新人教版三年級上冊第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》教案

1、第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）一、萬以內(nèi)加法 第 1 課時 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容： 例題 1、 2，練習(xí)八 1、2、 3 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用 豎式計算和在 1000 以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。2、使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，提高學(xué) 生的計算水平。3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系。4、培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣。教學(xué)重點： 能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的 加法題。教學(xué)難點： 理解筆算加法的算理。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)鋪墊1、

2、口算下面各題。71+45=52+20=2、筆算430+260=24+43=32+59=570+380=35+47=53+28=提問：筆算時要注意什么？3、引入新課談話：通過練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計算時只有相 同數(shù)位上的數(shù)才可以相加， 滿十要進(jìn)一， 這節(jié)課我們將要根據(jù)這個規(guī) 律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。 （板書課 題）二、探究新知1、出示教材第 36 頁的圖片以及“中國濕地部分動物種類”的統(tǒng) 計表。讓學(xué)生說一說從中獲得了哪些信息。2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。（教學(xué)例 1）（1）提問：我們濕地的鳥類動物有多少種？爬行類動物有多少 種？要求他們一共有多少種應(yīng)該

3、怎么列算式？（2）板書:271 + 122（3）探索算法。學(xué)生用自己喜歡的方式探究計算方法，可能有口算和豎式筆算兩 種，口算有點難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該 怎么寫？學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：2 7 1+ 1 2 2（ 廠提問：從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫 幾？不進(jìn)位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例 2）（1）提問：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少 種怎么列算式？（2）板書:271+31（3）提問：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計算呢？ 學(xué)生嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：2

4、7 1+3 1（ ）師：個位上寫幾？ （ 1 +仁2,寫2）師：十位上相加是多少？ （ 7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相 加是10,在十位上寫0,同時滿十向百位進(jìn)1。）師：百位上是多少？ （ 2+仁3）為什么要加上1？（4）想一想：271+903,怎樣計算？師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同 學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。學(xué)生獨立思考后，教師板書：2 7 1+ 9 0 3（ ） 7 4提問：個位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對！可是百位 上的數(shù)怎么寫呢？ 2+9=11,相加滿十怎么辦？生：向百位的上一位（千位）進(jìn)一，百位上寫 1,千位上寫1.3、小組討論：

5、計算萬以內(nèi)的加法要注意什么？（1）數(shù)位對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第 37 頁“做一做”。讓學(xué)生獨立做題，指名板演。然后校對訂正，注意在豎式計算時 容易出錯的地方。2、完成“練習(xí)八”第 1 題。 在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第 3 題。 先計算出每兩片樹葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生 獨立做題，連一連。四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛 動腦筋的好學(xué)生。 下面同桌說一說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時 我們需要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計1、123 361= 45

6、6 533=2、367 626= 426 382= 516 703= 教學(xué)反思：第 2 課時 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容： 例題 3，練習(xí)八 4、 5、6 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn) 位加法的計算。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計 算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計 算的習(xí)慣。教學(xué)重點： 能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點： 掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算法則。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。76+84指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么二

7、、探究新知教學(xué)例3.1、列算式。提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？板書：445+298=比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的 加法。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn) 位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又 有什么不同呢？事實上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù) 進(jìn)位加法的豎式計算方法。（板書課題）你覺得它的豎式計算方法會 是怎樣？（相同數(shù)位要對齊，從個位加起。）2、口算。提問：在用豎式進(jìn)行計算之前，請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該 是多少？同位討論并全班交

8、流。匯報過 程：298接近300，可 以看作300來口算。先計 算445+300=745,再計算 745-2=743。、毛算。學(xué)生嘗試列豎式計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書：4 4 5+ 2 9 8（ 廠提問：（1） 個位上相加是幾？ （ 5+8=13）個位上怎么寫？（寫3,向前 一位進(jìn)1,為了不遺漏進(jìn)上的1,在十位上寫一個小一點的“ 1”）（2） 十位上相加是幾？ （ 4+9+1 = 14）為什么要加上1?十位上的 數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn) 1,在百位上也寫一個 小一點的1）十位上應(yīng)該寫幾？ （ 4）（3）百位上寫幾？ （ 2+4+仁7板書：4 4 5+ 21 91 84、思考：

9、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加 法有什么聯(lián)系？5、驗算。師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進(jìn)行驗證 呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗算的方法。師：可以通過驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗 算方法。那么，加法該如何來驗算呢？生：可以交換加數(shù)的位置。老師在黑板上演示驗算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個位 算起。2 9 8+ 4 i 4i 57 4 3提問：你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)相同嗎？ 這說明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么 辦？三、鞏固練習(xí)1、完成“做一做”。學(xué)生獨立完成后，選最后一題講解計算過程。2、完成“練習(xí)

