淺談小學(xué)思想品德教育的重要性

1、淺談小學(xué)思想品德教育的重要性 從身邊我可以看到：現(xiàn)在許多小學(xué)生缺乏愛心，動不動就出口成“臟”，在學(xué)校里喜歡打架，不尊重老師，作業(yè)經(jīng)常不完成，上網(wǎng)玩游戲成癮，沒有好的行為規(guī)范就我所教的班級也是如此，尤其是交流語言，很多都是不禮貌的用語；對老師同學(xué)不尊重，主要表現(xiàn)在上課自己不認真聽課，還影響同桌或同學(xué)，甚至還故意去騷擾同學(xué)，最終演變成打架了；做錯事了不敢承認錯誤，還一直洋洋得意，心里沒有一點的認錯思想；再者有些學(xué)生看到老師不主動問好。這些種種都極度表現(xiàn)了一個學(xué)生的綜合素質(zhì)極差，同時也能夠映射出這個社會大多數(shù)學(xué)生都是如此。許許多多的不良習(xí)慣已經(jīng)在不少學(xué)生身上表現(xiàn)出來。作為一名思想品德課教師，因為孩子

2、的這些不良品質(zhì)的出現(xiàn)，我越發(fā)覺得現(xiàn)在的小學(xué)生不好教了，但同時使我認識到品德教育教學(xué)的重要性。 正如馬克思所說：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。”現(xiàn)今，大多數(shù)孩子都是獨生子女，是父母心目中的寶貝，是被父母捧在手心里長大的，是從一落地就開始嬌生慣養(yǎng)的“溫室花朵”。正是由于生活環(huán)境對孩子的影響，使他們在成長中逐漸變得自我，在校園或課堂中缺少紀(jì)律概念，不尊重教師，我希望學(xué)校能夠加強對思想品德課的教學(xué)，增加思想品德課程，擺正孩子們思想認識，從而能夠做一名合格的小學(xué)生。孩子在學(xué)校的教育不僅重視智育，也要培養(yǎng)孩子健全的人格，良好的性格，提升情商。 俗話說：“十年樹木，百年樹人”。品德影響著人的一生，陪伴

3、人的一生，一個人將來發(fā)展如何，將取決于他做人的原則。因此，品德教育非常重要。引導(dǎo)學(xué)生掌握思想、道德規(guī)范，形成學(xué)生對事物的是非、好壞、美丑、善惡的辨別和評價能力。瑞士心理學(xué)家皮亞杰說過：“兒童是有主動性的人，所教的東西若能激起兒童的興趣，符合他們的需要，就能有效地促使他們發(fā)展?！蔽覀儜?yīng)充分發(fā)揮學(xué)校的教育職能，把學(xué)校作為學(xué)生良好品德形成的主課堂，通過學(xué)校、家庭、社會三方面的有機結(jié)合促進學(xué)生良好品德的形成，擁有良好的品德素養(yǎng)，讓學(xué)生從小就樹立正確的人生觀和價值觀。 第一方面是學(xué)校的課堂教育。榜樣示范法，是進行思品教育一種生動而行之有效的方法。常言道：榜樣的力量是無窮的。在學(xué)校里，老師應(yīng)該嚴(yán)以律己，做

4、好學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，做好學(xué)習(xí)的楷模。如：老師不說臟話、不罵人，不把自己的煩惱還給學(xué)生，讓學(xué)生無端地忍受巨大的痛苦，給學(xué)生造成心理上的傷害；作為一名教師應(yīng)該“一碗水端平”，應(yīng)該做到公正公平，不應(yīng)該有偏心，偏愛優(yōu)秀學(xué)生的思想；相反，應(yīng)該教育學(xué)生勤儉節(jié)約，擺正學(xué)習(xí)的地位，形成一股濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)然，教師本身就應(yīng)該有“一桶水”，這樣才能分“一瓢水”給學(xué)生。 學(xué)高為師，身正為范。教師的榜樣作用對學(xué)生一生都將產(chǎn)生重要的影響。 第二方面是家庭教育。家庭教育是學(xué)生良好品德形成的關(guān)鍵。俗話說，家長是孩子的第一任老師，有一些學(xué)生之所以有不良的行為、言行等壞毛病，就是因為受到家長的影響。主要有以下幾個不良的生活習(xí)慣

5、影響孩子： 1、有些家長不注意生活用語，張口閉口罵人，使孩子長期生活在一個惡劣的語言環(huán)境中，久而久之，在孩子幼小的心靈上會形成一個錯誤的印象，潛意識就認為這些并不是什么缺點。 2、重智育輕德育。有些家長整天讓孩子做作業(yè)、作課外練習(xí)、輔導(dǎo)資料，沒有一點玩的空間，認為孩子考出好成績就是一個乖孩子，使一些孩子成了“高分低能兒”，而往往有一些孩子嬌慣成性，像小公主、小王子一樣沒有自主能力，沒有主見，遇到一點小事就要問爸爸媽媽，成了班內(nèi)高傲、但孤獨的對象。 3、粗暴的打罵孩子。孩子不聽話、考試沒考好，就是一頓打，久而久之，小孩不是變得麻木不仁就是自暴自棄了。由此可見，學(xué)生良好品德的形成，父母的影響是巨大

6、的，家長要以自身的優(yōu)良品質(zhì)去教育和熏陶孩子，給孩子創(chuàng)建一個優(yōu)良的環(huán)境。第三方面是社會影響方面。社會是一個大課堂，社會的方方面面都會給孩子帶來間接地影響，特別是高年級的學(xué)生，因為他們的生活圈子漸漸擴大，人際交往范圍也廣了，可能接觸到各種性格的人。那么，社會就有這個責(zé)任來做一個良好的引導(dǎo)，不管是利用電視、報紙、還是廣播等媒體，都應(yīng)該給學(xué)生良好的意識和引導(dǎo)。社會還得做好孩子家長的引導(dǎo)工作，可以說社會不僅僅影響家長，更加間接影響孩子。因此，社會應(yīng)該加強對小學(xué)生的關(guān)注，給他們多一點關(guān)愛，多一些幫助，多一些鼓勵。 今天，重視和加強思想品德教育，具有更為深遠的戰(zhàn)略意義。小學(xué)生正處于長知識、長身體的發(fā)展時期，可塑性很大，這決定