大班體育教案

1、大班體育教案第1篇、大班體育游戲活動教案：學跳繩教案(附教學反思)活動設計背景大部分的孩子都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，不愿意運動，跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地鍛煉幼兒的身體，但是在戶外活動時我發(fā)現有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣?；顒幽繕?、練習運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣

2、。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。教學重點、難點掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性?；顒訙蕚浜衾踩??；顒舆^程一、準備活動1.做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。2.練習跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、老師交簡單的跳法1.老師示范動作，幼兒學跳。2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?.幼兒繼續(xù)練習跳繩。三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。2.教師引導幼兒相互交流各自跳法。（1）利用繩子進行跑跳的玩法。幼兒手拿

3、繩子邊跳邊跑。（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3.引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。（1）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。四、跳繩比賽。五、隨著音樂做放松動作。六、收拾場地、器材。教學反思這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼

4、兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。第2篇、大班體育游戲活動教案：走大鞋教案(附教學反思)活動目標：1、嘗試兩人、三人合作平移走大鞋，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的大鞋游戲，充分體驗合作運動的愉悅。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒訙蕚洌河媚景婧蛯捙＝钭灾频拇笮舾呻p，可供兩至三個幼兒

5、一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2?；顒舆^程：1、熱身運動，活動活動筋骨。2、兩人合作走大鞋。第一次嘗試：（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙大鞋進行合作走大鞋的嘗試。（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。（4）師幼共同總結走大鞋的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊1、2，1、2，的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。第二次玩走大鞋的游戲：（1

6、）在踏浪樂聲的伴奏下，幼兒再次玩走大鞋的游戲。（2）教師進行個別指導與幫助。（3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松?；顒友由欤?、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行?；顒臃此迹汉⒆觽冊诨顒又校叩煤苷J真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。第3篇、大班體

7、育游戲龜兔賽跑教案反思設計意圖“健身和育人“的雙重功能和價值。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，貫徹“健康第一”的指導思想，滲透體育文化的內涵，拓展體育教學功能。龜兔賽跑的故事小朋友們都聽過。那么今天我們就來玩一玩這個游戲。在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動目標：1、練習“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領。2、愿意參加體育活動，體驗追逐游戲的快樂。3、能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備：1、烏龜、兔子胸飾若干（個數分

8、別為幼兒人數的一半）。2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)?；顒又仉y點：重點：練習跨大步走的動作。難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。活動過程：1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。2、新授游戲：“龜兔賽跑”。幼兒自選烏龜或兔子。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。教師介紹游戲玩法：請幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點線上，扮烏龜的幼兒站在跨步區(qū)的起點線上。當聽到比賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停

9、游戲一次。幼兒游戲，教師觀察指導?；Q角色進行兩次游戲。3、游戲：“頂?！?。幼兒兩人一組玩“頂牛”游戲。游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸的一方。幼兒分組游戲，教師觀察指導。4、教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體?；顒友由旎丶液桶职謰寢屢黄鹜纨斖觅惻堋；顒臃此纪ㄟ^幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲

10、活動?；顒舆^程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發(fā)展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發(fā)了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。

11、從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。由此可見，教師的個性及身體素質與能否開展高質量的體育活動有著密切的聯系。在體育活動中，教師的最佳個性應該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調動活動氣氛，因為體育活動本身就是一個動態(tài)的過程。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經驗的積累。第4篇、大班體育游戲活動教案：拉網捕魚教案(附教學反思)活動來源體育游戲屬于幼兒園健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式，其不可取代的存在意義有兩點：第一，通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得

12、以滿足，進而促進其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲拉網捕魚中，以反映現實生活的“拉網捕魚情節(jié)和“漁夫“小魚的角色來滿足幼兒模仿、表現和創(chuàng)造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練，實現幼兒全面發(fā)展的目標?；顒幽繕?、情感與態(tài)度目標：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。2、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。3、技能目標：進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標

13、：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚?、知識準備：熟練掌握體育游戲拉網捕魚活動規(guī)律與程序。2、物質準備：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒游戲示范錄像。3、環(huán)境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。活動過程一、導入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)二、展開(-)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。1觀看“拉網捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?2.探索、練習漁夫“合作追

14、捉”的基本動作。(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。3.探索練習小魚“跑和“躲閃”的基本動作。(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑和“躲閃”的基本動作。(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規(guī)則。1.分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規(guī)則。(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。(2)師幼共同討論游戲中出現的問題，總結“合作追捉

15、”“跑和“躲閃的動作要領，強調游戲規(guī)則。(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)2.增加游戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的游戲。(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚。音樂響起，“漁夫開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續(xù)追捉剩余的小魚。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中“漁夫的手不能放開，被捉住的“小魚要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。(2)師幼共同總結游戲中出現的問題，討論和解決問題。提問：當漁網越來越大時， “漁夫”們應該怎樣合作追

