部編七年級(jí)下語(yǔ)文重點(diǎn)文章閱讀練習(xí)及答案

1、 部編七年級(jí)下語(yǔ)文：重點(diǎn)文章閱讀練習(xí)及答案 鄧稼先訓(xùn)練題 （一）閱讀課文第三部分“鄧稼先與奧本海默”答題。文中舉了“文革”時(shí)期，鄧稼先有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)1 員，表現(xiàn)了他出色的口才，請(qǐng)你站在鄧稼先的角度，結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，說(shuō)一句勸說(shuō)的話(huà)。 2文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)？ 3根據(jù)本部分內(nèi)容，概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么？文中作者說(shuō)“我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海4就”作者這樣的看法是否有道理，默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。 此談?wù)勀愕目捶ā?符合人物身份，當(dāng)時(shí)情況，合理流暢即可。 1答案

2、：這樣更能突出中國(guó)的知識(shí)分子對(duì)自己祖國(guó)滿(mǎn)腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神，以及中2 國(guó)人在面對(duì)自己國(guó)家事務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出了更加可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人再次感念鄧稼先之偉大。鄧稼先是一個(gè)最不要引人注目的人，真誠(chéng)坦白，從不驕人，具有純樸的農(nóng)民氣質(zhì)，而奧3 本海默是一個(gè)鋒芒畢露的人物。有道理，作者熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化，也了解美國(guó)的歷史文化背景，鄧稼先的氣質(zhì)與品格與4 中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化有著淵遠(yuǎn)的聯(lián)系，所以他離不開(kāi)中國(guó)這塊土壤，奧本海默亦是如此。 （二）閱讀第五部分“我不能走”答題。 1、本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事？表現(xiàn)鄧稼先什么精神？ 2、標(biāo)題“我不能走”有什么表達(dá)作用？ 3、文章引用吊古戰(zhàn)場(chǎng)文有什么作用

3、？4、最后問(wèn)什么要補(bǔ)充“我”父親喜歡五四時(shí)代的那首歌？ 答案：1、一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，他堅(jiān)持不愿離開(kāi)。表現(xiàn)了他獻(xiàn)身國(guó)防，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 2、堅(jiān)忍不拔的性格和身先士卒、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。 3、寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣，襯托人物頑強(qiáng)的意志和崇高的精神。 4、寫(xiě)出了父親在中華民族任人宰割時(shí)希望中華振興，也寫(xiě)出我的愛(ài)國(guó)之情受到了父親的影響。 （一）閱讀課文說(shuō)和做（臧克家）選段，完成1519題。（15分） 作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主! 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有21他在給我的信上說(shuō)：“此

4、身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話(huà)定要講個(gè)痛快!” 他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。 21 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?yjn21c 這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單! 在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：“你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!” 他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓

5、壯志，氣沖斗牛，聲震天地! 他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸， 長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。教育網(wǎng)21 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 ? 選段有關(guān)聞一多先生“說(shuō)”和“做”的事例有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。15 第段中的“小聲說(shuō)”是指聲音低嗎？你怎樣理解？（163分） 17找出文中與第段劃線句相照應(yīng)的句子，寫(xiě)在下面。 18第段劃線句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)？體現(xiàn)了聞一多先生什么精神？（3分） 分）說(shuō)說(shuō)第?

6、段的作用，并以“貝多芬”為對(duì)象仿寫(xiě)一個(gè)句子。（419 15起稿政治傳單；群眾大會(huì)演講；參加游行示威。 不是。（1分）是指在昆明小范圍內(nèi)宣傳動(dòng)員。16在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終17 于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。 18動(dòng)作描寫(xiě)、外貌（神態(tài)）描寫(xiě)，體現(xiàn)了聞一多先生大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。 19作用：總結(jié)全文，高度稱(chēng)贊聞一多先生敢說(shuō)敢做的偉大精神。 仿寫(xiě)：他，是生活的棄兒。他，是命運(yùn)的改寫(xiě)者?；颍核?，是眼睛的盲者。他，是 音樂(lè)的引路人。 最后一課訓(xùn)練題（一）閱讀“接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫

