教師綜合素質(zhì)

1、1. 教育的基礎(chǔ)知識和基本能力。具有教育基本理論、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、小學(xué)組織與運行的基礎(chǔ)知識，能夠針對我國小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行一定的分析和探索。？?2.學(xué)生指導(dǎo)的知識和能力。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識，能夠運用這些知識有針對性地設(shè)計并實施小學(xué)教育的有關(guān)活動。？?3. 管理班級的知識和能力。具有小學(xué)班級管理、班隊活動組織，以及與學(xué)生、家長、社區(qū)等溝通的知識，能夠運用這些知識設(shè)計和組織班級管理活動。？4. 學(xué)科知識和運用能力。具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識整合的基礎(chǔ)知識，能夠運用 這些知識開展學(xué)科教學(xué)活動。？5. 教

2、學(xué)設(shè)計的知識和能力。具有小學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、小學(xué)教案設(shè)計、小學(xué)綜合課程和綜合實踐活動的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識完成指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。？?6.教學(xué)實施的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識分析和開展教學(xué)活動。？7.教學(xué)評價的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)評價、教學(xué)反思的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識進(jìn)行教學(xué) 評價和教學(xué)反思。？?二、考試內(nèi)容模塊與要求？小學(xué)教師教育教學(xué)知識與能力考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識與應(yīng)用、教學(xué)知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理，后者包括學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價。能力 要求分為了解、理解或掌握、運用三

3、個層次。具體考試內(nèi)容模塊與要求如下：？（一）教育基礎(chǔ)？1了解我國小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀。？2 了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。？3了解教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識。？4 了解小學(xué)組織與運行的基礎(chǔ)知識和基本要求。？?5.了解有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。？?6 理解小學(xué)教育的基本特點。？7 .掌握小學(xué)教育研究的基本方法。？?8.掌握教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。？9.能夠運用相關(guān)知識對小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行一定的分析。？（二）學(xué)生指導(dǎo)？1. 了解小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點。?2. 了解小學(xué)生的認(rèn)知特點以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法。？3. 了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的基本規(guī)律和特

4、點。？4. 了解小學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識。？5. 掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法。？6. 掌握小學(xué)生德育、美育和心理輔導(dǎo)的基本策略和方法。？7. 能夠根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個體差異，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。？8. 能夠遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地開展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)小學(xué)生全面、 協(xié)調(diào)發(fā)展。？（三）班級管理?1. 了解小學(xué)班級管理的一般原理。？?2.了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。？?3.了解小學(xué)班隊活動的基本類型。？?4.了解小學(xué)課外活動的基本知識。？?5.?掌握小學(xué)班級管理的基本方法。？精心整理6 掌握組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法。？7能夠針對班級實

5、際和小學(xué)生特點，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題。？?8能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。？（四）學(xué)科知識？1了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和學(xué)科發(fā)展的重大事件。？?2. 了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和特點。？3 掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識及其關(guān)聯(lián)。？4能夠針對小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的要求，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開展學(xué)科教學(xué)活動。？（五）教學(xué)設(shè)計？1了解小學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本原則、依據(jù)和步驟。？2 了解小學(xué)綜合課程和綜合實踐活動的基本知識。？3了解小學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本認(rèn)知特點；。？4了解信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式。？5理解

6、已有的生活經(jīng)驗、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響。？6 掌握小學(xué)教案設(shè)計的基本內(nèi)容、步驟和要求。 ？7 能夠依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點，合理地確定教學(xué)目標(biāo)、重 點和難點，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計。？（六）教學(xué)實施？1了解小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本方法。？2. 了解小學(xué)生學(xué)習(xí)動機激發(fā)的基本方法。？3 .了解小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式和策略。？4.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本類型和小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為對小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。？?5.掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略和主要方法。6. 掌握小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的基本方法。？（七）教學(xué)評價？1. 了解小學(xué)教學(xué)評價的基本內(nèi)容、類型和主要方法。

