新人教版（部編）三年級道德與法治下冊《三單元 我們的公共生活8.大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)課課件_30

1、 認(rèn)識我們的認(rèn)識我們的“朋友朋友” 公用電話亭公用電話亭路燈路燈 垃圾桶垃圾桶公園休息椅公園休息椅 感受感受“朋友朋友”的作用的作用 休息椅：休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，當(dāng)你行走在公園里， 想坐下休息時(shí)，我會張開雙臂，讓想坐下休息時(shí)，我會張開雙臂，讓 你坐下來歇一歇。你坐下來歇一歇?！?垃圾桶：垃圾桶：“當(dāng)你想扔掉手中的當(dāng)你想扔掉手中的 垃圾時(shí)，我會笑瞇瞇地對你說，扔垃圾時(shí)，我會笑瞇瞇地對你說，扔 到我這里，保持街道的清潔！到我這里，保持街道的清潔！” 路燈：路燈：“漆黑的夜晚，我為人漆黑的夜晚，我為人 們照亮回家的路。們照亮回家的路?！?試想一下：如果沒有了這些試想一下：如果沒有了這些 “朋

2、友朋友 小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？ 請把故事接著講下去。請把故事接著講下去。 閱讀教材閱讀教材5252頁頁“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥鲂《．?dāng)?shù)穆眯性庥觥薄?要求：可以是對現(xiàn)有公共要求：可以是對現(xiàn)有公共 設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè) 計(jì)一種新型的公共設(shè)施。計(jì)一種新型的公共設(shè)施。 傾聽傾聽“朋友朋友”的委屈的委屈 我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種 便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們?？墒?，便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們?？墒?， 有的人卻沒有善待它們有的人卻沒有善待它們 調(diào)查研究：調(diào)查研究： 調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓{(diào)查我

3、們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓?共設(shè)施，看看有沒有類似的情況。共設(shè)施，看看有沒有類似的情況。 如果傷害了這些無如果傷害了這些無 聲的聲的“朋友朋友 這些無聲的這些無聲的“朋友朋友”一旦被破壞，一旦被破壞， 輕則給我們的生活帶來不便，影響市輕則給我們的生活帶來不便，影響市 容，重則會對人們的生命安全造成威容，重則會對人們的生命安全造成威 脅。所以傷害生活中這些無聲的脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋朋 友友”，最終受傷害的是我們健康、安，最終受傷害的是我們健康、安 全的生活，是我們自己。全的生活，是我們自己。 身邊的這些身邊的這些“朋友朋友”是為我們是為我們 服務(wù)的，如果得不到善待，他們的服務(wù)的，如果得不到

4、善待，他們的 委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們 呢？呢？ 善待我們的善待我們的“朋友朋友” 朋友們，我受傷了，朋友們，我受傷了， 不能幫助你們照亮回家的不能幫助你們照亮回家的 路了，你們走路一定要小路了，你們走路一定要小 心啊！看我的樣子可憐吧，心??！看我的樣子可憐吧， 誰來幫幫我誰來幫幫我 心聲心聲 心聲心聲 如果你是某一樣公共設(shè)施，如果你是某一樣公共設(shè)施， 你想對人們說些什么？請你站你想對人們說些什么？請你站 在在“朋友朋友”的角度說一說。的角度說一說。 我們該如何文明我們該如何文明 使用公共設(shè)施呢？使用公共設(shè)施呢？ 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們認(rèn)識了身邊的本

5、節(jié)課，我們認(rèn)識了身邊的 公共設(shè)施，知道了這些公共設(shè)施，知道了這些“朋友朋友” 在我們的日常生活中的作用，我在我們的日常生活中的作用，我 們要行動(dòng)起來善待這些默默為我們要行動(dòng)起來善待這些默默為我 們服務(wù)的特殊們服務(wù)的特殊“朋友朋友”。 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 大家的朋友大家的朋友 認(rèn)識我們的認(rèn)識我們的“朋友朋友” 感受感受“朋友朋友”的作用的作用 傾聽傾聽“朋友朋友”的委屈的委屈 善待我們的善待我們的“朋友朋友” 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生