小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、閱讀導(dǎo)語(yǔ) 明確專(zhuān)題今天我們要進(jìn)入第六組課文的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀本單元 “導(dǎo) 語(yǔ)”，看一看本單元課文介紹了哪些內(nèi)容 ?在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意什 么?（本單元課文把我們帶入了科技世界，介紹了一些宇宙知識(shí)和科技 成果，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以查查相關(guān)資料，留心科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展。 ）二、故事導(dǎo)入 激發(fā)興趣1. 師：在學(xué)習(xí)課文之前，老師講一個(gè)故事，你們聽(tīng)聽(tīng)講了什么內(nèi) 容?（師講課文第一段前兩句 ）2. 說(shuō)一說(shuō)：故事講了什么內(nèi)容 ?（指名說(shuō) 后羿射日 ） 師：你認(rèn)為太陽(yáng)真的射得下來(lái)嗎 ?（生答：不會(huì)。這只是一個(gè)傳說(shuō)。 ） 后羿射日 是一個(gè)古老而又美麗的神話故事

2、， 那只是古代人們對(duì)太 陽(yáng)不了解而產(chǎn)生的想象。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 人類(lèi)不斷探索宇宙的 奧秘，人們對(duì)太陽(yáng)的了解也越來(lái)越多。今天我們就要學(xué)習(xí)的太陽(yáng) 這篇科普說(shuō)明文，它將會(huì)給我們介紹太陽(yáng)的什么知識(shí)呢 ?三、初讀課文 整體感知1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。不認(rèn)識(shí)的生字詞 多拼讀兩遍，記一記。邊讀邊想：課文主要介紹太陽(yáng)的什么知識(shí) ?2. 學(xué)生按要求自讀。3. 師：課文中出現(xiàn)了許多的生字朋友，我們來(lái)跟他們打打招呼吧4. 再讀課文，想一想課文介紹了有關(guān)太陽(yáng)的哪些知識(shí) ?5. 全班交流，說(shuō)一說(shuō)課文介紹了有關(guān)太陽(yáng)的哪些知識(shí) ? 師：概括起來(lái)講，課文圍繞太陽(yáng)講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽(yáng)的 特點(diǎn)，

3、二是太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)的密切關(guān)系。四、了解特點(diǎn) 學(xué)習(xí)介紹方法。 課文哪幾個(gè)自然段介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)呢 ?（l-3 自然段 ）。1. 請(qǐng)學(xué)生默讀課文 l-3 自然段。思考：課文是怎樣把太陽(yáng)的這三 個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚的呢 ?2. 師：我們知道太陽(yáng)離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn) 呢?作者是用什么方法把它說(shuō)清楚的呢 ?請(qǐng)從課文中找出句子讀給大 家聽(tīng)。學(xué)生看課件做口頭練習(xí)：太陽(yáng)離我們有 （一億五千萬(wàn)公里 ）遠(yuǎn)，到太陽(yáng)上去，如果步行，日 夜不停地走，差不多要走 （三千五百年 ）;就是坐飛機(jī)也要坐 （二十幾年 ）。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) （）里面填的是數(shù)字， 通過(guò)數(shù)字具體說(shuō)明， 我們對(duì)太陽(yáng)的 “遠(yuǎn)”就了解了。所以我們知

4、道了： 在說(shuō)明某一事物的時(shí)候， 列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來(lái)理解， 但數(shù)字必須是精確的， 有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。 ）師板書(shū)：列數(shù)字 師：一億五千萬(wàn)公里有多遠(yuǎn) ?（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用人們熟悉的例子步行和坐飛機(jī)來(lái)說(shuō)明，很容易理解。）師板書(shū)：舉例子3. 指導(dǎo)朗讀第一自然段。4. 作者又是用什么方法說(shuō)清楚太陽(yáng) “大”、“熱”的特點(diǎn) ?從課文找 出句子讀一讀，讀后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)：讀 “130萬(wàn)個(gè)地球等于 1個(gè)太陽(yáng)。 ”課文也運(yùn)用了列 數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的 “大”。對(duì)學(xué)生的細(xì)心觀察進(jìn)行鼓勵(lì)，并進(jìn)行小結(jié)：我們生活在地球上， 對(duì)我們而言，地球非常大，拿地球和太陽(yáng)一比，更突出了太陽(yáng)

