本紡織和釀酒業(yè)生產(chǎn)的情形，對(duì)此表述正確的是（ ）。A資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展是日本幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)的根本原因B日本實(shí)行閉關(guān)鎖國政策使日本的手工業(yè)遲遲不能產(chǎn)生C農(nóng)民反幕府斗爭興起是日本資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的根源D日本農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展促進(jìn)了日本工商業(yè)的興旺4（2010黑龍江哈師大附中高三三模）“三千年來獨(dú)立不羈之大日本，一旦受人羈縛，有血性者豈能忍視之乎？”吉田松陰這段話表明（ ）。A幕府統(tǒng)治阻礙了社會(huì)進(jìn)步 B天皇專制阻礙了日本發(fā)展C美國叩關(guān)喚醒了民族意識(shí) D

3、封建藩國林立成為了束縛5一張電影海報(bào)（下圖）貼在鬧市，一群學(xué)生經(jīng)過，駐足觀看海報(bào)內(nèi)容。下面是四個(gè)學(xué)生的議論，正確的是（ ）。A這是日本的維新志士，在倒幕運(yùn)動(dòng)中起兵奪取長州藩的政權(quán)，我要抽空去看這部電影B是值得一看?。÷犝f他還指揮新政府軍在伏見、鳥羽大敗幕府軍呢C沒啥看頭，這人不過是日本武士而已！只知道搞暗殺D還是看一下的好，人家也是日本的民族英雄?。∷罅ν菩辛x務(wù)兵役制，組織奇兵隊(duì)，抗擊西方侵略者呢6明治政府廢除封建等級(jí)制度后，出現(xiàn)“平民”身份，平民的權(quán)利包括（ ）。可以使用姓氏 可以騎馬 可以自由擇業(yè)和遷徙 可以與皇族通婚A BC D7明治維新給亞洲一些立志擺脫落后、實(shí)現(xiàn)民族振興的人們提供

4、的最重要的經(jīng)驗(yàn)是（ ）。A必須摧毀阻礙改革的封建勢(shì)力B改革措施必須全面、行之有效C廢除不平等條約后，積極向西方學(xué)習(xí)D重視教育，發(fā)展科技8從下圖可以看出，明治政府推行“文明開化”政策的重心是（ ）。A進(jìn)行教育改革，建立近代教育體制B大力派遣留學(xué)生，翻譯西方著作 C社會(huì)生活習(xí)俗方面倡導(dǎo)“西化” D建立新軍隊(duì)，灌輸武士道教育91872年日本政府發(fā)布告諭：“茍有國則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役?！边@最能說明（ ）。A日本實(shí)行征兵制B日本實(shí)行募兵制C日本以武士道精神來教育熏染軍隊(duì)D日本積極準(zhǔn)備對(duì)外擴(kuò)張10日本在向帝國主義過渡過程中，沒有實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主政治，而是建立了近代天皇制，最主要的原因是（

5、）。A明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者與封建制度聯(lián)系密切B資產(chǎn)階級(jí)還沒有克服封建專制主義C倒幕中日本人民沒有受到民主思想熏陶D1889年的日本憲法帶有濃厚的封建色彩11木戶孝允明確指出：“立國之本，惟在于人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已。”材料反映了明治政府“文明開化”政策的重點(diǎn)是（ ）。A培養(yǎng)出國人才 B教育改革C“求知于世界” D派使團(tuán)出訪西方12明治維新后，日本社會(huì)發(fā)生的新變化主要有（ ）。由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì) 天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立 由半殖民地狀態(tài)走向了殖民擴(kuò)張的道路 封建等級(jí)制被形式上的平等所取代A B C D13曾飽受西方列強(qiáng)侵略的日本，在明治維新期間就

