(2021年整理)2010年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案解析(1)

1、2010年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案解析(1)2010年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案解析(1) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2010年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案解析(1)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2010年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案解析

2、(1)的全部內(nèi)容。2010年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案解析（1)單項選擇題(本大題共10個小題，每小題2分，共20分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把選項前的字母填在題后括號內(nèi)）1教育學中所研究的教育，主要是（)的教育。a內(nèi)涵式b廣泛c狹義d廣義2第一個提出要使教育學成為科學的是（)。a洛克b赫爾巴特c盧梭、d杜威3標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是()。a文化b教育c學校d知識4一切教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）。720世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基是（）。a基礎(chǔ)知識和基本技能b基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲c基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教

3、育d基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)8在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（).a政治功能b生存功能c發(fā)展功能d享用功能9學校對學生進行德育的特殊途徑是(）。a正面教育原則b集體教育原則c知行統(tǒng)一原則d因材施教原則10班主任能力的核心是（）。a組織管理能力b良好的心理品質(zhì)c廣泛的興趣和愛好d敏銳的觀察力二、填空題（本大題共有10個小題。每小題2分,共20分,把答案填在題中橫線上1教育最基本的一個社會屬性是_.2指導(dǎo)教育改革的綱領(lǐng)性文件是1992年我國頒布實施的_。3社會文明的程度、社會發(fā)展和進步的速度，主要取決于_。4教師在教育過程中，使用最普遍、最經(jīng)常的手段是_

4、。5一名教師是否能夠較好地履行教師角色,根本上還在于教師的_。6在教師的聘用上,我國目前實行的是_.7基礎(chǔ)性課程是一種注重學生_能力培養(yǎng)的課程.3簡述教師勞動的特點。4教師課外輔導(dǎo)應(yīng)注意的問題是什么?5簡述課外活動的特點。四、論述題（本大題共2個小題，每小題15分，共30分）1聯(lián)系實際，談?wù)劶訌娊處熉殬I(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。2聯(lián)系實際分析掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合的規(guī)律。參考答案及解析一、單頂選擇題1c 【解析】教育學中所研究的教育,主要是狹義的教育。2b 【解析】赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應(yīng)以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎(chǔ)上，

5、把道德教育理論建立在倫理學基礎(chǔ)上，奠定了科學教育學的基礎(chǔ).3a 【解析】康德認為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。4d 【解析】教育目的是整個教育工作的核心,是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿.5d 【解析】略。填空題1永恒性2中國教育改革和發(fā)展綱要 3人的素質(zhì)4“言傳身教” 5專業(yè)素養(yǎng) 6教師資格制度 7基礎(chǔ)8以教學為主9講義式 提綱式10生活性 開放性簡答題1【答案要點】(1）引導(dǎo)學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。教學的首要任務(wù)是引導(dǎo)學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。（2)發(fā)展學生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實踐精神。智力是認識活動中表現(xiàn)出來的認

6、知能力系統(tǒng)，包括觀察力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能力是智力核心。創(chuàng)造力是指最終產(chǎn)生新的有社會價值的成品的能力.(3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。教學可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的知識,使學生養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，增強學生的體質(zhì)。同時，使學生保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。(4）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德,形成科學的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì).通過教學,可以培養(yǎng)學生正確的政治觀點、道德觀點以及其他思想觀點；通過教學,還可以形成學生正確的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學生感受美、創(chuàng)造美的能力。2【答案要點】小學教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面：（1）普

7、及性。小學教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是國家、社會、學校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務(wù)教育；二是要求教亨工作者對所有的入學兒童負責,愛護、關(guān)心、教育每一個學生，平等、公正地對待每一個學生。 （2）基礎(chǔ)性。小學教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。小學教育在義務(wù)教育中的基礎(chǔ)性地位是不容忽視的。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專業(yè)教育，其內(nèi)容應(yīng)包括國家每一個社會成員必須具有的基礎(chǔ)知識和基本技能，包括相應(yīng)的價值觀念和情感態(tài)度。小學教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完成這一教育任務(wù)過程中的重要作用。（3）強制性.為了保證義務(wù)教育的實施，必須依靠國家法律的強制力量，這就是義務(wù)教育的強制性，

8、義務(wù)教育的實施,使小學教育具有了強制性的特征。 4【答案要點】教師課外輔導(dǎo)學生要注意：(1)從實際出發(fā)，因材施教。教師要在全面了解學生的基礎(chǔ)上，確定輔導(dǎo)的內(nèi)容、重點，并根據(jù)不同學生的特點采取相應(yīng)的措施.（2）目的明確，著重啟發(fā)。每次輔導(dǎo)要有計劃，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自己尋找解決疑難的門徑。(3)組織學生互相幫助。對差生的輔導(dǎo)可適當組織優(yōu)秀學生對他們進行幫助，以互相促進、共同提高。但不宜占用優(yōu)秀學生過多的課外時間。（4)善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。輔導(dǎo)時教師要對學生的疑難、存在的問題、個人的體會等作好記錄，既可使講課有的放矢，又可積累資料、掌握規(guī)律，有預(yù)見性地搞好今后的教學工作。5【

9、答案要點】 課外活動具有如下特點：(1）學生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動.(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性.從內(nèi)容和組織形式具有多樣性和靈活性。（3)學生在課外活動組織上的自主性.與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的自主性。四、論述題1【答案要點】教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應(yīng)當遵循的道德準則和行為規(guī)范。加強教師職業(yè)道德的建設(shè),它的意義是：（1)師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用,使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對學生是直接的示范，對于處于關(guān)鍵時期的小學生來說養(yǎng)成良好品德是品德教育的重要

10、因素；（3）師德修養(yǎng)直接影響教師在學生中的威信。加強教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：對事業(yè)無私奉獻；智力的發(fā)展依賴于知識的掌握，知識的掌握又依賴于智力的發(fā)展。學生智力的發(fā)展有賴于他們對知識的掌握。不存在無知識的智力,知識是智力活動的內(nèi)容和手段，是發(fā)展智力的基礎(chǔ).學生掌握知識也需要以相應(yīng)的智力發(fā)展為條件。學生學習能力的高低，在很大程度上表現(xiàn)為智力發(fā)展的水平。個體掌握知識的快慢、深淺在很大程度上依賴于個體的智力水平.（2）智力發(fā)展是掌握知識的重要條件引導(dǎo)學生自覺掌握知識和運用知識，促進智力的發(fā)展.知識不等于智力,掌握知識的多寡并不代表智力發(fā)展的高低，因此，要引導(dǎo)學生通過掌握知識來促進智力的發(fā)展。(3)掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制知識不等于智力，而發(fā)展