7、 這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧”答題教育名師原創(chuàng)作品21、“這可憐人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我1 們的腦子里去”這句話(huà)的意思是什么？“可憐”一詞的含義是什么？、把字帖想象成國(guó)旗表達(dá)了什么感情？反復(fù)將“法蘭西”和“阿爾薩斯”連在一起出2 現(xiàn)有什么含義？ 3、賞析劃線句“只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙”。、表現(xiàn)了喊麥爾老師對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)和對(duì)最后一節(jié)法語(yǔ)課的珍視，也表現(xiàn)了答案：1 小弗朗士同情老師最后一課的良苦用心?！翱蓱z”一詞表現(xiàn)了“我”對(duì)老師的理解和同情。愛(ài)國(guó)之情；法蘭西是祖國(guó)，阿爾薩斯是家鄉(xiāng)，阿爾薩斯永遠(yuǎn)屬于祖國(guó)，熱愛(ài)法語(yǔ)就是熱愛(ài)祖國(guó)

8、和家鄉(xiāng)。 這句話(huà)運(yùn)用比喻修辭手法，將語(yǔ)言比作鑰匙，形象的告訴人們這樣一個(gè)道理：只要牢記本民族的語(yǔ)言，就能團(tuán)結(jié)人民，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，趕走入侵者，求得民族的解放。 （二）閱讀“忽然教堂的鐘聲敲了十二下散學(xué)了你們走吧”答題 1、選段開(kāi)頭寫(xiě)教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲和普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用？ 2、文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)這么高大”的含義是什么？ 3、如果將結(jié)尾改成他舉起拳頭高喊法蘭西萬(wàn)歲好不好？你是怎樣理解他呆在那兒話(huà)也不說(shuō)的舉動(dòng)？ 答案：1、鐘聲宣告最后一節(jié)課的結(jié)束，號(hào)聲預(yù)示著德育要代替法語(yǔ)，用這些聲音烘托了韓麥爾先生內(nèi)心的痛苦和悲憤。2、表現(xiàn)了我對(duì)韓麥爾先生的崇敬之情。3、不好，此時(shí)韓麥爾先生內(nèi)心

9、無(wú)比痛苦，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了，用無(wú)聲的描寫(xiě)更能突出他內(nèi)心的痛苦和悲憤。 comjycn21阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我不還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的 藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道： “哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”是四本小小的趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了； 書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。她也卻能夠做成功。她確有偉這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不

10、肯做，或不能做的事， 大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。21*cnjy*com 這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。 當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么回事時(shí)，“我”是怎么想的？1當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？2 （摘錄原句回答），為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）2-1-c-n-j-y 阿長(zhǎng)為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點(diǎn)？3 “我”為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？4 5“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”，為什么這樣說(shuō)？、我以為從阿長(zhǎng)那里得到山海經(jīng)根本不可能，我不抱什么希望，但她既然答案：1 來(lái)問(wèn)，也不好不說(shuō) 、我似乎遇著了一個(gè)霹靂

11、，全體都震悚起來(lái)了。（我感到非常吃驚，震動(dòng)，全身都震2 悚起來(lái)。）被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng) 、對(duì)山海經(jīng)的關(guān)心就是對(duì)孩子的關(guān)心，突出了阿長(zhǎng)善良的性格特點(diǎn)。3 4、我根本沒(méi)有想到她會(huì)給我買(mǎi)回來(lái)，在一個(gè)孩子的眼里，這確實(shí)是有很大的神力“我”當(dāng)時(shí)給了但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，5、這四本書(shū)雖然很粗拙， 非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。教育網(wǎng)世紀(jì)*21 老王）在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪 有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地（的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)

12、得可笑些，打上一棍就就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的， 會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東 西。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浳颐θソ?。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。 里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。 ）說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”我（ 他只說(shuō)：“我不吃?！?我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)?！?我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。

