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文檔簡介
1、智慧校園解決方案,校園信息化建設整體解決方案,1,2,3,4,智慧校園的需求,智慧校園的建設,智慧校園的應用,智慧校園社會效益,目錄,CONTENTS,Part,1,智慧校園的需求,智慧校園建設背景,智慧校園的來源,智慧校園建設背景,圍繞重大問題 解決實際問題,推進信息技術(shù)與教育管理的深度融合,促進教育公平、提高教育質(zhì)量為重點,解決領(lǐng)導重視、百姓關(guān)心的重大問題,智慧校園建設背景,智慧 校園,學生,校長,老師,家長,家?;?校園安全,學習應用,教學管理,智慧校園的來源,智慧校園來源于需求,至少包括幾個方面:,云平臺 數(shù)據(jù)中心,課堂教學,考試測試,移動辦公,德育管理,社會實踐,校園活動,消息平臺
2、,教學評價分析,校務管理,家校互動,指導個性化教學,推送個性指導資源,實時了解孩子成長,學校,老師,學生,家長,Part,2,智慧校園的建設,智慧校園的工作重心,智慧校園建設原則,學校信息化現(xiàn)狀,學校信息化基本需求,智慧校園平臺解決方案,智慧校園的工作重心,建設,過去教育信息化的工作重心是建設,是信息化基礎設施的建設和數(shù)字化教學資源的建設,應用,不在應用上下功夫,會造成投入的浪費,發(fā)揮不了信息技術(shù)對教育改革發(fā)展的革命影響,智慧校園建設原則,本著在學校教育工作的每個環(huán)節(jié)中實現(xiàn)校園數(shù)字化、網(wǎng)絡化、移動化和智能化化,切實地提高工作效率,提升教育管理水平的思想,智慧校園必須緊緊圍繞需求來進行設計。,沒
3、有實用性 一切皆枉然,你有多么博學并不重要,重要的是學生能學多少; 你教多少并不重要,重要的是學生能對所教東西運用多少; 你多么被崇拜并不重要,重要的是你能讓學生改變多少。,學校信息化現(xiàn)狀,現(xiàn)有短信服務價值感不高 現(xiàn)有家校通老師操作不便 學校對學生安全問題加強了重視 校園硬件設備與軟環(huán)境不相匹配 校園無法進行大數(shù)據(jù)運用,提供品質(zhì)更高的教學服務內(nèi)容,1,協(xié)助學校完成校園安全服務,2,協(xié)助學校進行校務管理,3,提供APP信息發(fā)送平臺,4,提供無紙化辦公平臺,5,學校信息化基本需求,智慧校園平臺解決方案,以平安校園為保障,以和諧家校為紐帶,以優(yōu)勢發(fā)展為導向,以智慧教育為核 心,以教師發(fā)展為引擎,以統(tǒng)
4、一平臺為基礎,以智慧管理為支撐,智慧校園云平臺建設,智慧校園云:包括辦公管理、教務管理、網(wǎng)站云、資源云、即時通訊等,改變校園信息獲取方式,把校情裝進口袋里,改變管理模式,實現(xiàn)移動智慧管理。,中小學智慧校園云,校園新聞 通知公告 當期校歷 請假審批 設備報修 行事歷 消息群發(fā) ,教師課表 教師日志 學生成績 教研活動 課程成績 交流論壇 教師值日 自修排班 選課管理 選課點名 作業(yè)管理 ,德育管理 個人德育 班級德育 文明禮儀 法制教育 墨香書法 紅色足跡 ,校園新聞 通知公告 學生選課 作業(yè)查看 課表查詢 成績查詢 個人德育 今日食譜 校歷查詢 消息群發(fā) ,試題管理 視頻管理 云盤管理 成果管
5、理 專家評說 學科討論 ,移動辦公平臺,教學服務平臺,德育管理平臺,家?;悠脚_,教學資源平臺,中小學智慧校園云,監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)集成接口,一卡通系統(tǒng)應用接口,安全信息服務集成接口,消息推送服務集成接口,移動支付集成服務中心,數(shù)字廣播數(shù)據(jù)集成接口,其它數(shù)據(jù)集成接口服務,中小學智慧校園 云平臺系統(tǒng)集成服務,Part,3,智慧校園的應用,您的標題,您的標題,您的標題,您的標題,中小學智慧校園云,掌上教學服務平臺,學期開始了,王老師通過教師APP查看學校最新的校園通知,得知開學第一周有上級部門檢查,王老師通過APP直接查看了自己的課表,不需要去教務處領(lǐng)課表了。 上課前,王老師通過APP查閱上學期學生的整
6、體成績,特別是成績不太好的學生,上課提問時候,特別關(guān)注他們。,中小學智慧校園云,掌上教學服務平臺,上完課,回到家后,王老師感覺有點不舒服,想請個病假,通過教師APP的請假申請,直接進行提交,沒想到領(lǐng)導馬上回復同意,沒有以前的繁瑣。,中小學智慧校園云,掌上教學服務平臺,課程結(jié)束了,教師通過APP布置作業(yè),并且通過教師APP反饋給孩子家長,告知孩子的課堂表現(xiàn),這些僅在1分鐘就完成了,一切變得簡單。,服務流程,方案介紹,配置清單,商務交流,交付上線,Part,4,智慧校園社會效益,您的標題,您的標題,您的標題,您的標題,校內(nèi)社會效益總結(jié),對管理者,教育,了解學校文化活動開展情況,了解學生綜合素質(zhì)成長,教學,了解教師專業(yè)發(fā)展情況,了解學生生活和學習情況,了解學校教育質(zhì)量達到情況,管理,了解學校辦學條件建設情況,了解學校辦學滿意度,了解學校師資建設情況,了解學校教師整體情況,了解學校經(jīng)費使用情況,辦公,日常事務審批、查閱、統(tǒng)計及應用,校內(nèi)社會效益總結(jié),對老師,教育,對學生日常行為表現(xiàn)評價,關(guān)注學生每天的成長,組織學生評優(yōu)和學生校園文化活動,教學,實施學科教學,協(xié)同備課,了解教學質(zhì)量達成情況,教學資源的創(chuàng)建和使用,對學生學業(yè)和學習表現(xiàn)評價,辦公,日常事務處理,設備維修,固定資產(chǎn)管理,人事管理,教務管理和學生安
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