(2021年整理)2010年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案解析(1)

1、2010年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案解析(1)2010年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案解析(1) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2010年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案解析(1)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2010年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案解析

2、(1)的全部?jī)?nèi)容。2010年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案解析（1)單項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)）1教育學(xué)中所研究的教育，主要是（)的教育。a內(nèi)涵式b廣泛c狹義d廣義2第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是（)。a洛克b赫爾巴特c盧梭、d杜威3標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是()。a文化b教育c學(xué)校d知識(shí)4一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。720世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基是（）。a基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能b基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲c基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教

3、育d基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)8在日常生活中有些人感到做到奉獻(xiàn)就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（).a政治功能b生存功能c發(fā)展功能d享用功能9學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是(）。a正面教育原則b集體教育原則c知行統(tǒng)一原則d因材施教原則10班主任能力的核心是（）。a組織管理能力b良好的心理品質(zhì)c廣泛的興趣和愛好d敏銳的觀察力二、填空題（本大題共有10個(gè)小題。每小題2分,共20分,把答案填在題中橫線上1教育最基本的一個(gè)社會(huì)屬性是_.2指導(dǎo)教育改革的綱領(lǐng)性文件是1992年我國(guó)頒布實(shí)施的_。3社會(huì)文明的程度、社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度，主要取決于_。4教師在教育過程中，使用最普遍、最經(jīng)常的手段是_

4、。5一名教師是否能夠較好地履行教師角色,根本上還在于教師的_。6在教師的聘用上,我國(guó)目前實(shí)行的是_.7基礎(chǔ)性課程是一種注重學(xué)生_能力培養(yǎng)的課程.3簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。4教師課外輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題是什么?5簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的特點(diǎn)。四、論述題（本大題共2個(gè)小題，每小題15分，共30分）1聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。2聯(lián)系實(shí)際分析掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合的規(guī)律。參考答案及解析一、單頂選擇題1c 【解析】教育學(xué)中所研究的教育,主要是狹義的教育。2b 【解析】赫爾巴特第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他的貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，

5、把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ).3a 【解析】康德認(rèn)為，文化是在公民社會(huì)形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。4d 【解析】教育目的是整個(gè)教育工作的核心,是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿.5d 【解析】略。填空題1永恒性2中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要 3人的素質(zhì)4“言傳身教” 5專業(yè)素養(yǎng) 6教師資格制度 7基礎(chǔ)8以教學(xué)為主9講義式 提綱式10生活性 開放性簡(jiǎn)答題1【答案要點(diǎn)】(1）引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐精神。智力是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)

6、知能力系統(tǒng)，包括觀察力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能力是智力核心。創(chuàng)造力是指最終產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的成品的能力.(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。教學(xué)可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的知識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)，使學(xué)生保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。(4）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德,形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的個(gè)性心理品質(zhì).通過教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀點(diǎn)、道德觀點(diǎn)以及其他思想觀點(diǎn)；通過教學(xué),還可以形成學(xué)生正確的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。2【答案要點(diǎn)】小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）普

7、及性。小學(xué)教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務(wù)教育；二是要求教亨工作者對(duì)所有的入學(xué)兒童負(fù)責(zé),愛護(hù)、關(guān)心、教育每一個(gè)學(xué)生，平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 （2）基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ)。小學(xué)教育在義務(wù)教育中的基礎(chǔ)性地位是不容忽視的。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專業(yè)教育，其內(nèi)容應(yīng)包括國(guó)家每一個(gè)社會(huì)成員必須具有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括相應(yīng)的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。小學(xué)教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完成這一教育任務(wù)過程中的重要作用。（3）強(qiáng)制性.為了保證義務(wù)教育的實(shí)施，必須依靠國(guó)家法律的強(qiáng)制力量，這就是義務(wù)教育的強(qiáng)制性，

8、義務(wù)教育的實(shí)施,使小學(xué)教育具有了強(qiáng)制性的特征。 4【答案要點(diǎn)】教師課外輔導(dǎo)學(xué)生要注意：(1)從實(shí)際出發(fā)，因材施教。教師要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定輔導(dǎo)的內(nèi)容、重點(diǎn)，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的措施.（2）目的明確，著重啟發(fā)。每次輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自己尋找解決疑難的門徑。(3)組織學(xué)生互相幫助。對(duì)差生的輔導(dǎo)可適當(dāng)組織優(yōu)秀學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助，以互相促進(jìn)、共同提高。但不宜占用優(yōu)秀學(xué)生過多的課外時(shí)間。（4)善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)時(shí)教師要對(duì)學(xué)生的疑難、存在的問題、個(gè)人的體會(huì)等作好記錄，既可使講課有的放矢，又可積累資料、掌握規(guī)律，有預(yù)見性地搞好今后的教學(xué)工作。5【

9、答案要點(diǎn)】 課外活動(dòng)具有如下特點(diǎn)：(1）學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性。課外活動(dòng)是學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動(dòng).(2)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性.從內(nèi)容和組織形式具有多樣性和靈活性。（3)學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性.與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)中具有更大的自主性。四、論述題1【答案要點(diǎn)】教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè),它的意義是：（1)師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用,使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對(duì)學(xué)生是直接的示范，對(duì)于處于關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來(lái)說(shuō)養(yǎng)成良好品德是品德教育的重要

10、因素；（3）師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；智力的發(fā)展依賴于知識(shí)的掌握，知識(shí)的掌握又依賴于智力的發(fā)展。學(xué)生智力的發(fā)展有賴于他們對(duì)知識(shí)的掌握。不存在無(wú)知識(shí)的智力,知識(shí)是智力活動(dòng)的內(nèi)容和手段，是發(fā)展智力的基礎(chǔ).學(xué)生掌握知識(shí)也需要以相應(yīng)的智力發(fā)展為條件。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，在很大程度上表現(xiàn)為智力發(fā)展的水平。個(gè)體掌握知識(shí)的快慢、深淺在很大程度上依賴于個(gè)體的智力水平.（2）智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件引導(dǎo)學(xué)生自覺掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，促進(jìn)智力的發(fā)展.知識(shí)不等于智力,掌握知識(shí)的多寡并不代表智力發(fā)展的高低，因此，要引導(dǎo)學(xué)生通過掌握知識(shí)來(lái)促進(jìn)智力的發(fā)展。(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制知識(shí)不等于智力，而發(fā)展