小學(xué)三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)字課精品教案及計(jì)劃（全冊(cè)）

1、小學(xué)三年級(jí)書(shū)法寫(xiě)字課精品教案及計(jì)劃（全冊(cè)） 主備教師-學(xué)生人數(shù)學(xué)校制定合格率實(shí) 際合格率優(yōu)秀率不及格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況本學(xué)期目標(biāo)學(xué) 生情 況分 析 及提 高措 施 大多數(shù)學(xué)生在低年級(jí)基本掌握了鉛筆字書(shū)寫(xiě)基本知識(shí)、要求和方法。也有個(gè)別學(xué)生對(duì)生字的間架結(jié)構(gòu)掌握的不好，寫(xiě)出的字不勻稱，缺少美感。鋼筆字在的書(shū)寫(xiě)可以在書(shū)寫(xiě)鉛筆字的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自得自悟，通過(guò)自己的觀察、探究，從而發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)的內(nèi)在規(guī)律。教 材整 體分 析本冊(cè)寫(xiě)字教材的內(nèi)容安排與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（三年級(jí)上冊(cè)）字詞教學(xué)同步。學(xué)生在識(shí)寫(xiě)生字的同時(shí)，借助本冊(cè)寫(xiě)字教材，既可以鞏固學(xué)生識(shí)記生字的成果，又可以掌握基本筆畫(huà)、筆順、運(yùn)筆、結(jié)字

2、規(guī)則，體現(xiàn)了識(shí)字、寫(xiě)字與閱讀教學(xué)的結(jié)合?？?體教 學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。知識(shí)技能目標(biāo)能用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并且有一定的速度。能用毛筆規(guī)范、正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)漢字，間架結(jié)構(gòu)合理。過(guò)程方法目標(biāo)會(huì)觀察范字及評(píng)價(jià)書(shū)法作品，初步了解不同字的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)正確，具有在臨帖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出自己的作品的意識(shí)。教 研專 題學(xué) 校構(gòu)建和諧課堂教研組個(gè) 人教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日 期課 題課時(shí)19月2日鋼筆字準(zhǔn)備課1課時(shí)29月9日第一課 橫1課時(shí)39月16日第二課 豎1課時(shí)49月25日第三課 撇1課時(shí)59月30日第四課 點(diǎn)、提1課

3、時(shí)610月9日第五課 豎鉤1課時(shí)710月14日第六課 橫折1課時(shí)810月21日第七課 斜捺1課時(shí)910月28日第八課 平捺1課時(shí)1011月4日綜合練習(xí)1課時(shí)1111月11日毛筆字準(zhǔn)備課1課時(shí)1211月18日第九課 橫1課時(shí)1311月25日第十課 豎1課時(shí)1412月2日第十一課斜撇、豎撇1課時(shí)1512月9日第十二課 提1課時(shí)1612月16日第十三課 點(diǎn)1課時(shí)1712月23日第十四課橫折、豎折1課時(shí)1812月30日第十五課豎鉤、豎彎鉤1課時(shí)191月6日第十六課 捺1課時(shí)201月13日綜合練習(xí)1課時(shí)課時(shí)教案a課題 寫(xiě)字課鋼筆字準(zhǔn)備課課型準(zhǔn)備課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義。培養(yǎng)

4、學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成樂(lè)于寫(xiě)好鋼筆字的習(xí)慣。知識(shí)技能認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。過(guò)程方法指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解正確書(shū)寫(xiě)鋼筆字的方法，訓(xùn)練正確的書(shū)寫(xiě)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)了解寫(xiě)鋼筆字的基本要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)好鋼筆字的興趣。設(shè)計(jì)思路認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法；學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法；學(xué)生練習(xí)握筆。教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼筆、鋼筆字作品學(xué)生鋼筆板書(shū)設(shè)計(jì)鋼筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與執(zhí)筆圖教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要用鋼筆寫(xiě)作業(yè)，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆

5、方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。2、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說(shuō)明。3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個(gè)部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來(lái)保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來(lái)吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來(lái)寫(xiě)字，使用時(shí)要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。2、教師邊作示范邊歸納。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；

