新人教版（部編）三年級(jí)道德與法治下冊(cè)《三單元 我們的公共生活8.大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)課課件_30

1、 認(rèn)識(shí)我們的認(rèn)識(shí)我們的“朋友朋友” 公用電話亭公用電話亭路燈路燈 垃圾桶垃圾桶公園休息椅公園休息椅 感受感受“朋友朋友”的作用的作用 休息椅：休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，當(dāng)你行走在公園里， 想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓 你坐下來(lái)歇一歇。你坐下來(lái)歇一歇?！?垃圾桶：垃圾桶：“當(dāng)你想扔掉手中的當(dāng)你想扔掉手中的 垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)，扔垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)，扔 到我這里，保持街道的清潔！到我這里，保持街道的清潔！” 路燈：路燈：“漆黑的夜晚，我為人漆黑的夜晚，我為人 們照亮回家的路。們照亮回家的路?！?試想一下：如果沒(méi)有了這些試想一下：如果沒(méi)有了這些 “朋

2、友朋友 小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？ 請(qǐng)把故事接著講下去。請(qǐng)把故事接著講下去。 閱讀教材閱讀教材5252頁(yè)頁(yè)“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥鲂《．?dāng)?shù)穆眯性庥觥薄?要求：可以是對(duì)現(xiàn)有公共要求：可以是對(duì)現(xiàn)有公共 設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè) 計(jì)一種新型的公共設(shè)施。計(jì)一種新型的公共設(shè)施。 傾聽(tīng)傾聽(tīng)“朋友朋友”的委屈的委屈 我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種 便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們?？墒?，便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們?？墒牵?有的人卻沒(méi)有善待它們有的人卻沒(méi)有善待它們 調(diào)查研究：調(diào)查研究： 調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓{(diào)查我

3、們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓?共設(shè)施，看看有沒(méi)有類似的情況。共設(shè)施，看看有沒(méi)有類似的情況。 如果傷害了這些無(wú)如果傷害了這些無(wú) 聲的聲的“朋友朋友 這些無(wú)聲的這些無(wú)聲的“朋友朋友”一旦被破壞，一旦被破壞， 輕則給我們的生活帶來(lái)不便，影響市輕則給我們的生活帶來(lái)不便，影響市 容，重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威容，重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威 脅。所以傷害生活中這些無(wú)聲的脅。所以傷害生活中這些無(wú)聲的“朋朋 友友”，最終受傷害的是我們健康、安，最終受傷害的是我們健康、安 全的生活，是我們自己。全的生活，是我們自己。 身邊的這些身邊的這些“朋友朋友”是為我們是為我們 服務(wù)的，如果得不到善待，他們的服務(wù)的，如果得不到

4、善待，他們的 委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)他們委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)他們 呢？呢？ 善待我們的善待我們的“朋友朋友” 朋友們，我受傷了，朋友們，我受傷了， 不能幫助你們照亮回家的不能幫助你們照亮回家的 路了，你們走路一定要小路了，你們走路一定要小 心??！看我的樣子可憐吧，心??！看我的樣子可憐吧， 誰(shuí)來(lái)幫幫我誰(shuí)來(lái)幫幫我 心聲心聲 心聲心聲 如果你是某一樣公共設(shè)施，如果你是某一樣公共設(shè)施， 你想對(duì)人們說(shuō)些什么？請(qǐng)你站你想對(duì)人們說(shuō)些什么？請(qǐng)你站 在在“朋友朋友”的角度說(shuō)一說(shuō)。的角度說(shuō)一說(shuō)。 我們?cè)撊绾挝拿魑覀冊(cè)撊绾挝拿?使用公共設(shè)施呢？使用公共設(shè)施呢？ 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了身邊的本

5、節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了身邊的 公共設(shè)施，知道了這些公共設(shè)施，知道了這些“朋友朋友” 在我們的日常生活中的作用，我在我們的日常生活中的作用，我 們要行動(dòng)起來(lái)善待這些默默為我們要行動(dòng)起來(lái)善待這些默默為我 們服務(wù)的特殊們服務(wù)的特殊“朋友朋友”。 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 大家的朋友大家的朋友 認(rèn)識(shí)我們的認(rèn)識(shí)我們的“朋友朋友” 感受感受“朋友朋友”的作用的作用 傾聽(tīng)傾聽(tīng)“朋友朋友”的委屈的委屈 善待我們的善待我們的“朋友朋友” 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生