10、八”第1題。 學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第2題。 先估計結(jié)果再列式計算。4、完成“練習(xí)八”第9題。教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨立完成后，再全班交流并訂 正。四、課堂總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 要注意什么？五、作業(yè)設(shè)計1、練習(xí)八第3-8題.2、筆算并驗算348+ 564 457 + 293881 +139教學(xué)反思：第 3 課時 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)八 7、8、 9、 10 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn) 位加法的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。 教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位

11、數(shù)進(jìn)位的加法題。 教學(xué)難點：能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)1、口算43+25=530+290=35+49=450+280= 45+30=6+84=540+360=380+430=74+9=46+24 =470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=950-540=350-260=67-46=53-36=560-380=460-170=42-25=57-28=820-430=810-690=810-460=650-230=80-12=480-150=二、練習(xí)過程1、筆算 376+284指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。 指名說一說它的計算方法。在

12、計算的時候要注意什么 如果要驗算，你認(rèn)為用什么方法？2、完成 P40 7先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。3、完成 P40 8先獨立完成第 1 小題，然后照第 1 小題完成后兩小題4、完成 P40 9小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報。5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成P40 10三、作業(yè)設(shè)計1、加法運算。（1）467+354（2）563+761（3）158+280（4）365+918（5）348+736（6）486+734（7）294+48（8）57+467（ 9）383+2742、筆算下面各題并驗算。(1) 527+173(2) 806-428(3) 459+164二、萬以內(nèi)減法 第4課時 三位數(shù)減兩、三

13、位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）（例題1、2,練習(xí)九1、2、3） 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆 算方法的過程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆算減法的 算理。2、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到計算對于解決實際問 題的作用，提高解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點：能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。教學(xué)難點：理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入大家喜歡看什么動畫片？現(xiàn)在國產(chǎn)的動畫片越來越多，大家都非常愿意看，我這里有張統(tǒng) 計表，大家來看看。二、探究新知 出示P41統(tǒng)計表

14、觀察統(tǒng)計表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題？1、我也來提個問題，看大家能不能解決，出示例題1:2011年比2009 年多生產(chǎn)多少部動畫片？怎么列算式？豎式會列嗎？從哪一位算起？請你自己算一算。4 3 5-3 2 21 1 32、這個問題大家很容易解決了，再出個問題，看大家還能不能解決， 出示例題2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式435-864 3 5- 8 6這個算式能不能像剛才那樣直接減？個位不夠減怎么辦？ 注意：借位要在對應(yīng)的十位數(shù)上打退位點做記號， 表示借一當(dāng)十和個 位上的 5相加再來減 6得 9，現(xiàn)在十位上因為借了一個十，還剩下 2 又不夠減，

15、怎么辦？再像剛才一樣， 找更高位百位在 4 上打上退位點， 借一當(dāng)十，并和十位上的 2相加再來減 8得4，此時百位上剩 3,3 減 0 還是 3。3、以上兩題做完了，你有什么話想說？ 小組討論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什么？ 小組代表匯報討論結(jié)果。4、及時練：完成 P41 做一做 請學(xué)生上黑板板演，集體訂正。三、小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 計算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點， 退 1 當(dāng)十來用。四、作業(yè)設(shè)計1、完成練習(xí)九第 1 題 指名板演，集體訂正2、完成練習(xí)九第 2 題 引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答3、完成練習(xí)九第 3 題 先說說加法和減法之間的關(guān)系，再針對每一空說說如何求。4、計算4

16、51-235540-107600-409767-235600-382842-758830-678407-168900-241教學(xué)反思：第 5 課時 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容： 三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二） （例題 3，練習(xí)九 4、5、6） 教學(xué)目標(biāo)：1 、能正確計算三位數(shù)的連續(xù)退位減。2、使學(xué)生在解決實際問題的過程中， 熟悉連續(xù)退位減的計算法則， 并會驗算。3、培養(yǎng)學(xué)生計算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。 教學(xué)重點：能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。教學(xué)難點：掌握連續(xù)退位減的計算法則。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入算一算：768-527327-152說說你是怎么算的？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。二、探究新知1、出

17、示問題：2004年計劃生產(chǎn)158部國產(chǎn)電視動畫片，2005年計劃生產(chǎn)403部國 產(chǎn)電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片？ 引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式：403-158讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。2、探究計算法則：這道題能直接減嗎？個位不夠減，十位上是0,該怎么退1呢？小組討論并匯報$ 94 0 3-15 8小結(jié)方法：個位3減8不夠減，從十位上退1,十位上是0就要從百 位上退1作10，再從退下的10中退1到個位作10，這時十位上是9。 這時先算個位13 8= 5,再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。多請幾個學(xué)生來說說我們是怎樣計算403-158的？最

