技術性貿易壁壘對我國農產品出口的雙重影響——論文

1、技術性貿易壁壘對我國農產品出口的雙重影響摘要 隨著世界貿易自由化進程的不斷加深，傳統(tǒng)的關稅與非關稅壁壘在實踐中受到了極大的約束。技術性貿易壁壘(Technical Barrier to Trade，以下簡稱TBT)，作為新興的非關稅壁壘，由于具有較強的隱蔽性和針對性，成為當今世界眾多國家貿易政策的新寵。本文旨在針對當前我國農產品出口遭遇技術性貿易壁壘的現(xiàn)狀，探究原因，剖析背后的雙重影響，以揭示啟示，并提出解決對策。關鍵詞 技術性貿易壁壘，雙重影響，啟示對策目前技術性貿易壁壘已經成為發(fā)達國家實行農業(yè)保護最主要、最有效的手段，從農產品出口的情況來看，由于農產品的技術性貿易壁壘具有隱蔽性，出口農產品

2、受到較為嚴重的限制和約束，損失巨大，其擴散效應造成的間接損失更是難以估計，其領域主要集中于加工食品和飲料、農業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)等傳統(tǒng)農產品領域。近兩年來，日歐美紛紛加快食品安全立法，抬高進口門檻技術壁壘有從微觀、技術層面向宏觀、法律層面發(fā)展的趨勢，我國90的農業(yè)及食品出口企業(yè)受國外技術性貿易壁壘影響，每年損失約90億美元。國外實施的技術性貿易壁壘已成為制約我國農產品出口的最大障礙。一、 我國農產品出口遭遇技術性貿易壁壘的現(xiàn)狀 我國是世界上最大的農產品生產國，也是農產品的出口大國之一，棉花、水稻、水產品和豬肉等農產品出口均位于世界前十位。加入WTO以來我國的農產品出口貿易增長很快，但由于種種

3、原因，在國際市場上屢受阻撓。特別是歐盟、美國、日本等主要發(fā)達國家和地區(qū)憑借其自身的優(yōu)勢，制定了苛刻的技術標準、技術法規(guī)、技術認證制度等，對我國農產品的出口貿易產生了巨大影響(見表1)。據(jù)商務部調查，我國90 的出口農產品受國外設置的技術性貿易壁壘的影響每年損失約90億美元?？梢哉f，技術性貿易壁壘已經成為制約我國農產品出口的最大障礙。表1 歐美日對我國農產品出口實施技術性貿易壁壘的典型事件國家或地區(qū)對我國農產品出口實施技術性貿易壁壘的典型事件歐盟2006年以來，歐盟已先后10次通報從中國輸歐水產品中檢出多磷酸超標問題，對相關產品采取禁止進口、退運等處理措施。2008年歐盟已連續(xù)4個月通報了從中國

4、輸歐的蜂蜜中抗生素超標。美國2007年4月3 日起美國暫停進口中國小麥制品。隨后。FDA又禁止進口中國谷原粉；2007年4月18日，美國以含有三聚氰胺為由退回來自中國的大米濃縮蛋白。根據(jù)FDA通報，自中國進口的人造蜂蜜(40蜜，60 糖漿)因含不安全的食品添加劑于2008年8月14日在舊金山被拒絕入境。日本2006年5月29日開始實施的食品中農業(yè)化學品殘留(農藥、獸藥及飼料添加劑等)“肯定列表制度”。2006年8月22日，日本暫停進口中國產魚粉；2006年12月7日，日本以甲胺磷含量超標為由扣留我國產養(yǎng)麥；以細菌含量超標為由扣留我國產冷凍蘑菇蝦糕。資料來源：中華人民共和國商務部外貿司網(wǎng)站二、

5、我國農產品出口遭遇技術性貿易壁壘的原因 針對我國農產品出口頻頻遭遇技術性貿易壁壘的現(xiàn)實，個中原因，一方面是新國際貿易保護主義的加強，另一方面也有自身存在的質量、標準建設嚴重滯后等問題的存在。 首先，發(fā)達國家設置貿易技術壁壘，主要是為了保護本土農業(yè)的的發(fā)展和本國的利益。發(fā)達國家嚴格控制病蟲害、有害生物并對有毒有害殘留物設置嚴格底線，之所以設置近乎苛刻的“門檻”，主要出于保護本土產業(yè)的考慮。因此，每個國家都會設置各種障礙，防止本國農業(yè)在國際競爭中受損。 其次，我國農業(yè)發(fā)展自身存在著許多問題。 1、在生產技術上，我國農業(yè)生產方式相對落后，而且長期以來我國農業(yè)生產重視農產品的數(shù)量，忽視農產品的質量，致

