物質(zhì)變化與我們教學(xué)設(shè)計

1、科教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二單元8.物質(zhì)變化與我們教學(xué)設(shè)計責(zé)任學(xué)校：小街鄉(xiāng)中心小學(xué)責(zé)任教師：張建波課題物質(zhì)變化與我們重難學(xué)習(xí)水平課型新授課課時一課時識記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)K知識與技能：知道物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著 緊密的聯(lián)系，人類進(jìn)行的所有的生產(chǎn)活動和人類的生活， 都是利用了物質(zhì)的變化。2、過程與方法： 、用總結(jié)、整理知識的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念。 、用閱讀資料、體驗的方法了解知識。3、情感態(tài)度價值觀：體會到科學(xué)知識與生活之間是緊密 相關(guān)的。突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想重點(diǎn)：了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。難點(diǎn)：1 對所學(xué)知識相關(guān)實驗的總結(jié)概括。2.理解人類所有生產(chǎn)活動和生活，都利用了物質(zhì)的變化

2、。本節(jié)課要教給學(xué) 生善于觀察、善于動手、善于思考的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生在整理回顧的基礎(chǔ)進(jìn) 一步掌握本單元知識。本課教學(xué)中我準(zhǔn)備遵循這些理念，讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察一回 憶一探索一表達(dá),，的過程，開展以小組合作、自主學(xué)習(xí)、實驗探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn) 行教學(xué)，最終讓學(xué)生理解物質(zhì)變化與我們息息相關(guān)，從而突破本課重難點(diǎn)。教材分析物質(zhì)變化與我們一課由三部分組成，分別是“整理本單元的主要內(nèi)容”、“物 質(zhì)變化與我們的生活”、“制作飲料o“整理本單元的主要內(nèi)容是對本單元的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)整理，幫助學(xué)生 從整個單元的高度去把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。從觀察現(xiàn)象開始，通 過提出假設(shè)，尋求證據(jù)檢驗，最后得出結(jié)論?！拔?/p>

3、質(zhì)變化與我們的生活是通過列舉的方法進(jìn)行講述的，列舉的內(nèi)容都是 學(xué)生生活中經(jīng)常接觸到的，這樣有助于學(xué)生的理解和掌握?！爸谱黠嬃稀?是本課的動手制作內(nèi)容，它既體現(xiàn)了物質(zhì)變化和我們的生 活，又是一項體驗活動，學(xué)生參與的積極性高漲，應(yīng)希望學(xué)生課后 繼續(xù)探索。教學(xué)媒體教學(xué)課件、電子白板、水、糖、檸檬酸、蘇打、勺子、杯子、茶、沸水每人準(zhǔn)備 白糖、檸檬酸、小蘇打、玻璃杯、小飲料瓶，自己收集的關(guān)于學(xué)生準(zhǔn)備物質(zhì)變化與我們的生活 之間關(guān)系的資料。教學(xué)內(nèi)容及教師活動、鋪墊設(shè)疑（35分鐘）1、先觀看視頻，然后再完成導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)案復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上提問：同學(xué)們，通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們知道世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，而且

4、所有的物質(zhì)都在變化，現(xiàn)在你能自信地 看視頻 告訴大家，物質(zhì)的變化主要分為哪兩種變化口答板書：物質(zhì)變化物理變化化學(xué)變化2、什么是物理變化什么又是化學(xué)變化（有些只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、 形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，我們把這類變化成為物理變化； 有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把這類變化稱為化學(xué)變化）板書： 改變狀態(tài)、形狀、大小3、化學(xué)變化伴隨的常見現(xiàn)象有哪些板書：發(fā) 光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物讓學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案能積極投入到整理概括單 先回T乙 元內(nèi)容的活動中 說一說來二、探究發(fā)現(xiàn)（10-12分鐘）仁現(xiàn)在請同學(xué)們看著導(dǎo)學(xué)案的記錄表，想一想：這些物質(zhì)的變化思考說_說物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象變化類

5、型及特點(diǎn)彎折鐵絲混合沙子和豆子小蘇打和白醋鐵生銹硫酸銅溶液和鐵釘伴隨的主要現(xiàn)象是什么屬于什么變化都有什么特點(diǎn)同桌交流 下，并填寫好記錄表。同桌交 流、并 填寫記 求衣2、學(xué)生交流填寫記錄表，教師巡視并參與其中。3、指名匯報，相應(yīng)出示課件。4、課前自學(xué)完成導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上討論A你覺得物理變化和化學(xué)、變化的主要區(qū)別在什么地方討論交流用表格的形 式讓學(xué)生羅列本 單元研究了哪些 物質(zhì)變化，有些 小組可能感到困 難，教師應(yīng)適時 提醒學(xué)生可以邊 翻閱課本資料， 邊整理。有利于 幫助學(xué)生構(gòu)建知 識網(wǎng)絡(luò)。B化學(xué)變化的過程中一定會伴隨著物理變化嗎（物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定會伴隨發(fā)生物理變化。）匯報注 意傾 聽

