孤兒院XX年社會實踐報告XX字

1、孤兒院XX年社會實踐報告XX字通過到孤兒院的假期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力， 而且體會到了不一樣的實踐經(jīng)歷。 歡迎閱讀本文， 更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。孤兒院XX年社會實踐報告 XX字實踐時間：20*年1月8 日 -20* 年 2 月 21 日實踐地點 :xx 兒童社會福利院實踐目的社會工作專業(yè)是指社會 （ 政府或社會團體 ） 以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自 己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助，使他 們回復社會生活能力，協(xié)調(diào)社會互動關(guān)系，提高社會生活質(zhì) 量，增強社會福祉的專業(yè)方法。社會工作是一門實踐性很強的專業(yè)，所以深入社會，把理論運用到

2、實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實踐的 目的有 :1. 了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)2. 深入學齡兒童中了解他們的生存狀況3. 鞏固理論知識 , 鍛煉實際工作能力 , 增強了社會工作的興趣和熱情實踐單位介紹xx 兒童福利院 XX 年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了 許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒8-17 歲為學齡童總數(shù) :170 名。殘疾兒童 :80 名 年齡段分別為 :0-2 歲， 50名; 8-17 歲，35 名;3-7 歲， 80多名，其中兒童， 3 個高中生，幾個初中生，其余的為小學生。我的工作主要是在教育科室，針

3、對小學和初中的學生進行學習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會接觸學前兒 童，其余時間便是整理圖書。本文的報告主要圍繞與孩子們 的工作展開。三、實踐內(nèi)容與個人體會 我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M入這個 “神秘” 的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開 始工作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利 院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙

4、、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時被 父母遺棄， 或者失去監(jiān)護的失依兒童， 生命以這種形式出現(xiàn)， 讓我們?nèi)チ私膺@個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學前兒童，學前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學齡的兒童的接觸。在十天的實踐中，我把他們的特點主要歸納為以下三點1. 他們大部分熱情而脆弱 學前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓練的老師帶領(lǐng)做活動，唱歌，跳舞，學詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很 領(lǐng)著就餐，其余時間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我 們這些陌生人，他們卻一點也不怕生，就湊到你的身邊，熱 情叫“阿姨

5、”，我最為感動是， 他們都及其希望他們的擁抱， 哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會莫名其妙地 哭起來， 僅僅只是引起別人的注意而已。 老師的稍微的批評， 他們也會放在心里。 其實，簡單地說， 就是需要他人的關(guān)注， 我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是 孩子人數(shù)的一般， 但是真正與孩子接觸的人， 卻是極為少的。大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶而在家庭中的孩子， 卻是眾人的寶貝， 一大堆人圍著他 （ 她）。所以不難理解，他們的熱情來自于對他人關(guān)注的渴望。這也 讓我認識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的 重要性。心理學上講，那些與父母有健康肢體交

6、流的孩子， 心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會更加順利、 坦然。 其實，成年人又何嘗不是 ?有時候，個溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。2. 他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點憂傷的天使他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會依依呀呀學語，遇到一個陌生人會帶著好奇 心來打量著，只是會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔 為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”我的大部分工作就輔導學齡兒童的家庭教育，他們從小學一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子， 來在院里的教室里復習功課，周六周日由專門的老師或者志 愿者監(jiān)督他們學

7、習，還有專門的家教。他們和當年的我們 樣，想盡快的完成作業(yè)， 痛恨考試， 責問是誰發(fā)明了諸如 文”“數(shù)學”“英語”等這些令人煩惱的學科。在附近的學校正常上學，中午有專門的員工給送飯，下午回他們也很關(guān)注社會中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中， 我報出“杰”，然后組詞 “杰出”、“俊杰” 他們還是等了一會兒， 一個男孩問， 是不是“周杰倫”的“杰”， 這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān) 系，大一點的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動。只是，有時候， 在學習過程中有不耐煩

8、、 不合作的傾向，會發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀 有一天，一個孩子突然問我， “姐姐，為什么人會死 ?”我當時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣深奧而沒有答 案的悲觀的問題， 我自己知道， 人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思考。我對她 這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個十來歲 的孩子講生死的問題呢 ?他們也有對我們的難言之隱、排斥說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實5/、性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問題暴露在我們面前 時，許多時候我們難以理解、難以正確分析。3. 院里的孤獨與夢想 因為孩子很多，院方的管