18、后讓學(xué)生自己對著黑板用自己的話說說計算過程。3、探究驗算方法：減法怎樣進(jìn)行驗算？(1) 加法驗算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法(2) 減法驗算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法請你選擇一種方法進(jìn)行驗算，教師巡視并指名不冋方法的學(xué)生上黑板板演驗算過程。392 4 546 3+ 8 24 54 0 31 5 84、鞏固練習(xí) 完成 P42 做一做 指名上黑板板演三、小結(jié) 說說怎樣計算像這樣的連續(xù)退位減？ 要注意哪些問題？四、作業(yè)設(shè)計1、完成 P44 4 先算一算，再連一連2、完成 P44 5 引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計算再填寫3、完成 P44 6做在作業(yè)本上 教學(xué)反思：第 6 課時 練

19、習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)課（練習(xí)九 7、8、9、10、 11） 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確計算三位數(shù)的加減法。2、能較熟練計算連續(xù)退位減法。3、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。 教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)的加減法。 教學(xué)難點：能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算。 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí) 筆算下列各題。690+30= 287+73= 320-280= 473-178= 說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減法題有什么區(qū)別？ 說說每道題的計算過程。二、練習(xí)過程1、驗算上面的第 2小題和第 4 小題 指名板演，集體訂正2、完成 P45 7學(xué)生獨立完成，指名說說計算過程3、完成P40 9先在練習(xí)本上

20、算一算，再在書上用鉛筆連一連。4、完成 P40 10看誰完成每張卡片上兩個數(shù)的和與差又對又快，請學(xué)生上臺板演。5、完成 P40 11學(xué)生先獨立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思考過程，集體訂正。三、作業(yè)設(shè)計、算一算。（1）507+24（ 2）762+159（3）267-280（4）805-4692、筆算下面各題并驗算。（1）548+173（ 2）206-128第7課時 解決問題教學(xué)內(nèi)容：解決問題（例題4,練習(xí)九12、13、14） 教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境運用三位數(shù)的加法解決實際問題。2、使學(xué)生會使用豎式計算三個數(shù)的連加。3、培養(yǎng)學(xué)生運用估算解決問題的能力。 教學(xué)重點：能正確運用豎式筆算三位

21、數(shù)的連加。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實際問題。 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入“十一”黃金周各大商場進(jìn)行促銷活動，小紅一家三口到商場去買東西，選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺 出示銷售清單：銷,g清單產(chǎn)爲(wèi)冶稱學(xué)習(xí)機護(hù)眼燈產(chǎn)品桿式丿也產(chǎn)品價格558元225元166元二、探究新知1、三位數(shù)連加精算出示問題：(1) 收銀員應(yīng)收多少錢？(2) 小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？解決第一個問題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認(rèn)為該怎 么算才恰當(dāng)？列出算式：558+225+166二你準(zhǔn)備怎樣計算三個數(shù)的連加？其實也可以使用豎式將這三個數(shù)同時加起來。寫出豎式讓學(xué)生自 己算一算，試一試。5 5 82

22、 2 5+ 1 6 69 4 9大家以后計算連加題也可以使用長豎式進(jìn)行計算。2、三位數(shù)連加估算解決第二個問題需要和第一個問題一樣使用精算嗎？為什么？只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回答這個問題了，所以使用估算 就可以解決這個問題了。同位互相說說如何估算，指名說理由。板書：560+230+170=560+400=960(元)3、總結(jié)方法：剛才我們解決問題的過程中，兩個問題采取的是不同 的計算方法，什么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？三、鞏固練習(xí)完成P46 12理解題意后，想一想這里是用精算還是估算，交流想法后讓學(xué)生算 一算。四、作業(yè)設(shè)計1、完成 P46 13先讓學(xué)生猜想兩人擺出的三位數(shù)，

23、和與差分別接近多少，再讓學(xué)生 實際操作，通過多組數(shù)據(jù)，驗證自己的猜想。讓學(xué)生體會如何根據(jù)數(shù) 據(jù)特點進(jìn)行估算。2、完成 P46 14開放題，學(xué)生的方案合理就行。教學(xué)反思：第 8 課時 整理和復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容： 整理和復(fù)習(xí)（一）（ P47 1 、2，練習(xí)十 1、 2、3、5） 教學(xué)目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計算法則。 2、能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。3、能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。 教學(xué)重點：能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。 教學(xué)難點：能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入 第四單元學(xué)習(xí)完了，我們今天對這個單元的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)過程1、完成 P47 1 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，然后回答第一個問題，同位互 說第二個問題， 最后結(jié)合具體的題目指名匯報， 說計算的過程和需要 注意的問題。2、完成 P47 2 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，然后回答第一個問題，同位互 說第二個問題， 最后結(jié)合具體的題目指名匯報， 說計算的過程和需要 注意的問題。3、從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗算，并說說驗算的方法。4、完成 P48 1 左邊 4 小題 學(xué)生上