5、的大。 這就是作比較的方法。師板書(shū)：作比較師問(wèn)：太陽(yáng)那么大，為什么看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大 ?（太陽(yáng)離 地球太遠(yuǎn)了。 ）學(xué)生匯報(bào)：課文在寫(xiě)太陽(yáng)熱的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字的方法， 告訴我們表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。師：那中心溫度是多少呢 ?我們動(dòng)手算一算。片刻，學(xué)生異口同聲地說(shuō)出：一千五百萬(wàn)度。教師再進(jìn)一步引導(dǎo)：真有一千五百萬(wàn)度嗎 ?這時(shí)有學(xué)生強(qiáng)調(diào)： 是估計(jì)，太陽(yáng)溫度太高了， 人們無(wú)法進(jìn)行測(cè)量， 所以是大概的數(shù)。師進(jìn)行鼓勵(lì)：同學(xué)們注意了 “估計(jì) ”，特別好。說(shuō)明你們讀書(shū)很細(xì) 心，那看一看還有沒(méi)有其他的方法。學(xué)生匯報(bào)： 用鋼鐵與太陽(yáng)的溫度作比較， 說(shuō)明了太陽(yáng)的溫度真的 很高。學(xué)生

6、匯報(bào)： “太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球 ”。把太陽(yáng)比作大 火球，讓我們感到它確實(shí)熱。師板書(shū)：打比方教師讓學(xué)生一起讀一讀描寫(xiě)太陽(yáng)大、 熱特點(diǎn)的段落， 感受一下這 樣寫(xiě)的好處。5. 指導(dǎo)朗讀課文 2、3 自然段。五、小結(jié)： 作者在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打 比方等說(shuō)明方法，把太陽(yáng) “遠(yuǎn)、大、熱 ”三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)得很具體、 通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力， 給人留下深刻的印象。我們今后在說(shuō)明事 物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。 太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)， 但是它和 我們的關(guān)系非常密切。下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、繼續(xù)學(xué)文 了解密切關(guān)系1.雖然太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，但是和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非

7、常密切。請(qǐng)同 學(xué)們用心讀一讀課文，找出最能表現(xiàn)太陽(yáng)與與人類(lèi)關(guān)系密切的一句 話。 （學(xué)生練讀、匯報(bào)讀：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世 界。）2.這只是作者的總體感受，那課文又是怎樣具體寫(xiě)出太陽(yáng)與人類(lèi) 關(guān)系的呢 ?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀 47自然段?？纯茨阕x懂了什么 ?（學(xué)生自由讀書(shū)，鼓勵(lì)動(dòng)筆劃重點(diǎn)句，寫(xiě)批注 )3. 四人小組交流。4. 全班交流：先用上 “太陽(yáng)與人類(lèi)有密切的關(guān)系 ”來(lái)簡(jiǎn)單概括，再選擇句式：有了太陽(yáng) 如果沒(méi)有太陽(yáng) 就 ，因?yàn)?說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)與我們的關(guān)系。5. 太陽(yáng)與我們有這么密切的關(guān)系，你有什么想說(shuō)的話嗎 ?6. 再讀課文最后一句話。三、朗讀展示 讀出體會(huì)同學(xué)們了解了太陽(yáng)的特點(diǎn) , 知道了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類(lèi)生活、雨 雪形成、風(fēng)的形成、人類(lèi)健康等都有密切的關(guān)系，下面請(qǐng)你選擇自己 喜歡的部分，用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧 !四、小結(jié)升華太陽(yáng)這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，是從它具有的特 征和它與地球的關(guān)系兩方面來(lái)具體講的。 通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)， 我們還 知道了列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明事物的方法。人們說(shuō)太陽(yáng)是光 輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對(duì)它無(wú)私精