7、？2. 了解小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容、 類型和主要方法，以及教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的作用。？?3 .能夠針對小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計和實施進(jìn)行恰當(dāng)評價。？三、試卷結(jié)構(gòu)？模?塊?？比？例？?題?型？教育基礎(chǔ)？19%單項選擇題？?簡？答?題?學(xué)生指導(dǎo)？?班級管理？31%單項選擇題？?簡？答?題？?材料分析題？?學(xué)科知識？?教學(xué)設(shè)計？?教學(xué)實施？?教學(xué)評價？50%單項選擇題？?簡?答?題?材料分析題？?教學(xué)設(shè)計題？合？計？100%單？項?選?擇?題?: ?約33%非?選?擇?題?: ?約67%?（注：可根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試的具體情況， 在材料分析題和教學(xué) 設(shè)計題中分別設(shè)置語文、

8、數(shù)學(xué)等科目的選考內(nèi)容，考生可任意選擇一個科目作答）？?四、題型示例?1 .單項選擇題?（1） 在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是？A.夸美紐斯的大教學(xué)論？B.赫爾巴特的普通教育學(xué)？C.杜威的民主主義與教育？D.布魯納的教育過程？（2）課堂導(dǎo)入方式多種多樣。通過對舊知識的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動，對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為？A.直接導(dǎo)入？B.練習(xí)導(dǎo)入？C.事例導(dǎo)入？D.溫故導(dǎo)入？2 .簡答題?（1）小學(xué)生認(rèn)知的主要特點是什么？ ？（2） 小學(xué)課堂教學(xué)常用的組織形式有哪些？精心整理3 材料分析題？?閱讀材料，回答問題。？（1 ）有一位

9、班主任在介紹班風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗時談到：“在我們學(xué)校，校長要求班主任在教室 ？盯班？，及時了解班級情況，適時處理突發(fā)事件。只要學(xué)生出教室門、宿舍門都要排隊，班主任都要 在場。同時還制定了 ？班主任十到位制度？：學(xué)生上課要到；課前打了預(yù)備鈴要到；學(xué)生聽廣播要到； 學(xué)生做眼保健操要到；學(xué)生上室外課要到；學(xué)生去宿舍要到；學(xué)生去餐廳吃飯要到；學(xué)生生病要到； 學(xué)生看電視時要到；學(xué)生打掃衛(wèi)生時要到。這一制度的施行，使班風(fēng)、班紀(jì)大為好轉(zhuǎn)?！?？可是，有的教師卻對這種做法提出異議。？冋題：？請運用小學(xué)班級管理的有關(guān)理論分析“班主任十到位制度”。？（2）請在下述材料中任選其一回答問題。？材料一：教師在教學(xué)“相同位數(shù)的數(shù)

10、”大小比較方法時，請同學(xué)比較 3215和2145的大小。有位小 女孩站起來說：“3215大于2145，因為3215的最高位是千位，有3千，2145的最高位也是千位， 是2千，3千比2千多?！??（教師預(yù)設(shè)：“相同位數(shù)的數(shù)”比較大小時應(yīng)從最高位開始）？一個小男孩高聲喊了起來：“你比較的兩個數(shù)千位是不一樣的，如果一樣了怎么辦呢？”？（教師預(yù)設(shè)：該問題是“相同位數(shù)的數(shù)”大小比較的重點和難點）？教師示意女孩對男孩的提問進(jìn)行回答。小女孩有點急了，馬上答道：“如果千位是一樣的，我就比較百位”?！鞍傥灰惨粯恿四?？ ”小男孩繼續(xù)追問。“百位也一樣的話，我就比較十位；十位也一樣 的話，我就再比較個位。”小女孩一

11、口氣把男孩沒有問的問題也回答了出來。話音一落，全班同學(xué) 都為小女孩的精彩回答和小男孩窮追不舍的問題意識鼓掌喝彩?。坎牧隙阂晃怀跞谓處熢谶M(jìn)行 伊犁草原漫記教學(xué)時，要求學(xué)生歸納課文中描寫獵人獵熊果敢的 詞句，但是，有一名學(xué)生沒有按照教師的要求進(jìn)行歸納， 反而說獵人很殘忍，同時指出獵人的獵熊 行為是違法的。？原本課文是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師始料未及的。這位教師并沒有因為 學(xué)生提出不同觀點而氣惱或回避，而是因勢利導(dǎo)，從保護(hù)野生動物的角度出發(fā)，讓學(xué)生充分討論， 發(fā)表意見。？材料三：（具體學(xué)科教學(xué)片斷或案例描述略）?問題：？請結(jié)合所選擇的材料談?wù)勀銓πW(xué)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成及其關(guān)系的