6、中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學(xué)生練習(xí)握筆教師巡視指導(dǎo)， 糾正錯(cuò)誤的握筆方法。 課時(shí)教案a課題 第一課 橫課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。2、練習(xí)用鋼筆寫(xiě)橫和語(yǔ)文課本第一、二課生字。過(guò)程方法讓學(xué)生了解正確書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫的方法，訓(xùn)練橫的書(shū)寫(xiě)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)正確使用鋼筆寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。橫畫(huà)左低右高的特點(diǎn)學(xué)生要掌握。設(shè)計(jì)思路認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)-橫；

7、練習(xí)筆畫(huà)橫和含有橫的生字。教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼筆；長(zhǎng)橫、短橫示范圖學(xué)生鋼筆 、課本板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來(lái)握給老師看看。教師檢查是否有握錯(cuò)的學(xué)生，如有錯(cuò)，及時(shí)糾正。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下橫的寫(xiě)法。1、 認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)橫，教師邊講解邊示范。長(zhǎng)橫：起筆輕按，向右行筆，左低右高，收筆時(shí)輕按。短橫：方法同長(zhǎng)橫，但是筆畫(huà)較

8、短。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫，教師巡視指導(dǎo)四、練習(xí)含有橫畫(huà)的字。五、評(píng)一評(píng)1、把自己寫(xiě)的字和范字比一比，在寫(xiě)得好的字的右上方畫(huà)上小圈2、同桌互評(píng)，看看自己寫(xiě)的字能得幾顆星。課時(shí)教案a課題 第二課 豎課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。寫(xiě)好本課筆畫(huà)和例字。過(guò)程方法讓學(xué)生了解正確書(shū)寫(xiě)懸針豎、垂露豎的方法，練習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)方法和含有豎畫(huà)的字。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握豎的寫(xiě)法。設(shè)計(jì)思路充分運(yùn)用教材，從分析豎的寫(xiě)法，到研究豎在字中的不同，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察?！皩?shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用鋼筆體會(huì)豎在字中的不同，使學(xué)生的鋼筆字也能在學(xué)習(xí)中穩(wěn)

9、步提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師示范圖學(xué)生鋼筆、寫(xiě)字課本板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？二、學(xué)習(xí)新知識(shí)1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫(huà)稱之為直畫(huà)。只有這樣寫(xiě)， 才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。 2、教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫(huà)做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待

10、出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓。回鋒時(shí)慢向上收筆。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)課時(shí)教案a課題 第三課 撇課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)撇。寫(xiě)好本課筆畫(huà)和例字。待添加的隱藏文字內(nèi)容3過(guò)程方法讓學(xué)生了解正確書(shū)寫(xiě)撇的方法，練習(xí)撇的書(shū)寫(xiě)方法和含有撇畫(huà)的字。重點(diǎn)難點(diǎn)正確使用鋼筆寫(xiě)好撇和含有撇的字。設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從分析撇的寫(xiě)法，到研究撇在字中的不同，使學(xué)生正確掌握撇的寫(xiě)法?！皩?shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用鋼筆體會(huì)撇在字中的不同，使學(xué)生

11、的鋼筆字也能在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師示范圖、鋼筆學(xué)生鋼筆、寫(xiě)字書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫(xiě)法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法了。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)（一）、認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)1、師板書(shū)三種撇。2、找出撇的形態(tài)特點(diǎn)。3、找出撇在田字格中的位置。4、給他們起個(gè)名字。5、你能找出這些撇嘛？哪幅圖和他們匹配？（二）、撇的運(yùn)筆方法1、你能按照以前學(xué)的筆畫(huà)說(shuō)出撇的運(yùn)筆過(guò)程嘛？2、學(xué)生試說(shuō)，師糾正。3、師再次示范，并說(shuō)過(guò)程。斜撇：起筆輕按，向左下行筆，由重到輕，出鋒收筆。豎撇：寫(xiě)法同撇，斜度較小，行筆較長(zhǎng)，弧度適當(dāng)。平撇

12、：寫(xiě)法同撇，只是形態(tài)較平。 4、生書(shū)空練說(shuō)。三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。課時(shí)教案a課題 第四課 點(diǎn)、提課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、能夠正確運(yùn)用鋼筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)點(diǎn)、提的寫(xiě)法。寫(xiě)好本課筆畫(huà)和例字。過(guò)程方法讓學(xué)生了解正確書(shū)寫(xiě)點(diǎn)、提的方法，練習(xí)點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)方法和含有點(diǎn)、提的字。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用鋼筆寫(xiě)好筆畫(huà)點(diǎn)和提。設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從分析點(diǎn)、提的寫(xiě)法，到研究點(diǎn)、提在字中的不同，使學(xué)生正確掌握點(diǎn)、提的寫(xiě)法?！皩?shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用鋼筆體會(huì)點(diǎn)、提在字中的不同，使學(xué)生的鋼筆字也能在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師示范圖學(xué)生鋼筆、