6、開始了對(duì)外侵略擴(kuò)張的步伐，原因有（ ）。軍國主義傳統(tǒng)的影響 經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力有所增長 國內(nèi)市場(chǎng)狹小的要求 解決國內(nèi)資源不足的問題A B C D14下列關(guān)于日本明治維新影響的表述，正確的是（ ）。使日本擺脫了淪為殖民地國家的危機(jī) 使日本變?yōu)閹Х饨ㄐ缘馁Y本主義國家 日本在短時(shí)間內(nèi)完成了近代化進(jìn)程 是日本近代發(fā)展史上的里程碑A B C D15日本明治維新具有明顯的局限性，主要表現(xiàn)在（ ）。地主土地所有制不利于工業(yè)革命的深入發(fā)展 民族主義和軍國主義助長了日本的侵略擴(kuò)張 藩閥以天皇名義長期壟斷政權(quán) 天皇專制和愚民政策A B C D二、非選擇題（16題20分，17題20分，共40分）16閱讀下列材料：材料一

7、 柏利（率美國軍艦）在1853年進(jìn)行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了許多潛在的盟友長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主終于領(lǐng)悟到，與西方打交道的唯一途徑，是采用西方本身的軍事和技術(shù)裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強(qiáng)的秘密明治時(shí)代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個(gè)現(xiàn)代的民族國家。（美）帕爾默科爾頓近代世界史材料二 從明治四年到明治六年，巖倉使節(jié)團(tuán)以考察各國的文物制度為使命，巡訪了歐美諸國，參觀調(diào)查了“工廠、火車、電線、郵政諸會(huì)社”，積極推進(jìn)殖產(chǎn)興業(yè)政策，使節(jié)團(tuán)在西歐產(chǎn)業(yè)各部門調(diào)查研究的成果開始在日本生根開花明治七年一月開設(shè)的內(nèi)務(wù)省，以勸業(yè)寮為中心，在各地設(shè)立官營模范工場(chǎng)，推行振興

8、國產(chǎn)化企業(yè)，扶植民業(yè)的政策。（日）安岡昭男日本近代史材料三 （日本明治維新時(shí)）改革的動(dòng)力是西化英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。日本聘請(qǐng)的外國專家在日本人的監(jiān)督下從18751876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意識(shí)形態(tài)方面的選擇就困難了于是，不到20年便出現(xiàn)了一股反對(duì)極端西化、極端自由化的勢(shì)力（他們）實(shí)際上是想制造一個(gè)新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜。（英）艾瑞克霍布斯鮑姆資本的年代請(qǐng)回答：（1）材料一中“許多潛在的盟友

9、”指的是日本社會(huì)中的哪些人？“長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主”“學(xué)習(xí)西方”的直接目的是什么？（8分）（2）根據(jù)材料二、三，概括提煉日本明治維新時(shí)期學(xué)習(xí)西方的基本情況。（6分）（3）指出明治時(shí)代的日本西化給日本社會(huì)帶來的重要影響。（6分）17（2011江蘇單科）19世紀(jì)中后期，日本政府大力推行殖產(chǎn)興業(yè)政策，迅速走上資本主義發(fā)展道路。閱讀下列材料：材料一 興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒有這種志愿，所以暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民。守屋典郎日本經(jīng)濟(jì)史材料二 自明治初年，漸行所謂獎(jiǎng)勵(lì)工業(yè)。（工部?。╅_拓礦山、制造機(jī)械和造船不計(jì)利息，不計(jì)減損產(chǎn)品不能銷售之物，則自行標(biāo)價(jià)，盡藏庫中故而窮于支付工資與購入

10、材料，只能以補(bǔ)貼營業(yè)金的名義從大藏省申報(bào)領(lǐng)取。即或是礦山、造船等需用幾十萬元的官營事業(yè)也都是如此弊病。高橋龜吉日本近代經(jīng)濟(jì)形成史材料三 經(jīng)濟(jì)學(xué)者田口卯吉（1880年）發(fā)表評(píng)論說：“政府之制造，已確實(shí)妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起應(yīng)該中止勸獎(jiǎng)保護(hù)之政策，使政府的事務(wù)限定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域之內(nèi)日本人民業(yè)已足以同外國人競爭，業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)，何須政府自身為之？”米慶余明治維新日本資本主義的起步與形成請(qǐng)完成：（1）依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。（6分）（2）19世紀(jì)80年代，日本殖產(chǎn)興業(yè)的方式發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)材料二、三，概括這種變化的原因。（8分）（3）日本大地震引發(fā)福島核泄露事故

