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1、回首走在教育夢(mèng)想路上的日子申報(bào)先進(jìn)教育工作者事跡材料回顧過(guò)去的教育教學(xué)工作,真是磨礪中找到人生最美的風(fēng)景,在自信中領(lǐng)悟到生活的意趣,現(xiàn)將個(gè)人的主要工作歸結(jié)如下:一、 用顆心去詮釋教育,讓言行來(lái)樹立師威德高為師,學(xué)高為范。作為一名教師,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”“授業(yè)解惑”的重要性和艱巨性。多年來(lái),我始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的師德修養(yǎng),堅(jiān)持黨貫徹黨的教育方針,認(rèn)真做到教書育人,積極踐行“三個(gè)代表”,曾一度參加鴨池鎮(zhèn)第五次代表大會(huì)和被多次列席相關(guān)會(huì)議的代表,熱情參與黨員生活的學(xué)習(xí)和各種討論。在教育教學(xué)工作中,具有高度的責(zé)任心,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師德素養(yǎng),熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能動(dòng)

2、之以情、曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,有時(shí)為此放棄節(jié)假日休息,甘于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。2010年被學(xué)校師生推當(dāng)辦公室主任,依然肩負(fù)起一個(gè)實(shí)驗(yàn)班班主任、兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),超負(fù)荷的工作,依然工作井井有條,成績(jī)突出,學(xué)校2011年被評(píng)為“市級(jí)先進(jìn)學(xué)?!?。2006年被為“市優(yōu)園丁”、2009年“校優(yōu)教師”、2010年被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)教師”榮譽(yù)稱號(hào)、2011年被評(píng)為“市十一五中繼教先進(jìn)個(gè)人”、2012年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”。二、 精心打造精彩課堂,形成教育

3、特色人生教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量是教師教育立身之本,自參加工作以來(lái)7年,工作的熱情七年如一日,認(rèn)真鉆研教材,閱讀各種教學(xué)理論,虛心接受老教師們指導(dǎo)整改意見(jiàn),踏實(shí)做好備、上、輔等工作,教學(xué)成果顯著。2005至今,市教育局組織的統(tǒng)測(cè),學(xué)校舉行的各種統(tǒng)考皆獲學(xué)校第一、二名,且均獲市級(jí)單科優(yōu)秀獎(jiǎng)。特別是 2010年的中考語(yǔ)文均分116.5分,全校第一名。2011年片區(qū)統(tǒng)考獲得七年級(jí)第一名。三、 潛心專研學(xué)海揚(yáng)帆,完善自我青春永駐本年度,除在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于從事教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,提升自己業(yè)務(wù)理論水平。1、 積極參與校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課。在學(xué)校內(nèi)外舉行的各種優(yōu)質(zhì)課比賽中,總是積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,以自己獨(dú)特的教育藝術(shù)風(fēng)格,新穎的教育教學(xué)探尋模式,受到師生一致好評(píng)。2、 課余撰寫教研論文。撰寫的教案榮獲畢節(jié)地區(qū)中學(xué)教師優(yōu)初中組一等獎(jiǎng)。四、 嘔心瀝血培育英才,希望夢(mèng)想往前延伸在教師的幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,我特別注意兩方面的工作:一是組織、輔導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),成績(jī)較為突出,在2010年春季學(xué)期學(xué)校舉行的文藝節(jié)中學(xué)生舞蹈獲學(xué)校一等獎(jiǎng),學(xué)校該年度的冬運(yùn)會(huì)中,學(xué)生集體拔河、乒乓球比賽均獲一等獎(jiǎng);男生組接力賽榮獲初一年級(jí)組第一名;學(xué)生課間操榮獲一等獎(jiǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,成績(jī)只屬過(guò)去,何況教育教學(xué)藝術(shù)是永無(wú)止境,我將在今后的工作

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