13、寫(xiě)字書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫(xiě)法？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)和提的寫(xiě)法。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)（一）我們先用鋼筆來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)點(diǎn)。1、我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下點(diǎn)的特點(diǎn)，點(diǎn)的特點(diǎn)是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開(kāi)的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。2、書(shū)寫(xiě)方法，教師邊示范邊講解。點(diǎn)：從左上向右下輕起筆，行筆較快，輕按后立即回鋒收筆。“點(diǎn)”還有左點(diǎn)、撇點(diǎn)等寫(xiě)法。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)（二）認(rèn)識(shí)提的特點(diǎn)及寫(xiě)法。1、“提”畫(huà)又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫(xiě)提要回想寫(xiě)短撇的用

14、筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。2、教師講解提的寫(xiě)法并作示范。 提：起筆同橫，向右上行筆，由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)較短。三、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。課時(shí)教案a課題 第五課 豎鉤課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、認(rèn)識(shí)豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。 2、掌握豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好本課筆畫(huà)和例字。過(guò)程方法自主、探究的學(xué)習(xí)方式重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)豎鉤，掌握豎與鉤連接處的書(shū)寫(xiě)。掌握豎鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好本課筆畫(huà)和例字。設(shè)計(jì)思路倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從分析豎鉤的寫(xiě)法，到研究豎鉤在字中的不同，使學(xué)生正確掌握點(diǎn)、提的寫(xiě)法。“實(shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)

15、生用鋼筆體會(huì)豎鉤在字中的不同，使學(xué)生的鋼筆字也能在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼筆、示范圖學(xué)生鋼筆、寫(xiě)字書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)舊知， 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫(huà)的寫(xiě)法？你還記得是怎樣寫(xiě)的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)豎鉤了。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、觀察筆畫(huà)豎鉤，知道其特點(diǎn)和寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)匯報(bào)。3、教師補(bǔ)充，并示范。豎鉤：起筆、行筆和豎畫(huà)相同，到將要鉤出的地方稍按，并向左上方輕輕鉤出，鉤鋒不要太尖長(zhǎng)。4、學(xué)生練習(xí)豎鉤，教師巡視指導(dǎo)。5、練習(xí)含有豎鉤的字。6、以小組為單位，互評(píng)。7、全班展示。教師講評(píng)。三、鞏固練習(xí)1、

16、教師出示帶有豎鉤的“小、水”，讓學(xué)生觀察這些字中的豎鉤寫(xiě)得是否合適，如有錯(cuò)，就糾正過(guò)來(lái)。2、語(yǔ)文字詞同步讀寫(xiě)。課時(shí)教案a課題 第六課 橫折課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)筆畫(huà)橫折。會(huì)寫(xiě)帶有橫折的字。過(guò)程方法自主、探究的學(xué)習(xí)方式，觀察寫(xiě)法，個(gè)人練習(xí)，小組評(píng)比。重點(diǎn)難點(diǎn)橫折的折筆之處的寫(xiě)法設(shè)計(jì)思路倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從分析橫折的寫(xiě)法，到研究橫折在字中的不同，使學(xué)生正確掌握橫折的寫(xiě)法?！皩?shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用鋼筆體會(huì)橫折在字中的不同，使學(xué)生的鋼筆字也能在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提高。教學(xué)準(zhǔn)備教

17、師示范圖學(xué)生鋼筆、寫(xiě)字書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容， 并用鋼筆練習(xí)寫(xiě)出。 2、師導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)?！罢邸碑?huà)也和鉤畫(huà)一樣，是附屬在別的筆畫(huà)上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。2、學(xué)生觀察橫折的寫(xiě)法，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。3、教師補(bǔ)充講解橫折的寫(xiě)法，并作示范。橫折：橫折是先橫后折的，折角成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫(xiě)法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5、以小組為單位，互評(píng)。6、全班展示。教師講評(píng)。三、鞏固練習(xí)1、教師出示帶有