6、使農產品的生產、加工及銷售等環(huán)節(jié)均存在不同程度的安全隱患。長期以來，我國農產品生產都濫用或不當使用農藥、獸藥等農業(yè)投入品，致使農產品藥物殘留及有害物質超標，這些過量使用的農藥嚴重影響了農產品的安全和質量。 2、我國農產品自身出口的技術標準建設相對落后。我國農產品領域目前的質量標準和檢驗檢疫標準與國際標準和進口國標準還有差距，不具備參與國際競爭的內在優(yōu)勢。尤其是我國農藥殘留限量指標遠遠不能適應產品出口需要。 3、食品安全管理體系和法律法規(guī)體系尚不完善。我國食品的監(jiān)督管理上形成多部門管理格局，而且不同部門僅負責食品鏈的不同環(huán)節(jié)。職責不清、政出多門、相互矛盾、管理重疊和管理缺位現(xiàn)象突出。國家雖然成立

7、了國家食品藥品監(jiān)督管理局但仍沒有從根本上解決職能交叉和管理活動缺乏一致性的問題。三、 雙重影響之消極影響 技術性貿易壁壘對農產品出口的阻力主要通過兩種路徑來實現(xiàn)：一方面是國家之間技術本身存在的差異直接形成壁壘；另一方面是出口國為達到進口國的技術要求導致出口成本的增加間接形成壁壘，這些增加的成本包括檢驗費、檢疫費及認證費用等。基于此，技術性貿易壁壘對我國農產品出口的消極影響主要有以下三方面。 1、農產品出口成本增加，優(yōu)勢減弱。為了滿足國際技術性貿易壁壘的要求，我國農產品出口上必須投入新的人力、設備來滿足標準的要求，并需要增加昂貴的檢測費和認證費用等。技術型貿易壁壘增加了出口產品的成本，也因而降低

8、了農產品出口的比較優(yōu)勢。 2、我國農產品在國際市場上的競爭力降低。我國農產品價格普遍低于國際市場，但是國際技術標準的設置，使我國農產品出口成本大為增加，削弱了農產品國際競爭力。我國外貿企業(yè)為了獲得國外綠色標志，需要支付大量的檢驗、測試、評估等間接費用，另外還要支付不菲的認證申請費和標志使用年費等直接費用。出口成本費用的增加使我國農產品在激烈的國際競爭中喪失了價格優(yōu)勢。 3、我國農產品出口的范圍縮小。我國農產品出口主要集中在美國、日本、歐盟等發(fā)達國家，而這些國家和地區(qū)正是技術質量標準先進的國家。隨著我國與這些發(fā)達國家進出口貿易的發(fā)展，他們對我國的農產品出口在質量和技術標準等方面要求越來越嚴格，技

9、術性貿易壁壘體系也越來越健全。而我國出口的農產品很難在短時間內達到發(fā)達國家制定的標準，因此我國農產品的出口市場范圍面臨縮小的可能。四、 雙重影響之積極影響1、促使農業(yè)生產標準化、品牌化 面對我國農業(yè)生產組織化程度低、過分分散、標準化生產差、信息反應遲鈍、規(guī)模小和應對能力弱的現(xiàn)狀，我國各省市都加大了對農產品標準化等的建設。許多地方政府通過“生產基地” 的形式把農戶組織起來，統(tǒng)一品種、統(tǒng)一耕作方法、統(tǒng)一加工，使之形成符合要求的批量產品，以同一品牌向外銷售。農業(yè)生產的規(guī)?；?、專業(yè)化，不但可以提高我國農產品的生產質量，也可以徹底實施各種技術標準和法規(guī)，從而更好地應對國外技術性貿易壁壘 。以無錫為例，目

