人教版信息技術(三起)五上第6課《編輯幻燈片》教案

1、最新人教版第 6 課 編輯幻燈片信息技術（三起）五上第 6 課編輯幻燈片教案1了解 PowerPoint 的五種視圖模式。教學目標2掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。3學會編輯對象。教學重點掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。教學難點學會移動、插入、復制和刪除幻燈片并對對象進行編輯。教學準備計算機教室、演示用幻燈片（駱駝和羊的故事、自我介紹）教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學生活動1引子細心觀察的同學會發(fā)現 ,PowerPoint和 Word 有不少的學生打開“駱駝相似之處 , 在窗口的右下角也有幾個視圖按鈕。和羊的故事”自選擇“幻燈2教學提示行觀察。片瀏覽視系統默認的是“普通視圖”,

2、 請選擇其他視圖方式來查圖”看“駱駝和羊的故事” , 比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。學生進行分組交流 , 討論。1教學提示在“幻燈片瀏覽視圖”中, 可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖；可以更方便的改變幻燈片的位置以及插入和刪除選定幻燈片。學生自主操作 ,在“幻燈片2教學操作嘗試對幻燈片的在“幻燈片瀏覽視圖”中, 學生自由改變幻燈片的位置 ,多種操作。瀏覽視圖”最后再根據內容調整好位置。中進行選我們不僅可以任意改變幻燈片的位置, 還可以在任意位定、移動、置插入新的幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片?；脽羝约簢L試將你的“自我介紹”變得更豐富吧。小組協作 , 采取競賽方式來激

3、發(fā)學生的興趣。1 / 31插入新幻燈片在演示文稿中插入一張新幻燈片, 并對它進行編輯。學生在這一環(huán)節(jié)2插入已有幻燈片中復習舊知識 ,用“插入”菜單中的“幻燈片（從文件）”命令,選擇然后進行知識遷其他演示文稿中的幻燈片插入, 并進行選定和移動等操移 , 嘗試操作：作。選擇已有幻燈片點撥：根據需要選擇“插入”或“全部插入”。進行自由組合。3教學提示插入、復制你不僅可以插入新幻燈片或取用其他演示文稿的幻燈幻燈片片；還可以在當前演示文稿里復制任何一張幻燈片, 做成風格類似的幻燈片。自主選擇復制對4復制幻燈片象。思考：（ 1）有幾種方法可以進行復制 , 你喜歡用哪種？說說原因。（ 2）不同演示文稿之間是

4、否可以復制, 動手試一試。在活動中體會“幻燈片瀏覽視圖”的特點。在你剛才的插入、復制幻燈片的操作過程中,經過自己的調整和編輯后 , 難免會有自己不需要的幻燈片。學生自學書本進刪除幻燈片在“幻燈片瀏覽視圖”中, 可以很方便地將選定幻燈片行操作。刪除。選定要刪除的幻燈片單擊“Delete ”鍵。并嘗試用不同的方法。1領會概念我們知道演示文稿是由一張或幾張幻燈片組成, 而每張幻燈片中可以由文本框、圖形、圖像等組成,這些都叫學生運用知識的做幻燈片的對象。我們就是通過編輯各種各樣的對象來遷移回到“幻燈使幻燈片變得豐富和漂亮。片視圖” , 觀察2自主嘗試各種對象。在“幻燈片視圖”模式下, 適合編輯各種對象

5、。編輯對象打開“駱駝和羊的故事”演示文稿自由選擇對象,改變學生自主嘗試。它的尺寸和位置 , 使其變得更加美觀。加深對對象的理復制和刪除對象。解 , 根據需要編3組合對象輯對象并發(fā)現問教學提示題。在編輯對象時 , 你會發(fā)現有兩個或兩個以上的對象需要統一修改（如小羊說的話）, 這時 , 可以將分散的對象小組協作 , 進行“組合”成一個整體。對象組合。2 / 3組合起來的對象也可以根據需要用“取消組合”的命令將選定的對象分解為獨立的單個對象。學生自學書本進4匯報展示（我的收獲）行組合對象的操展示學生修飾后的效果, 大家來說說你是如何編輯對象作 , 小組內進行的。反饋 , 然后再次請同學自學課本進行“繼續(xù)探究”。操作。我的收獲：1我知道了PowerPoint的 5 種視圖模式。2我學會了在“幻燈片瀏覽視圖”中選定、移動、復學生分組討論、制和刪除幻燈片。匯總。教