16、捉“小魚”?3.再次增加游戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展游戲。師幼共同總結游戲中出現的問題，一起討論解決問題。“當有多個“漁夫捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫?”三、結束教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。四、延伸活動在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。活動反思本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”游戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游

17、戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?；顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。第5篇、大班體育游戲勇敢的小士兵教案反思活動目標：1、引導幼兒探索學習“匍匐前進”動作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調配合及控制能力。2、增強幼兒的團隊合作意識，學會分工合作互相幫助，互相謙讓。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簣龅販蕚洌?戶外活動場地（200以上）設置“電網”、“指揮部”等游戲情境。教具準備：羽毛球網6張、體操墊12張、自制敵營兩個（足球網）、手榴彈30個、

18、閃電部隊在前進鼓聲小機器人等音樂。經驗準備：幼兒觀看電影閃閃的紅星、錄像60年國慶閱兵慶典，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛和崇敬之情，了解“電網”、“手榴彈”、“總部”等相關知識?；顒舆^程：一、熱身運動（時間：3-4分鐘）1、教師用語言導入活動：現在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學本領了，用你們的眼睛和動作告訴我，你們準備好了嗎？2、隨音樂做運動。慢跑小步快速跑慢跑高抬腿慢跑八字高抬腿跑（1）上肢運動（站立）：8次（2）下肢運動（站立）：8次（3）匍匐上肢運動（原地趴地）：8次（4）匍匐下肢運動（原地趴地）：8次（5）匍匐前進運動（移動趴地）：8次二、分組體驗過電網（匍匐前進）的方法（時間：12分鐘

19、）1、幼兒分組探索練習過電網（時間：4分鐘）（1）提出問題：大家知不知道解放軍是怎樣過電網的？（2）交代任務：用解放軍的動作過電網，并強調過電網的時候，其他的小兵都要觀察，誰最像解放軍。（3）幼兒自由探索過電網的方法，引導幼兒觀察。2、交流與提煉（時間：2分鐘）（1）請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。（2）介紹動作的名稱及意義。（3）交代下一步任務：用標準的匍匐前進動作過電網。（4）引導幼兒說出如何幫助動作不標準的小朋友。3、第二次探索（時間：3分鐘）幼兒自由探索用正確的匍匐前進動作過電網，并調動每個孩子的積極性，讓每個孩子有主動幫助他人學習正確動作的欲望4、第二次回顧（時間：2分鐘）（1）

20、請第1組進步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進步的。（2）請第2組和第3組中匍匐前進動作又標準又快速的幼兒示范。（3）教師示范：教師假裝根據孩子的提示做示范動作，實際是給孩子更加正確的動作示范三、匍匐前進競賽游戲（時間：12分鐘）1、游戲：看誰速度快（時間：3分鐘）（1）講解游戲玩法和規(guī)則游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個小兵，匍匐前進過電網，完成后，迅速返回，拍第二個小兵的小手，第二個小兵重復第一個小兵的動作，后面的依次完成，直到最后一個小兵完成為止，先完成的隊為勝利。游戲規(guī)則：過電網時，不能碰電網。（2）進入游戲（教師注意觀察幼兒完成情況）（3）小結游戲：剛才每組的小兵都很

21、想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來的比賽，我們不比速度，只比動作。2、調節(jié)電網高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。（時間：3分鐘）（1）增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊伍（2）幼兒自由練習過電網，引導幼兒觀察3、游戲：勇敢的小兵（時間：6分鐘）（1）將幼兒分成兩組，引導幼兒進行情景游戲勇敢的小兵。游戲玩法：聽到口哨聲后，第一個小兵匍匐前進過電網，取一個手榴彈，將手榴彈投進敵人指揮部，迅速返回，拍第二個小兵的手，第二個小兵重復第一個小兵的動作，后面的小兵依次完成，直到最后一個小兵完成為止。游戲規(guī)則，不能碰到電網，每個小兵只有一次投手榴彈的

22、機會，不管有沒有投進去，都要迅速返回游戲勝負評判：比速度和匍匐前進的姿勢。（2）進入游戲（教師注意觀察幼兒完成情況）（3）小結游戲（表揚進步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵其他的孩子）四、放松、整理活動（時間3-5分鐘）1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲：小機器人雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來左臂雙肩頭腰屁股膝蓋全身散架。2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。3、組織幼兒收拾器械，活動結束教學反思：第一次活動中，我采取常規(guī)教學，結果效果并不佳，于是，在第二次活動中，為了提高幼兒學習的興趣，我結合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設計成一個大型的游戲路徑，擺放在兩個大