11、以后，政府對(duì)東京電力公司實(shí)施了監(jiān)管。據(jù)此并綜合上述材料，請(qǐng)就政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）答案與解析1. 答案:C解析：從材料中的數(shù)據(jù)能夠清楚看出日本商業(yè)發(fā)展的面貌。2. 答案:B解析：1853年，美國軍艦開進(jìn)日本港口，迫使日本簽訂了日美親善條約，美國打開了日本的大門，因此日本的開國不是主動(dòng)的順應(yīng)潮流，而是被迫的。3. 答案:A解析：圖片反映出日本在工業(yè)和農(nóng)業(yè)中資本主義發(fā)展的情況，這種情況的出現(xiàn)改變了日本的階級(jí)力量對(duì)比，導(dǎo)致幕府的統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)。4. 答案:C解析：注意材料中的關(guān)鍵詞“受人羈縛”“豈能忍視”等，可知美國的叩關(guān)喚醒了日本的民族意識(shí)。5. 答案:A解析：本題實(shí)際上是通過

12、對(duì)高杉晉作的認(rèn)識(shí)，考查日本倒幕運(yùn)動(dòng)和明治維新的內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)逐條分析即可。6. 答案:B解析：“平民”可以與華族、士族通婚，但不可以與皇族通婚。7. 答案:A解析：明治維新取得成功的前提是推翻了幕府統(tǒng)治。8. 答案:A9. 答案:A解析：從材料中的“人民不得不各就其役”可知該文件要求人民服兵役。10. 答案:A解析：明治維新的主力軍主要是中下級(jí)武士，他們來自封建陣營，與封建勢(shì)力有著密切的聯(lián)系。11. 答案:B解析：從材料中提取有效信息，結(jié)合教材內(nèi)容回答。12. 答案:C解析：選項(xiàng)中涉及的四種狀況都是日本明治維新后的新變化。13. 答案:D14. 答案:A15. 答案:A解析：只有最有迷惑性

13、。廢止藩國體制后建立中央集權(quán)國家的近代日本，在明治時(shí)期的政府組織中保存了薩摩、長州等藩國的封建性質(zhì)的人際關(guān)系，這被稱為“藩閥”。在日本主導(dǎo)完成明治維新并掌握維新政府實(shí)權(quán)的，是與資產(chǎn)階級(jí)結(jié)盟的、下層武士出身且具有好戰(zhàn)本性的軍事封建勢(shì)力，即藩閥勢(shì)力。因此都是正確的。16. 參考答案：（1）倒幕派等主張學(xué)習(xí)西方的維新人士（或在同西方經(jīng)濟(jì)、文化接觸中的獲益者）。直接目的是富國強(qiáng)兵、振興日本民族、擺脫外來壓迫。（2）政府派使團(tuán)赴西方進(jìn)行有效的實(shí)地考察；政府部門鼓勵(lì)、推動(dòng)近代工商業(yè)的發(fā)展；有選擇、有側(cè)重地向西方不同國家學(xué)習(xí)；向西方學(xué)習(xí)的規(guī)模大、領(lǐng)域廣、起步快；大力引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和人才；直接吸收了兩次工業(yè)革命的成果；在政治和意識(shí)形態(tài)上未全盤西化，在精神上將神道定為國教，以確立對(duì)天皇的崇拜地位。（3）推動(dòng)了日本的工業(yè)革命，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展；改變了落后狀態(tài)，為日本擺脫民族危機(jī)、成為亞洲強(qiáng)國創(chuàng)造了有利條件；為日本對(duì)外擴(kuò)張?zhí)峁┝宋镔|(zhì)基礎(chǔ)。17. 參考答案：（1）方式：官營。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效應(yīng)。（2）變化：由官營轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo(hù)私人資本主義的發(fā)展。原因：官營企業(yè)經(jīng)營不善、虧損嚴(yán)重；官營企業(yè)對(duì)民營企業(yè)發(fā)展的妨