18、橫折的“國(guó)、見(jiàn)、日、月、且、自”，讓學(xué)生觀察這些字中的橫折寫(xiě)得是否合適，如有錯(cuò)，就糾正過(guò)來(lái)。2、語(yǔ)文字詞同步讀寫(xiě)。課時(shí)教案a課題 第七課 斜捺課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)斜捺的寫(xiě)法。寫(xiě)好本課例字。過(guò)程方法自主、探究的學(xué)習(xí)方式，觀察寫(xiě)法，小組評(píng)比。重點(diǎn)難點(diǎn)正確使用鋼筆寫(xiě)好斜捺。寫(xiě)好斜捺的收筆。設(shè)計(jì)思路倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從分析斜捺的寫(xiě)法，到研究斜捺在字中的不同，使學(xué)生正確掌握斜捺的寫(xiě)法。“實(shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用鋼筆體會(huì)斜捺在字中的不同，使學(xué)生的鋼筆字也能在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提高。教學(xué)準(zhǔn)備

19、教師示范圖 、鋼筆學(xué)生鋼筆、寫(xiě)字書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、回顧橫折的寫(xiě)法，進(jìn)行筆畫(huà)復(fù)習(xí)。2、今天，我們學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法。捺畫(huà)是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫(huà)。它包括斜捺、平捺。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)1、認(rèn) 1、觀察斜捺的特點(diǎn)。2、指名說(shuō)說(shuō)斜捺在寫(xiě)法有什么特點(diǎn)。3、教師補(bǔ)充講解并示范。斜捺：起筆較輕，然后向右下行筆，邊行邊按，有一定弧度，到捺腳前輕按，然后向水平方向出鋒收筆。4、學(xué)生練習(xí)斜捺，教師巡視指導(dǎo)。5、學(xué)生練習(xí)含有斜捺的字。6、小組內(nèi)評(píng)比，得五角星。三、鞏固練習(xí)1、教師出示帶有斜捺的字，讓學(xué)生觀察這些字中的斜

20、捺寫(xiě)得是否合適，如有錯(cuò)，就糾正過(guò)來(lái)。2、語(yǔ)文字詞同步讀寫(xiě)。課時(shí)教案a課題 第八課 平捺課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、正確使用鋼筆。2、學(xué)習(xí)平捺的寫(xiě)法，練習(xí)帶有平捺的生字。過(guò)程方法自主、探究的學(xué)習(xí)方式，觀察寫(xiě)法，小組評(píng)比。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握平捺行筆的方向。設(shè)計(jì)思路倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從分析斜捺的寫(xiě)法，到研究斜捺在字中的不同，使學(xué)生正確掌握斜捺的寫(xiě)法?！皩?shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用鋼筆體會(huì)斜捺在字中的不同，使學(xué)生的鋼筆字也能在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師示范圖、鋼筆學(xué)生鋼筆、寫(xiě)字書(shū)板書(shū)

21、設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、欣賞作業(yè)，激發(fā)興趣1、上課之前老師讓大家來(lái)欣賞一些同學(xué)的鋼筆字練習(xí)。 2、看了之后，你有什么想說(shuō)的？3、同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲，我也希望自己能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)最后一個(gè)筆畫(huà)平捺。（板書(shū)：平捺）二、學(xué)習(xí)新筆畫(huà) 1、出示帶有平捺的生字。同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？是 之 邊 過(guò) 遠(yuǎn) 建 適 遲 2、找到這些平捺后，你有什么發(fā)現(xiàn)？師點(diǎn)撥：其實(shí)它是捺這個(gè)筆畫(huà)的一種，寫(xiě)法與斜捺相同，但行筆的方向較平。 3、教師在田字格中范寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。4、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（

22、書(shū)空）5、下面請(qǐng)大家在寫(xiě)字書(shū)上自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。6、學(xué)生練習(xí)含有平捺的字剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平捺已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？好，我們來(lái)試試！7、以小組為單位，互評(píng)。8、全班展示。教師講評(píng)。三、鞏固練習(xí)1、教師出示帶有平捺的字，讓學(xué)生觀察這些字中的平捺寫(xiě)得是否合適，如有錯(cuò)，就糾正過(guò)來(lái)。2、語(yǔ)文字詞同步讀寫(xiě)。課時(shí)教案a課題 毛筆字準(zhǔn)備課課型準(zhǔn)備課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。知識(shí)技能指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖

23、，使學(xué)生認(rèn)識(shí)毛筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。了解書(shū)法的歷史。 過(guò)程方法自主、觀察、探究的學(xué)習(xí)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握正確的執(zhí)筆方法。設(shè)計(jì)思路倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，使學(xué)生正確掌握毛筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師毛筆學(xué)生毛筆、墨汁板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、指導(dǎo)看圖-1圖上是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?2誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些寫(xiě)毛筆字的工具？教師請(qǐng)同學(xué)將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆。- 請(qǐng)班上有基礎(chǔ)的小“書(shū)法家”，示范姿勢(shì)。-二、欣賞作品-1、欣賞第56頁(yè)學(xué)生的書(shū)法作品-2、你平時(shí)都在什么地方看到書(shū)法作品？你看后都有什么感想？- 小組內(nèi)說(shuō)，

24、指名全班說(shuō)。-3、你知道有哪些書(shū)法家？- 過(guò)渡：我們班也有小書(shū)法家，展示作品。-4、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動(dòng)筆寫(xiě)。-四、總結(jié)- 今天我們認(rèn)識(shí)了毛筆這個(gè)小伙伴。它將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴，希望大家和它們好好相處，善于用它們。相信大家一定能用它們寫(xiě)出最優(yōu)美的漢字。-課時(shí)教案a課題 第九課 橫課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。 2、 學(xué)習(xí)橫的寫(xiě)法。 3、 練習(xí)“十”“下”“士”“止”。 過(guò)程方法自主、探究的學(xué)習(xí)方式，觀察寫(xiě)法，小組評(píng)比。重點(diǎn)難點(diǎn)正確使用毛筆寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。橫畫(huà)左低右高的特

25、點(diǎn)學(xué)生要掌握。設(shè)計(jì)思路認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)-橫；練習(xí)筆畫(huà)橫和含有橫的生字。教學(xué)準(zhǔn)備教師毛筆學(xué)生毛筆、墨汁板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的圖片。一起做一做。2、毛筆的執(zhí)筆方法是什么？誰(shuí)來(lái)給大家示范一下？二、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們我們來(lái)學(xué)習(xí)一下橫的寫(xiě)法。1、 認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)

26、動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)橫，教師邊講解邊示范。長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫(huà)看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫，教師巡視指導(dǎo)。課時(shí)教案a課題 第十課 豎課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、正確使用毛筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)用毛筆寫(xiě)豎及含有豎畫(huà)的

27、字。過(guò)程方法讓學(xué)生了解正確書(shū)寫(xiě)懸針豎、垂露豎的方法，練習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)方法和含有豎畫(huà)的字。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握豎的寫(xiě)法。設(shè)計(jì)思路充分運(yùn)用教材，從分析豎的寫(xiě)法，到研究豎在字中的不同，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察?！皩?shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用毛筆體會(huì)豎在字中的不同，使學(xué)生的毛筆字也能在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師毛筆學(xué)生毛筆、墨汁板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)資料粘貼課時(shí)教案 b 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)效果與反思及動(dòng)態(tài)修改一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了毛筆，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。 二、 寫(xiě)法指導(dǎo) 我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎

28、直，就是要求把堅(jiān)畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。 （一）、懸針豎的寫(xiě)法 豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。 下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格

29、中書(shū)寫(xiě)） 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法： 1、頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)樱话压P尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。 2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。 剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。 我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。 下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組

30、合。 “十”的寫(xiě)法。 同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫(huà)在橫中線，豎畫(huà)在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起筆，寫(xiě)豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫(xiě)得細(xì)一些，豎寫(xiě)得粗一些，也就是說(shuō)，寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字和其他字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）課時(shí)教案a課題 第十二課 提課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)技能1、能夠正確運(yùn)用毛筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)提的寫(xiě)法。過(guò)程方法讓學(xué)生了解正確書(shū)寫(xiě)提的方法，練習(xí)提的書(shū)寫(xiě)方法和含有提畫(huà)的字。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆寫(xiě)好筆畫(huà)提。設(shè)計(jì)思路倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從分析提的寫(xiě)法，到研究提在字中的不同，使學(xué)生正確掌握提的寫(xiě)法。“實(shí)踐練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用毛筆體會(huì)提在字中的不同，使學(xué)生的毛筆字