23、型的活動場，結果發(fā)現因為元素太多，偏離了活動的目標，而且游戲耗時太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動中，我改變了策略，將活動場地設置在大操場，發(fā)現幼兒在練習和游戲的時侯，等待時間太長，不利于幼兒觀察和學習，；在第四次活動中，我多加了兩張電網，解決了等待和互相觀察學習的問題，運動密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點繁瑣，操作起來有點麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動中得到了完善。經測量與計算：本活動最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運動密度為50%，運動負荷中等稍上，本次活動，內容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，

24、戰(zhàn)勝自我，體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現較為突出。第6篇、大班體育游戲大家一起貼燒餅教案反思設計意圖：為了讓孩子具備超人的智力以適應將來的激烈競爭。家長們無不千方百計對孩子施行各種各樣的學前教育。但是許多家長只是把學前教育理解為智力教育。而忽視了對幼兒生長發(fā)育至關重要的體育教育。于是開展了此次活動，培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動中跑和躲能力，敢想敢做、勤學 樂學的良好素質，學會獲得知識的途徑和方法。活動目標：1、練習快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協(xié)調性。2、體驗運動的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、能積極參加游戲活動，并

25、學會自我保護。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、空場地，畫一個大圓圈。2、幼兒如圖站：活動過程：1、做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），揉面團，翻餅（下蹲配合手腕運動）。2、游戲：一起貼燒餅。（1）游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。（2）游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。（3）根據活動量跳著游戲次數。結束部分：燒餅好了，開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動作說那些話？(模仿賣家動作做放松運動)回教室休息。教學反思

26、：孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。第7篇、大班體育游戲跳格子教案反思活動設計背景紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂?；顒幽繕?、利用紙棒進

27、行活動，學習跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙蕚?、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。活動過程（一）、談話激趣，引入活動：用西游記中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。（二）、合作探索，嘗試練習（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲跳格子，這個游戲大家可以

28、自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）（2）幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“跳格子”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）（3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）（5）、點評活動。針對幼兒小組間的合作情況進行點評。（三）、示范講解，分組練習。（1）講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。（2）幼兒玩“跳格子”游戲，重點指

29、導幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。（四）小組競賽，爭奪“紅旗”。抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規(guī)則！1、玩法2、規(guī)則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。3、小組比賽。（五）、總結談話。（六）、延伸活動。讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。教學反思活動后，我對這一節(jié)課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導、評價反饋、集體競賽”這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。第8篇、大班體育游戲攀爬小勇士教案活動來源：我園學前班幼兒在基本動作方面發(fā)展

30、較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協(xié)調，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據我園的實際情況，結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質?；顒幽繕耍?能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。2能大膽地嘗試尋找利用不

31、同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協(xié)調。3鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。4讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。5培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒又攸c難點：活動重點：能掌握不同材料進行攀爬的方法?；顒与y點：能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲?；顒訙蕚洌翰势欤徊祭K；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤?；顒舆^程：一、準備活動1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性）2我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節(jié)，腕、踝關

32、節(jié)，指、趾關節(jié)、腰腹。3攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習1活動場地上的攀爬練習。師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。2游戲：攀

33、爬比賽。（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）（2）按規(guī)定路線進行比賽，先到達終點為勝者。要求：（1）隊員們勇敢頑強，團結協(xié)作，努為完成任務。（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。3自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。4總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。三、活動結束1帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束活動。2總結學習情況，表揚以及提出期望。3收器械，整理場地，回教室。第9篇、大班體育游戲活動教案：拋接游戲教案(附教學反思)設計意圖運動是孩子在幼兒園樂

34、此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的，根據中班孩子的年齡特點設計了拋接游戲活動。孩子們將走、跳、推、轉、拋、接等動作通過拋接游戲淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子快樂地參與運動。體驗快樂運動的感覺，孩子們在歡快的活動中，用肢體動作感知運動節(jié)律的變化。活動目標：1掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。2合作游戲時做到手眼協(xié)調、反應敏捷。3有合作意識，體驗合作游戲的樂趣。4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簣蠹垺⒒@子、音樂磁帶?；顒舆^程：1捏紙球。幼兒用舊報紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球

35、捏緊，嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結實。2玩紙球。（1）幼兒自由探索紙球的玩法。（2）請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。（3）教師示范拋接球，并請幼兒嘗試。3游戲“拋紙球”。（1）游戲玩法：在地上畫相距34米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面的投擲線，然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓，幼兒拋球；鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。（2）游戲重復進行，強調撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。4游戲“你拋我接”。（1）教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿籃

36、子，另一人將紙球投進籃子里，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進行游戲。請一對幼兒做示范，提醒幼兒兩人要合作好。（2）幼兒分散進行游戲，教師巡回觀察。（3）競賽活動。幼兒平均分為兩組，面對面站立，一組負責拋紙球，一組負責接紙球。每位幼兒拋10個紙球，最后看誰投進籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎牌。然后互換角色，再開始游戲。（4）幼兒圍坐成圓，表揚表現好的幼兒，評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時相互配合協(xié)調的重要性。5結束活動。（1）教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。（2）共同整理活動場地。活動反思：活動中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會