10、前已有陽山水蜜桃、陽羨雪芽茶、江陰肉鴿、宜興癩葡萄及濱湖大浮楊梅五家國家農業(yè)標準化示范區(qū)，這些示范區(qū)，在提升農產品品質、安全水平及市場競爭能力發(fā)揮了積極作用。2、促使農產品技術法規(guī)和標準體系向國際標準靠攏 長期以來，我國在農業(yè)生產上較多追求農產品數(shù)量增加，對農產品質量問題重視不夠，農業(yè)標準體系、農產品評價體系與國際標準不接軌。農產品出口遭遇的技術性貿易壁壘促使政府部門建立健全農產品質量標準體系和質量安全保證體系。目前，我國大部分企業(yè)都積極實施ISO9000、ISO14000和環(huán)境標志認證，加快與國際環(huán)境標準接軌的步伐。很多企業(yè)借助這些認證標準，對于可能影響企業(yè)產品出口的有關信息都及時反饋到企業(yè)

11、的決策中，并采取針對性的對策措施。3、有利于農產品出口戰(zhàn)略的升級 典型的例如畜禽產品出口，我國的畜禽產品出口以前主要以生鮮產品為主，受進口國檢驗檢疫措施的影響極大。因此，國內一些企業(yè)嘗試把生鮮產品改為熟制品，不僅提高了產品的附加值，完成了農產品的升級戰(zhàn)略，而且避開了苛刻的檢疫限制。4、有利于農產品出口市場多元化 由于各國對進口農產品的檢測標準不同，一些出口企業(yè)除了花大力氣提高農產品質量外，還致力于開拓新的國際市場，形成出口市場多元化格局，避免了由于某一個國家市場關閉而導致企業(yè)陷入困境。我國農產品出口高度依賴歐美、日本等傳統(tǒng)市場。于是許多企業(yè)積極開拓美國等潛力巨大的市場，積極發(fā)展非洲、中東地區(qū)等

12、新興市場，以緩解對日本等市場的過度依賴，穩(wěn)定和保持我國農產品出口發(fā)展的勢頭。5、促使農產品技術性貿易壁壘預警機制的建立和完善 無論是主要發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都非常重視對本國貿易伙伴TBT措施的跟蹤報告和研究，有的已建立起成熟的預警機制，贏得了應對TBT的主動權。我國的農產品出口貿易摩擦預警機制建立較晚。2003年5月，商務部確定了對456個大類、2733個稅號的重點敏感產品進行預警監(jiān)測分析。2006年5月22日，商務部對外貿易司與中國食品土畜進出口商會聯(lián)合發(fā)布對日出口農產品風險評估報告，正式啟動農產品出口行業(yè)預警機制。這些年來，農產品出口的技術性貿易壁壘預警機制處在不斷地探索和完善之中，在

13、一定程度上提高了我國政府對農產品市場風險的監(jiān)測能力和先兆預警能力，保障了農產品安全，加強了我國農業(yè)的國際競爭力和抗風險能力。6、有利于政府構建完善的技術性貿易壁壘法律體系 我國政府先后頒布了中華人民共和國標準化法、進出口商品標準化管理辦法等一批相關的法律、法規(guī)和行業(yè)標準，并借鑒發(fā)達國家做法，不斷清理有關貿易落后的法律法規(guī)、部門規(guī)章，取消過時的法規(guī)和技術標準，建立全國統(tǒng)一的法律框架。與此同時加大投入，政府扶持研發(fā)和推廣生物防治等無公害生產技術措施，以約束發(fā)達國家越來越泛濫的技術性限制措施，構建我們自己的壁壘，創(chuàng)造中國農產品出口的公平環(huán)境。目前，我國在這方面已取得初步成效，如中國強制性認證(CCC

14、)標志有關農產品質量和安全認證等，這些措施對我國市場起到了較好的保護作用。7、有利于國人質量意識的提高 面對外國設置的各種嚴格的產品質量標準，我國的消費者自然也提高了自己對產品質量的要求，國人質量意識由此得到提高。如今，越來越多的消費者開始有意識的關注和選購綠色產品、無污染無公害產品、以及有機產品。國人日益增長的質量意識也促使生產者注重產品質量，從而迎合市場需求。從長遠來看，有利于提高我國居民的生活標準和生活質量。五、 啟示及對策1、 加快農產品技術改造和創(chuàng)新。 目前，要使我國農產品在歐盟市場、日本市場獲取高的利潤，必須依靠科技進步。面對日趨制度化的技術壁壘，技術創(chuàng)新顯得至關重要。我國農產品生