12、理解。？4 教學(xué)設(shè)計題？材料一：“周長的認(rèn)識”（具體教學(xué)內(nèi)容略）。？材料二：？ “漢語拼音認(rèn)識漢字”（具體教學(xué)內(nèi)容略）。？材料三：（具體學(xué)科及其教學(xué)內(nèi)容略）？請在上述材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)（譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。第二部分：綜合素質(zhì)（小學(xué)）考試大綱一、考試目標(biāo)?主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：？?1 具有先進(jìn)的教育理念。？2 具有良好的法律意識和職業(yè)道德。？?3.具有一定的文化素養(yǎng)。？4 具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。？?二、考試內(nèi)容模塊與要求？（一）職業(yè)理念？1. 教育觀?理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。？精心整理

13、精心整理掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。？依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象?2.學(xué)生觀?理解“人的全面發(fā)展”的思想。？理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。？運用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、 經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。？設(shè)計或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。？3 .教師觀?了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。？?具備終身學(xué)習(xí)的意識。？在教育教學(xué)過程中運用多種方式和手段促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。？?理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。？

14、（二）教育法律法規(guī)？?1.有關(guān)教育的法律法規(guī)？了解國家主要的教育法律法規(guī)，如中華人民共和國教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華 人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法學(xué) 生傷害事故處理辦法等。？?了解國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （20102020年）的相關(guān)內(nèi)容。?2. 教師權(quán)利和義務(wù)？理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。？?依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學(xué)實踐中的實際問題。？3. 學(xué)生權(quán)利保護(hù)？了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。？依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)

15、利保護(hù)等實際問題。？（三）教師職業(yè)道德規(guī)范1.教師職業(yè)道德？了解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律 及社會接受的行為準(zhǔn)則。？理解中小學(xué)班主任工作條例的文件精神。？?分析評價教育教學(xué)實踐中教師的道德規(guī)范問題。？?2. 教師職業(yè)行為？了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。？理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容， 在教育活動中運用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。？在教育教學(xué)活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師 表。？（四）文化素養(yǎng)？了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。？了解一定的科學(xué)常識，熟

16、悉常見的科普讀物。？? 了解一定的文學(xué)知識和文化常識。？?了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。？?了解一定的藝術(shù)鑒賞知 識。？了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學(xué)活動。？（五）基本能力？1閱讀理解能力？理解閱讀材料中重要概念的含義。？?理解閱讀材料中重要句子的含意。？篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。？?分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思 路。？?歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。？?分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。？2. 邏輯思維能力？精心整理了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。？掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。？?準(zhǔn)確而有條

17、理地進(jìn)行推理、論證。？3信息處理能力？具有運用工具書檢索信息、資料的能力。？?具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。？具有對信息進(jìn)行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。？?具有運用教育測量知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的 能力。？?具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計、制作課件的能力。？4. 寫作能力掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。？?能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。？?具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。？語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達(dá)效果。三、試卷結(jié)構(gòu)？?模?塊?比？例？?題?型？職業(yè)理念？13%教育法律法規(guī)？13%教師職業(yè)道德規(guī)范？13%文化素養(yǎng)？13%?(單項選擇題？?材料

18、分析題?)?基本能力？?48%?單項選擇題？?材料分析題？?寫？作?題?)合？計？100%單？項?選?擇?題?： ?約47%非?選?擇?題?： ?約53%?四、題型示例？1 .單項選擇題？(1) 小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?？A.馬上制止，讓小明站到講臺邊？?B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)？?C稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生？?D.幽默化解，緩和課堂氣氛?(2) “五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是？?A.泰山？B.華山？C.黃山？D.衡山？閱讀下面文段，回答問題。？子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?論語為政)？【注釋】罔：迷惑、糊涂。 殆：疑惑、危險。？(3) 下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是 ？A.在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。？?B孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端