13、” 他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著等我。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 1老王的作者是 楊絳 ，她的丈夫 錢(qián)鐘書(shū) 是我國(guó)著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說(shuō) 圍城 ，其中著筆最多的是 神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)段使用的描寫(xiě)手法有2前3 人久于不出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他神態(tài)是，這樣描寫(xiě)的作用突 。

14、世 2填上文中空缺的兩處詞語(yǔ)，并體會(huì)其含義。鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無(wú)力，行動(dòng)不靈活，僵直的狀態(tài)。強(qiáng)）勉強(qiáng)做出笑容。含義：對(duì)他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到n笑：（qi 形容枯槁的老王害怕、同情。 3選段畫(huà)線部分表達(dá)了作者怎樣的思想感情？老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來(lái)給我，報(bào)答我對(duì)他的關(guān)照，令我非常的感動(dòng)，而這 份情誼是無(wú)法用雞蛋的數(shù)目來(lái)衡量的。 4作者的善良是如何表現(xiàn)的？ 接了雞蛋、香油后給老王錢(qián)，擔(dān)心他摔倒，對(duì)沒(méi)請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 5“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？ 直著腳走路。我想像著他都要散架了。 因?yàn)樗〉闷ぐ穷^、渾身無(wú)力，滯笨地轉(zhuǎn)

15、身， 6概括文段的中心意思。 家送香油和雞蛋，老王死的前一天給“我”“我”給他錢(qián)，表現(xiàn)了老王和作者的善良。 7學(xué)了本文，你有怎樣的感悟？www-2-1-cnjy-com提示：從個(gè)人如何對(duì)待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。 從善良者個(gè)人如何努力改變自身命運(yùn)的角度。 +具體結(jié)論）揣摩下列句子特點(diǎn)，并仿寫(xiě)句子8.,理解劃線句含義。（心理描寫(xiě)：概括+因?yàn)樗麃?lái)表但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他? 不幸者的愧怍。教育】【版權(quán)所有：21一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任

16、關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到 “愧怍”。為什么作者一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)？社會(huì)地位、生活條件比9 較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？ 最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。 的人”。10老王的性格，命運(yùn)。用一句話(huà)概括：“老王是一個(gè)_孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實(shí)厚道，心地良心，關(guān)心人、講感情、講仁義， 知恩圖報(bào)。 揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)好處。11 我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣

17、子，還拿東西來(lái) 謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。教育名師】21【出處： 我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。 “鑲嵌在門(mén)框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 葉圣陶先生二三事于,是葉圣陶先生為人的寬的一面”至“葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,閱讀課文“以上說(shuō)待人厚 ,回答問(wèn)題。是做和作就有了明確的分工”21*cnjy*com? 下面兩句話(huà)在文章中起什么作用(1)這包括正心修身是律己他還有嚴(yán)的一面,以上說(shuō)待人厚是葉圣陶先生為人的寬的一面。, ,己欲達(dá)而達(dá)人”。和“己欲立而立人】21cnj*y.co*m【來(lái)源：? 他在這方面是怎樣嚴(yán)格要求自己的葉圣陶先生的語(yǔ)文主張是什么

18、 (2)? 葉圣陶先生對(duì)文風(fēng)不簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象為什么這么感慨呢(3)? 葉圣陶先生在“總的用語(yǔ)方面”是怎樣律己嚴(yán)的(4)突出葉,答案：、第一句承接上文,總結(jié)了葉圣陶先生待人厚的品行。第二句開(kāi)啟下文 圣陶先生律己嚴(yán)的特點(diǎn)。這兩句話(huà)承上啟下。 就堅(jiān)決改。、葉圣陶先生的語(yǔ)文主張是“寫(xiě)話(huà)”。一旦寫(xiě)的不像“話(huà)”,當(dāng)然,但又不肯刪去,葉圣陶先生很重視文風(fēng)的簡(jiǎn)潔、因?yàn)橛行┤藢?xiě)文章出現(xiàn)一些廢字, 感慨了。這是常人難以達(dá)到,鞠躬盡瘁葉圣陶先生非常重視語(yǔ)文、,努力追求完美,并且以身作則 的。 紫藤蘿瀑布 我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下， 不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終