37、有不同的下落速度。在活動內容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個內容的出現始終圍繞活動目標，同時注重個體差異?；顒又校⒆拥姆e極性也特別高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運動中自得其樂。第10篇、大班體育游戲花樣玩跳繩教案反思設計意圖跳繩是一項復雜多變的體育項目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。大班戶外體育游戲花樣玩跳繩。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調控能力；提高幼兒神經系統(tǒng)的靈活性，大腦的分析綜合能力和應變能力?；顒幽繕?、一物多玩的樂趣體驗

38、。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、雙人合作花樣。4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。材料準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。游戲過程（一）謎語導入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體

39、驗合作的樂趣。1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

40、（五）概括總結、拓展知識。教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧?。┘ぐl(fā)幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。活動結束：大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩?；顒臃此荚谔K中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意

41、識。在活動中為幼兒創(chuàng)設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。第11篇、大班體育游戲歡樂打地鼠教案反思活動目標：1、通過看圖接任務、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂

42、趣。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌?、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌?；顒舆^程：一、帶領幼兒人進行熱身運動。1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。師：小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側平舉。好，現在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。2、帶領幼兒先做準備活動，從頭部到腳部。二、幼兒看圖接任務運用布墊進行游戲。1、第一個任務

43、，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進行爬地毯的比賽。師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。（圖一）游戲規(guī)則，仔細聽?，F在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊。2、第二個任務，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。墊子上的圓形帽子能取下?，F在第二個任務來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙

44、腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。3、第三個任務，圖二 和圖三 ，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。師：第三個任務來了！請每組的3號小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號“預備”4、第四個任務，出示圖四 ，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。師：為什么要變成這個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說出打地鼠游戲。三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲1、出示圖五 ，請每

45、組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。四、放松活動將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。活動反思：先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖

46、喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領導給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但

47、我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業(yè)知識方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。第12篇、大班體育游戲梯子游戲教案反思設計意圖：瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，設計了此次體育梯子游戲活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑?/p>

48、通的梯子有著濃厚的興趣?；顒幽繕耍?、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調及平衡能力。2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機?；顒又仉y點：1、想出多種玩法，增強全身的協(xié)調及平衡力。2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識?；顒舆^程：一、準備運動跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍

49、。再者活動身體的各關節(jié)，預防運動損傷。）二、任意玩梯子和輪胎2、幼兒任意玩。三、游戲：小小建筑師（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了綱要的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現了自主性，適應了現代社會的需求。）四、放松運動活動的結束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態(tài)。延伸活動：在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡

50、特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望?；顒犹攸c：1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性?；顒臃此俭w育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調的發(fā)展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展。綱要中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅

51、僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。第13篇、大班建構游戲活動教案：華陽體育館教案(附教學反思)活動目標：1、能夠積極主動地參與建構游戲。2、會熟練運用排列、結合、連接等技能，有自己的審美情趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌何镔|準備：漳州的建筑之華陽體育館視頻、圖

52、片。活動過程：一、以參加運動會引題，參觀華陽體育館。師：小朋友們，今天要參加運動會了。瞧，這是哪里？（華陽體育館）。二、介紹漳州是個美麗富饒的家鄉(xiāng)，漳州的名建筑很多，有華陽體育館、中山公園等。師：漳州是個美麗富饒的地方，漳州也有許多的有名的建筑，有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。三、引導幼兒認真觀看視頻，了解八卦樓的外形特征。師：請小朋友認真看看華陽體育館的視頻，華陽體育館都有哪些外形特征？四、強調建構規(guī)則與合作意識，幼兒分組建構。五、幼兒互相參觀各組作品，并作出評價。師：我們來選出誰的作品最有特點，最好看。六、教師點評，有序收拾玩具。師：天快黑了，我們趕緊坐上公交回家吧?；顒臃此迹航裉?/p>

53、參加建構區(qū)的兩個男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個男孩子也有一定的合作意識，比如選擇材料時，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現積木快沒有時，兩人也商量出較好的解決方法，共同豐富體育館周圍的建筑。從大班幼兒的合作意識和技巧看，存在著較明顯的差異，這與很多因素有關，比如孩子的性格、當時的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日?；顒又袧B透合作要求，老師首先要創(chuàng)設機會，然后多給予孩子良好的合作技巧和方法，為今后的合作活動做好基礎。第14篇、大班體育游戲拋接游戲教案反思設計意圖：運動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的，根據大班孩子的年齡特點設計了拋接游戲活動。孩子們將走、跳、推、轉、拋、接等動作通過拋接游戲淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子快樂地參與運動。體