做終身學(xué)習(xí)人成智慧教育者演講稿

1、做終身學(xué)習(xí)人 成智慧教育者 渝北區(qū)新牌坊小學(xué) 李瓊古人云：天下第一要事，第一樂(lè)事，第一喜事，第一易事，第一難事，此乃萬(wàn)事之源，萬(wàn)事之宗讀書(shū)。在這句話的背后，蘊(yùn)藏著更深的是育人的真諦，是做好一個(gè)教師的根源所在。時(shí)境變遷，歲月輪回，溜走的是光陰，伴隨我們的是不斷學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力。作為一個(gè)新時(shí)期的教育者，讀書(shū)，讓我們更專業(yè)；讀書(shū)，讓我們更有智慧；只有終身學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)時(shí)代所需要的智慧型教育者。讀專業(yè)書(shū)籍，讓我們?cè)诮逃I(lǐng)域揮灑自如。二十一世紀(jì)的教育者，必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺(tái)，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的

2、教育理念，放平自己的心態(tài)，認(rèn)真閱讀專業(yè)書(shū)籍，豐富自己的教育內(nèi)涵，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探求教育教學(xué)新規(guī)律，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中不斷地反思自己，擇善而為，擇善而教。教師大計(jì)，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)?！懊赖鲁鲇谟兄R(shí)是一切德行之母”，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能豐富和領(lǐng)悟做人的道理，并對(duì)所學(xué)的知識(shí)和感悟到的人生哲理加以深入思考，在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德情感，真正做到為人師表，工作中揮灑自如。讀經(jīng)典書(shū)籍，讓我們的靈魂得到洗禮。讀經(jīng)典的書(shū)。做有根的人。作為一個(gè)教育工作者，閱讀是不可或缺的，在工作壓力越來(lái)越大的今天，能在忙里偷閑中閱讀經(jīng)典，何嘗不是一件愉悅身心的事，這正所謂：

3、讀經(jīng)典書(shū)籍，享快樂(lè)人生。惜書(shū)，愛(ài)書(shū)，讀好書(shū)；做人，育人，做好人。雖然，閱讀不一定讓我有卓越的成就，但是，我至少在書(shū)中感悟過(guò)，正如泰戈?duì)栒f(shuō)：“空中沒(méi)有我的掠影，但我已飛過(guò)。”閱讀經(jīng)典，感受古人的崇高與偉大；審視經(jīng)典，尋找古人平和的足跡。閱讀經(jīng)典，超越課堂，超越自己。博覽群書(shū)，讓我們的胸懷更廣闊。教師是學(xué)生心中的偶像。教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)尊其師、信其道。才會(huì)真正意義上實(shí)現(xiàn)“傳道授業(yè)解惑”。教師的博學(xué)多才表現(xiàn)在精通與知新兩個(gè)方面。精通，就是對(duì)從事的學(xué)科教育，除了要掌握其基本理論，還要有意識(shí)地了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、意圖所在。不僅要知其然，更要知其所以然。舉一反三，觸類旁通，從而以一個(gè)具有廣博知識(shí)的教師的靈動(dòng)性來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，緊跟時(shí)代發(fā)展。當(dāng)代科學(xué)急劇發(fā)展，知識(shí)的創(chuàng)新性也越來(lái)越鮮明，作為一個(gè)教師，一定要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有做到專業(yè)知識(shí)的精通與知新，教師才能始終站在知識(shí)的前沿，真正成為一名時(shí)代的引領(lǐng)者。21世紀(jì)的今天，教育的基石與精髓就是終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)與發(fā)展的必由之路，