19、極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫才知道那是每一朵紫花中的最仔細(xì)看時(shí)，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。色的大條幅上， 淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。盛開(kāi)有的就是這一樹(shù)閃光的、這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。 著，好不活潑熱鬧！ 著 擠 著一串，一朵 接 著一朵，彼此 推挨的藤蘿?；ǘ鋬阂淮?夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的， 這里除了光彩，但花朵從忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，我。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)好像在試探什么。來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，花和生活腐化有什么必然那時(shí)的說(shuō)法是，有

20、了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。 關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。紫色的瀑布遮住了粗 過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密， 壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 我撫摸了一下那小但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀， 花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。世紀(jì)教育網(wǎng)】【來(lái)源：21 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 “流著”心情，其中第段中畫(huà)線的句子描寫(xiě)了樹(shù)的_景象和人的_（1） _”相照應(yīng)。與詞語(yǔ)“

21、）第段中劃?rùn)M線詞“挨”“接”“推”“擠”寫(xiě)出了花的什么特點(diǎn)？2（ ）體會(huì)下列句子的含意。（3 香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。1) 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。2)）第段中“我不由得停住了腳步”的原因是什么？結(jié)尾寫(xiě)“不覺(jué)加快了腳步”，4（ 這樣寫(xiě)在行文上有什么特點(diǎn)？23. 紫藤蘿瀑布中作者回憶十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿的作用是什么？ 答案： 22、（1）繁茂 愉悅歡暢 瀑布 （2）多而密，生機(jī)勃勃，情趣爛漫(富有情趣)。 （3）1)把“香氣”寫(xiě)成“淺紫色的”，是嗅覺(jué)與視覺(jué)的相通，更突出了紫藤蘿的紫色光彩， 紫藤蘿的紫色和芳香使作2)使花色與花香融為一體，

22、造成一種無(wú)所不在、籠罩一切的感覺(jué)。 者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前。 被紫藤蘿花吸引。首尾呼應(yīng)。（4） “花和人都會(huì)從而領(lǐng)悟到23、將過(guò)去紫藤蘿花的衰頹零落和現(xiàn)在紫藤蘿花的花繁枝茂對(duì)比， 遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的道理。 紫藤蘿瀑布閱讀題不見(jiàn)其發(fā)從空中垂下，從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，幅上， 在和陽(yáng)光互相挑逗。 夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香

23、氣似乎也是淺紫色的，但花朵從來(lái)都忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。稀落，那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。 然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。 我撫摸了一下那小小的紫色花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。它是萬(wàn)花中的一它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀， 朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 、節(jié)選文字的第一段對(duì)紫藤花進(jìn)

24、行了細(xì)致的描寫(xiě)，使用了哪些修辭？寫(xiě)出了花怎樣的特1 點(diǎn)？ 2、第二段第句寫(xiě)景好在什么地方？ 3、第二段第句詳寫(xiě)過(guò)去的紫藤蘿的衰頹零落作用何在？ 4、第二段第句去掉好嗎？為什么？ 、點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？ 5 、“我不覺(jué)加快了腳步”的原因是什么？6 7、聯(lián)系有關(guān)背景材料，說(shuō)說(shuō)紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義？ 紫藤蘿瀑布閱讀題答案： 、運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，寫(xiě)出了花的生機(jī)盎然以及爭(zhēng)先恐后開(kāi)放的喜悅和自豪，渲染1 了一種歡快的氣氛。、運(yùn)用通感手法，使無(wú)形的香味化成了有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香帶給我的那種縹緲輕2 柔的感覺(jué)。、與現(xiàn)在的花繁葉茂作對(duì)比，并從中感悟出“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命

