幼兒園小班教案《小貓歌》含反思

1、幼兒園小班教案小貓歌含反思幼兒園小班教案小貓歌含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱小貓歌。2.讓幼兒體驗(yàn)2/4拍節(jié)奏特點(diǎn)。3. 培養(yǎng)幼兒感受與同伴之間交流的快樂。4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。5.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：小貓頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、貓媽媽頭飾一個(gè)；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)貓咪的外部特征及生活習(xí)性。 活動(dòng)過程： 一、開始部分（一）導(dǎo)入師：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手里面拿的是什么？對(duì)了，是小花貓，今天我們要學(xué)唱一首新歌，這首歌的名字就叫小貓歌，在唱歌之前

2、我們先來練聲。（二）練聲二、基本部分1.老師范唱幼兒欣賞。提問：（1）這首歌叫什么名字？（2）歌詞里唱了什么？（3）小花貓是怎樣叫的？2.再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容；（1）教師范唱第一段歌曲。提問：歌詞里都有誰？（小花貓）小花貓?jiān)谧鍪裁矗浚ê拓垕寢屚孀矫圆氐挠螒颍煟汉玫?，現(xiàn)在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？(2)教師范唱第二段歌曲。貓媽媽有沒有找到小花貓？3. 帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。（1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏。（按照歌曲節(jié)奏拍手，練習(xí)2遍）（2）教師按照歌曲節(jié)奏教給幼兒動(dòng)作。（練習(xí)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況定）4.學(xué)唱歌曲。（1）教師分句教唱。（教

3、唱時(shí)一邊拍手一邊唱歌）（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整唱歌；（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌（4）帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。5.復(fù)習(xí)歌曲。（1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；（2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動(dòng)作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）（3）鼓勵(lì)幼兒自愿表演分角色接唱。三、結(jié)束部分：教師對(duì)幼兒的歌唱表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。 活動(dòng)延伸： 帶領(lǐng)幼兒邊唱歌一邊玩捉迷藏的游戲。 活動(dòng)反思： 我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個(gè)游戲，因?yàn)樗哂猩衩馗?。在這個(gè)活動(dòng)中，可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動(dòng)并培養(yǎng)了幼兒大膽表達(dá)自己的想法的能力。在聽完小貓歌之后，老師以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲，更激發(fā)了孩子的興趣。雖然它是一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時(shí)，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個(gè)范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動(dòng)作，當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時(shí)，能夠趕緊找個(gè)地方躲起來；第二段是貓媽媽出場(chǎng)，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動(dòng)的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作。小百科：貓是善于攀爬跳躍的動(dòng)物，它的體內(nèi)各種器官的平衡功能比其它