6、、認(rèn)三、歸納構(gòu)建（1315分鐘）真觀察課件演仁師：同學(xué)們都知道物質(zhì)在變化，科學(xué)家們也在研究它們，為什么要 示研究他們嗎生：因為物質(zhì)的變化與我們的生活有關(guān)。按要求2、這里老師給大家?guī)砹松钪凶畛Ｒ姷膸追N現(xiàn)象。（1）活動：教師 完成導(dǎo) 做茶葉溶解在水中的活動（泡茶），請同學(xué)們 觀察物質(zhì)溶解擴(kuò)散的過 討論匯程。思考：這中間存在著怎樣的變化屬于哪一種類型的變化（2）課件展示：煙花爆竹的燃放。思考：這中間存在著怎樣的變化屬于哪一種類型的變化師：你還能列舉一些嗎相信各位同學(xué)課前已經(jīng)收 集好物質(zhì)變化的資料了，那么現(xiàn)在我們就來開個物質(zhì)變化報告會吧！口答（課前已完成導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上交流）按學(xué)號進(jìn)行匯報（從生活中

7、列舉物質(zhì)變化的內(nèi)容有助于學(xué)生的理解和掌握）認(rèn)真觀3、教師根據(jù)學(xué)生所說適當(dāng)補(bǔ)充和拓延學(xué)生的理解領(lǐng)域。（課件展示生 察老師交流的過程 也是相互學(xué)習(xí)的 過程，既給學(xué)生 提供充分展示自 己的機(jī)會，又使 聆聽的學(xué)生從別 人的結(jié)論中得到 有益的啟發(fā)，使 學(xué)生充分認(rèn)識到 合作與交流的重 要性。活中各種現(xiàn)象中包含的變化）4、思考：生活中的物質(zhì)變化對與我們來說都是有用的嗎（觀看 視頻,泡茶活動和燃放煙花教師注意引導(dǎo)）視頻思5、小結(jié)，由此可見，物質(zhì)變化與我們的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián) 系，人 們的所有生產(chǎn)生活，都是利用了物質(zhì)的變化?？疾⒒?答問題獨(dú)立匯四、實踐應(yīng)用（68分鐘）間控制在4分鐘。（一）填空先讓同學(xué)在導(dǎo)學(xué)案

8、上獨(dú)立完成，時 報收集的資料仁 把淀粉放入水中攪拌，最后淀粉會沉淀是 變化。2、往澄清的石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w，會有白色的沉淀物產(chǎn)生是 變化。3、墨汁滴在清水中，清水變黑了是變化。觀察課 件演示 并隨著 回答相 矢問題做泡茶活動和 播放煙花爆竹燃放 視頻是為了讓學(xué)生 體會物質(zhì)變化就在 我身邊的任何地 方，只是平時我們 都看得很平常。從 而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科 學(xué)的熱情。讓學(xué)生能為 收集資料付出努 力，并樂意把收集 到的資料與同學(xué)分 享。從中體驗分享 的快樂。通過收集、匯 報，使學(xué)生更深切 地感受到物質(zhì)變化 就在我們的身邊指名作4、氣球吹大松手后空氣會從氣球中流出來是變化。（二）選擇F列工藝制作過程中

9、包含化學(xué)變化的是（）。A、紅紙剪成窗花B、泥土燒成瓷器舉手作2、A、U!3、4、A、C、5、C、冰塊制成冰雕D、木板制成模型飛機(jī)下列哪種變 化與其他 三種變化 有 著本質(zhì)上的不同的是火藥爆炸B、衣服曬干C、紙張燃燒D、糧食釀我所設(shè)計的練 習(xí)題都是緊緊圍繞 本課重難點(diǎn)知識進(jìn) 行。力求讓學(xué)生達(dá) 到當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂 掌握的效果。從而 牢固掌握本單元的 重難點(diǎn)知識?；瘜W(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有（A、產(chǎn)生沉淀物C、發(fā)光發(fā)熱F列變化屬于物理變化的是（食物腐敗瓦斯爆炸B、D、F列變化屬于化學(xué)變化的是（A、燈泡發(fā)光B、空氣液化C、光合作用D、海水曬鹽（三）判斷B、D、顏色變化生成氣體鋼鐵生銹塑料瓶變形K食物要經(jīng)過許多化

10、學(xué)變化，才能轉(zhuǎn)化為我們身體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。（）2、生產(chǎn)水泥的過程，包含著一系列復(fù)雜的物理變化和化學(xué)變化。（）五、拓展延伸1. 同學(xué)們愛喝的飲料有哪些你覺得它們是怎樣做成的呢想不想在今天的課堂上嘗試自己制作飲料2. 請從課本41頁閱讀兩種飲料的制作方法。利用準(zhǔn)備的材料選擇一種 自己喜歡的飲料嘗試制作，要求：仔細(xì)觀察制作過程中的變化體現(xiàn)。3. 分享自己的飲料，并說說它發(fā)生了些什么變化。希望同學(xué)們回家做 一杯課堂上沒有制作過的飲料，給你們的爸爸媽媽喝！與家人一起分享 自己的成果，好嗎舉手作 答試說_ 說閱讀 課本并 制作飲 料回家 自制飲料，與家人分這項活動必須 準(zhǔn)備充足的材料， 應(yīng)該讓每個學(xué)生親 自動手制作，這樣 才能產(chǎn)生較好的效 果。從中培養(yǎng)學(xué)生 體會物質(zhì)變化拓展延伸