9、理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不 想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后， 我先告訴他們我的姓名，電話號碼，然后讓他們在一張紙上 寫下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對 他們?nèi)烁竦淖鹬匕?! 也是和他們進一步接觸的方式吧福利院是一種封閉式的管理，除了學校上課的時間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們 很少有機會接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是 斷然不準出去的 ?我問過他們，他們說偶爾有機會帶他們出 去玩，大一點的孩子對 * 還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么

10、，他們有想當老師的，翻譯家的等。有的孩子，學 習很認真，我告訴他們學習之改變自己的很好的出路。當然 青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。天時間很快結(jié)束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個為外界所不知的地方的，走的時候 我才發(fā)現(xiàn)，其實，自己一直是一個以感情介入其中的人，即 使寫這個實踐報告的時候，我還是如此。對他們的關(guān)照，也 讓我重新審視了一下自身的成長過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們 也會有，當然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感， 但我一直相信，他們，一定會健康地成長的，也會長大，談 戀愛，上大學，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的位。我相信的 !孤兒院XX年

11、社會實踐報告 XX字 寒假期間，我們社會實 踐小分隊頂著寒風，來到秦皇島市光明愛心孤兒院進行寒假 社會實踐。對此我感受頗深，有喜有悲。在黨的領(lǐng)導下，各 方面的和諧發(fā)展的勢頭使我們非常高興。但是孤兒院的資金 缺乏使我們覺得社會仍然需要進步和發(fā)展。經(jīng)過社會實踐，我對孤兒院有了一定的了解，發(fā)現(xiàn)同時也看到了許多需要社會給予幫助的事情，認識了許多可愛的 孩子，感觸到現(xiàn)實生活中的無奈與委屈，但是我相信，在我們愈來愈和諧進步的社會中，這些可愛的孩子也會和我們普 通孩子一樣，接受到良好的教育，培養(yǎng)自己的興趣與愛好，做自己喜歡做的事情，成為國家的棟梁之才。在社會實踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孤兒院的操場還非常的破舊，運

12、動設(shè)施不齊全。教學樓內(nèi)墻壁有些殘破，需要刷新 與整修。孤兒院現(xiàn)在一共有 40 個孩子，孩子們每日的吃穿 住行，花銷不小。我們有一個活動是教孩子們畫畫。孩子們 畫得非常認真，也很有天賦，但是因為資金欠缺的緣故，孤 兒院一直不能起到專業(yè)的老師。孩子們必須等到一般學校放 假的時間才能請那些專業(yè)的老師來教授課程，并且有的課程 孤兒院根本就請不到專業(yè)的老師，因為這個原因，孩子們不 能及時的培養(yǎng)自己的興趣因此浪費了培養(yǎng)興趣的最好的機 會。光明孤兒院只靠國家政府以及愛心人士的捐款是遠遠不夠的，因此孤兒院現(xiàn)在非常需要社會各方面的愛心捐款。這些天的實踐使我覺得孤兒院的孩子們都非常有天賦，但是 他們還需要各方面的培養(yǎng)，社會有關(guān)部門應當給他們配備教 師使孩子們能和正常孩子一樣接受這些方面興趣的培養(yǎng)。孩 子們的運動量需要保障，有一個好身體是一切活動的基礎(chǔ)， 但是孤兒院的運動設(shè)施不是太好，他們是多么的需要有一套 好的運動設(shè)施啊。我們感受到孤兒院的孩子們的生活還非常 艱苦，每年所需的物資和資金還非常多。孩子們的生活非常 艱辛，他們需要我們的幫助。經(jīng)過此次社會實踐活動，我感到了大部分孤兒們的日常文化娛樂活動還是比較豐富的。孤兒們善于培養(yǎng)自己的興趣 愛好，以豐富和充實自己的業(yè)余生活。寫字畫畫，既陶冶 操，也可鍛煉孩子們的身體 ; 孩子們圍在一起做游戲自有 番情趣 ; 另外，各種各樣的鍛煉活動都能使參