25、3 的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的道理。、不好，此句為下文寫(xiě)花兒重新盛開(kāi)這一出人意料、令人驚奇的變化作鋪墊，形成情節(jié)上4 的逆轉(zhuǎn)，從而收到更好的表達(dá)效果。 、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。5 、受紫藤蘿花頑強(qiáng)的生命力的感染，徒增信心，大增力量。6 、其變遷的命運(yùn)是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照。7 題（偉大的悲?。┩瓿?2-24周?chē)撬嗽^(guò)營(yíng)他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，沒(méi)過(guò)多久， 阿蒙森在這地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，里扎過(guò)營(yíng)地了。在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)

26、月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。卻顯得太晚太晚了對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，幾個(gè)月、歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，風(fēng)餐露宿這一切究竟為“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫(xiě)道。了什么?他們像被判了盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。歡而他們?cè)认氲氖牵盒趟频氖ハＭ?，悶悶不?lè)地繼續(xù)走著那一段

27、到極點(diǎn)去的最后路程，日，18呼著沖向那里。他們誰(shuí)也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月所以這里由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)?！斑@里看不到他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼。任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別?！边@就是羅伯特福爾肯斯科特而是由不是由自然界造成的，關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，洋洋得意挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。等待著這個(gè)不相識(shí)它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪

28、威他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，的第二名的到來(lái)，在世界面斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：的哈康國(guó)王。他們怏怏不樂(lè)地 前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。然后離開(kāi)了這“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗一面姍姍來(lái)遲的斯科特懷著不祥的預(yù)感在塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)。 日記中寫(xiě)道：“回去的路使我感到非?？膳??！?還不是為了這些夢(mèng)?22、“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么) 分想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！彼箍铺剡@一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受？(2 “這里看不到任何東西

29、，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別?！彼箍铺剡@句關(guān)、23 2于極點(diǎn)的“全部描寫(xiě)”表現(xiàn)了他的怎樣的心情？（分） 2分）24、“在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描寫(xiě)？有何作用？（、表現(xiàn)他極度難過(guò)，非23答案：22、表達(dá)他角逐失敗后極度失望、痛苦和無(wú)奈等內(nèi)心感受。 、環(huán)境描寫(xiě)。襯托斯科特沮喪、失望的心情常沮喪的心情。24 偉大的悲劇訓(xùn)練題閱讀“沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗在世界面前為 另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！贝痤}。 而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求文中劃線的“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，1 的。”一句中的“這一事業(yè)”指

30、的是什么？ 2斯科特為什么要“接受”這項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神？ 文中加點(diǎn)的“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語(yǔ)有什么表達(dá)作用？3這句話(huà)是作者的觀點(diǎn)，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，4 還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？是誠(chéng)實(shí)守信的品格，使他接受了這個(gè)任務(wù)。坦然面對(duì)答案：1第一個(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)。 2這是斯科特 3渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情。 4成功與失敗的崇高境界。 的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說(shuō)明作者對(duì)他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評(píng)論也表明 了對(duì)他們的肯定態(tài)度。 太空一日作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的 _x0

31、001_ 情況還有許多。 百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種處于失重狀態(tài)時(shí)， 比如，當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。這種錯(cuò)覺(jué)很難受，明明是朝上坐的，卻感覺(jué)腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯(cuò)覺(jué)，就會(huì)覺(jué)得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病，影響任務(wù)的完成。 在地面沒(méi)人提到過(guò)這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無(wú)法模擬。估計(jì)在我之前遨游太空的國(guó)外航天員會(huì)有類(lèi)似體會(huì)，但他們從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)。 在這個(gè)情況下，沒(méi)別的辦法，只有完全靠意志力克服這種錯(cuò)覺(jué)。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過(guò)來(lái)了。 “神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)”升空后，航天員都產(chǎn)生了這種錯(cuò)覺(jué)，但他們已有心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲腋麄冏屑?xì)講過(guò)。而且，飛船艙體也經(jīng)過(guò)改進(jìn)，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺(jué)。 我在太空還遇到另外一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的敲擊聲。 這個(gè)聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天還是