籃球運球三步上籃技術教學設計重點講義資料

1、籃球運球三步上籃技術教學設計重點講義資料籃球運球三步上籃技術教學設計一、教學設計理念：籃球運動是跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃 圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味 性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術動作多樣，使之富有吸 引力深受廣大中學生喜愛。 通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、 跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身 體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同 時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等 優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有 很高鍛煉價值的運動項目。二、教

2、學內容分析：本課教學內容是籃球運球三步上籃技術，三步上籃是籃 球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著 組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術 和戰(zhàn)術的基礎，它們好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術 的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技 術。本課是八年級體育課中學習籃球運動的第二節(jié)課，起著K12學習教育承上啟下的作用，運球三步上籃技術的基本方法并不復雜， 但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其 它技術動作，就比較困難。因此，本課著重讓學生掌握三步 上籃的動作方法和要領，為以后的教學競賽和學生終身體育 打下良好基礎。三、學情分析：本次課的授課班

3、級為高一年級班，男生20人，女生20人，共40人。學生的體育運動技能雖然有差異，但學生總 體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比 較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、 示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎 的練習方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每 個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進 學生努力達到教學目標。四、教學目的1、知識目標：學生能說出三步上籃的動作要領2、技能目標：85 %的同學能完成三步上籃技術，發(fā)展 靈敏與協(xié)調能力，提高彈跳力。通過游戲，發(fā)展學生的位移 速度。3、情感態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生認識自身的價值與能

4、力，學會欣賞他人，增強個人對集體的責任感，發(fā)揚學生互 相學習及團結協(xié)作的精神。五、本課的重、難點：重點：讓學生掌握三步上籃的動作方法、要領難點：提高學生的控球能力和三步上籃的節(jié)六、教學策略：1、本課的教學指導思想主要采用教師 啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充 分發(fā)揮學生的主體作用， 運用靈活多變手段，做到身心結合， 努力達到教學目標。2、全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服 務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。3、全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合 的方式進行教學，同時創(chuàng)設情景教育，既引起學生學習興趣， 又陶冶了學生情操，可以在有限的時間和場地

5、內增加學生的練習效果.用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。體育教案授課班級：七年級 班執(zhí)教人：閆現(xiàn)菊20XX年3月22日教學內容教學目標教學重點程序創(chuàng)設情3、情感態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生認識自身的價值與能力， 學會欣賞他人，增強個人對集體的責任感，發(fā)揚學生互相學 習及團結協(xié)作的精神。讓學生掌握三步上籃的動作方法、要領教學難點提高學生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏1、籃球運球三步上籃技術 2、游戲：播種與收獲 1、知識目標：學生能說出三步上籃的動作要領2、技能目標：85%的同學能完成三步上籃技術，發(fā)展靈敏與協(xié)調能力，提高彈 跳力。通過游戲，發(fā)展學生的位移速度。運動量 教學意教 學內容 教師活動 學

6、生活動 時次數(shù) 圖 間1、師生問 好，宣1、謎語形1、課堂常規(guī)體育委員2分1布課的內容 和目式導入整隊，清點鐘 2、游戲：找朋友 標，及注意事 項5次課題增人數(shù)，并向2、檢查服裝，安排見習生 3、 教師講解游戲方法及規(guī)則要求：遵守游戲規(guī)則、注意安全3、 在教師口令下進行練習鐘 次 學內容及目標 讓學生在游戲中進入課堂，調動學生的興趣及積極性通過練習，為課的基本部分做好準備發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力 4、組織學生游戲 要求：服從指揮、活動隊形設計：充分3、學生進行創(chuàng)新練習4、學生展示AAAAAAAAA規(guī)則：不能用推、拉、 擠等形式把 AAAAAAAAAB抱團的同學擠出。AAAAAAAAA 3熟悉球性練習

7、1 ）推撥球2 ）球繞環(huán)3 ）低運球4 ）高運球4、創(chuàng)新玩法 拋接球 AAAAAAAAA A A A A A A A A A A AA A 5、教師邊講解邊示范 6、教師口令指揮 隊形同隊形 二7、教師講解練習要求 8、找學生進行展示 學生觀看1、 教師出示掛圖1、掛圖2、找學生嘗試敘 2、學生敘述動作 要領：:3、教師講解動作仔細聽講 右腳跨出一大步要點 6、 學生進行一大）；接著左腳跨出一小步并4、教師示范徒手分步學練：用力蹬地起跳三步上籃 A徒手模仿；然 5、教師完整范示 練習 后右腿屈膝上抬，同時舉球至要求：步子 頭右側上方，騰 6、教師進行分步要大，重心空后，當身體 接教學 要高 近

8、最高點時，右A徒手模仿練習：臂向前上方 伸B無球到出，手腕前屈，每個人在左腳前劃一橫線，作為 標有球食中指用力撥球，通過指端將記，左腳在前，右腳在后站立，兩手球投出。與此同時，相對，假設持球，要求： 持球兩腳同時落地，然后向前邁出三的同時跨右步，第三步 模仿投“三步上籃”動作腿 籃動作完成。C :有球練習B 無球到有球：二、游戲：教師站在三步的播種與收獲起點，面對球框，要求：持球右手托球向外伸的同時跨右讓學 生站在球方法：排頭學生出，腿的外側排一路縱持球向中間跑第一個學生 D有球練習進，把球放在籃隊，左腳在 球 筐上，迅速返站立開始，回，與下一同學前，右腳在后，跨 一、籃球運球三步上籃技術建立

9、正確的動作表象遵循學生的認知規(guī)律，6 8讓學生次 先掌握腳步動68作，再讓 次 學生練習手持68球三步次 上籃動作，最后6 8再對 籃次 框做三步上籃，1次教學過1次程循序漸進、層3次 層深入。發(fā)展學生的位移速度，培養(yǎng)小組的集體主義精神 實踐探索參與體驗20分鐘10分鐘擊掌，被擊掌后的同學迅速跑向中間把球取回遞給下一 個同學，下一同學重復第一個同學動作。依次反復進行。 第一步時，雙手持球，作三步上籃動作，力爭進球，然后回到隊尾，第二個學生再開始練習，第三 逐人體會三步節(jié) 奏要求：持球的同時跨右腿 5、學生展示6、學生評價1、 學生仔細聽講2、排頭學生進行示范 3、學生嘗試練習4、 參加比賽C :有球練習：在規(guī)則：1、不允許第一步的起點 劃運球 一橫線做一標記，讓每個學生走2、與同學要擊著運 球開始，當左掌，被擊掌同學腳踩在橫線上時，不能超越標 志線就開始作單手拍球到雙手持球 3、不允許傳球，動作， 同時向前跨只能把球遞到下右腿，再次體會雙一同學手中 手接球的同時跨右腿的動作 D有球練習：在C的基礎上慢跑 運球7、教師巡回指導8、找不同程度學生進行示范 9、教 師講評1、教師講解游戲方法并宣布游戲規(guī)則2、找排頭學生進行示范3、教師組織游戲4、組織教學比賽5、宣布獲 勝小組隊形設計： A A A A A A A A A A A A情景結束調 節(jié)評價 場地器材1、集