新分教師崗前培訓(xùn)方案

1、2017年子路小學(xué)新分教師崗前培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平； 理解并初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能 力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。二、培訓(xùn)方式1、“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相 結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。老教師有豐富的教 學(xué)、教碼實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，青年教師朝氣蓬勃，充滿活力，善于接受新事物， 計(jì)算機(jī)操作技巧嫻熟。實(shí)行導(dǎo)師制，給每位青年助教指定一位德高望 重的老教師，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，使老教師有所受益，青年教師盡快 成長。為每位青年

2、教師制定出詳細(xì)的三年培養(yǎng)計(jì)劃，提出具體措施和 要求達(dá)到的目標(biāo)。并在教學(xué)上堅(jiān)持傳、幫、帶，對每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)， 使每位青年教師早過教學(xué)關(guān)。2、加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)，教師的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課講授、備課等情 況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次，同時(shí)與學(xué) 生座談，對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并及時(shí)反饋誠懇意見和信息， 進(jìn)行即時(shí)督導(dǎo)。3、教學(xué)、教碼上逐步壓擔(dān)子，青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角 色，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過程，因此，開始的工作量要適度，以便給他 們留出一個(gè)空間，進(jìn)行備課，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室預(yù)備實(shí)驗(yàn)等。隨著教學(xué)各環(huán) 節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求， 根據(jù)實(shí)際情況逐 步壓擔(dān)子

3、，以便使他們早日成為教學(xué)骨干。從第二年起，在教研上也 要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一些教研工作。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師 德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明 才智的正確思想。2、教育理論培訓(xùn)：著眼于使新教師掌握課改理論，了解學(xué)科教 改的前沿方向和熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)新教師獲取教育信息的能力。3、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的 基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行 為。4、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握 教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。四、培訓(xùn)要求1、新教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)，自覺研讀所代學(xué)科課改課程標(biāo)準(zhǔn) 和學(xué)科教學(xué)的教學(xué)論文、為新學(xué)期工作的順利開展做好充分準(zhǔn)備。2、參與培訓(xùn)的指導(dǎo)教師根據(jù)本培訓(xùn)方案，確定好培訓(xùn)主題，要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和科學(xué)的培訓(xùn)方法，對新教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和 實(shí)踐操作對新教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作切實(shí)起到引領(lǐng)、啟發(fā)與示范的作用。3、相關(guān)學(xué)科的骨干教師要為新教師提供教學(xué)用書、教學(xué)參考資 料，幫助新教師熟悉本組的基本情況，了解教研活動(dòng)的基本流程和要求，初步掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和常規(guī)要求五、制定在職培養(yǎng)計(jì)劃在教學(xué)課程能夠安有計(jì)劃