15、產、加工和儲存技術還不過關，嚴重影響了農產品出口，每年都造成大量損失。因此，要加快綠色農產品儲藏加工、運輸和包裝等方面的技術創(chuàng)新。盡快改變農產品技術落后和科技含量低的現(xiàn)狀，不斷提升中國農產品的檔次。因此應加大農業(yè)科技投入，加強農業(yè)技術儲備，大力發(fā)展高新技術，注重有關高產、優(yōu)質、高效農業(yè)的基礎、應用和開發(fā)研究，提高農產品的科技含量。 引進國外最新的環(huán)保技術及綠色食品加工技術，加強國際間的交流與合作。重點加強現(xiàn)代生物技術、生態(tài)技術、作物栽培技術、育種技術、病蟲害監(jiān)測預報和綜合防治技術在綠色農產品生產應用方面的技術創(chuàng)新。2、 實施標準化戰(zhàn)略 技術壁壘是建立在技術創(chuàng)新能力基礎上的，其實質就是國家間技術

16、實力的較量。這種較量在很多領域里體現(xiàn)為技術標準的競爭。技術標準是技術創(chuàng)新鏈條中重要的一環(huán)，是技術成果的規(guī)范化、標準化，是產業(yè)競爭的制高點。一方面，應積極參與國際標準的制定、修改和協(xié)調工作，充分反映我國的意見和合理要求；另一方面，使我國的國家標準與國際標準對接，并密切關注全球標準化新動向，及時制定和調整國家標準，使我國出口農產品避免陷入技術壁壘的陷阱。有了標準，還需要企業(yè)在農產品的生產過程中實行全過程標準化管理，保證農產品的質量和安全。這就要求標準化的基地建設標準化的生產過程，標準化的管理模式，標準化的檢測體系。3、 實施多元化經營戰(zhàn)略 首先，要注重農產品的深加工。我國出口農產品的加工鏈短，附加

17、值低，以生鮮為主很容易遭受國外的技術壁壘。發(fā)展深加工產品的出口，即可以增加產品的附加值，又可以規(guī)避國外的技術壁壘，一舉兩得。其次，要改進農產品出口策略，減少貿易摩擦和爭端從長期來看，我國農產品出口貿易應主動改變過于集中在東亞地區(qū)的格局分散農產品出口流向。同時，我們還應實施農產品出口的品種多元化和時間均衡化，避免因產品品種少和出口時間集中給進口國帶來市場壓力這樣有利于減少與進口國的農產品貿易摩擦和爭端，也會減少中國遭遇進口國實施技術壁壘的可能性。再次，實施跨國經營，繞開技術壁壘。為繞開國外復雜繁瑣的技術壁壘，可以采取直接投資、間接投資等方式進行跨國經營。通過合資、獨資、收購、兼并、投資等手段，發(fā)

18、展中國企業(yè)的國際化經營規(guī)模，并帶動相關產業(yè)跨越貿易壁壘。4、 大力發(fā)展行業(yè)協(xié)會 通過行業(yè)協(xié)會，拓展專業(yè)合作協(xié)會的服務領域，發(fā)生貿易爭端時，利用協(xié)會協(xié)調、協(xié)商，盡可能減少損失。行業(yè)協(xié)會在促進對外貿易中大有作為。主要包括切實加強對行業(yè)的指導和約束，統(tǒng)一對外宣傳整個行業(yè)的狀況，營造良好的出口環(huán)境：國際市場發(fā)生變化時，組織企業(yè)認真分析，沉著應對，統(tǒng)一行動，強化整體的抗風險能力：政府部門與外國談判時，提供信息，做好參謀，增加談判的力度和實力。打開高考作文思路的六把金鑰匙不少同學拿到作文題,常常大腦中一片空白,什么也想不起來.這是沒有打開作文思路 所致. 其實, 只要我們講究方法, 審題立意關也就自然容易

19、攻克, 寫作材料也就會紛至沓來, 如此,又怎么會寫不好作文呢? 這里,我送給大家迅速打開作文思路的六把金鑰匙.為說明這些方法的適用性,我結合 過去的高考題作一解說. 一,置換法 1.如果所給的作文題目, 話題或材料是借喻性質的, 那么這時就可使用本體去置換喻體. 如山東高考作文題: 請以春來草自青為話題,寫一篇不少于 800 字的文章. 要求:自擬題目.自定立意.除詩歌外,文體不限.文體特征鮮明. 命題人給了我們比喻的喻體,本體呢,思考可知道春的本體可以是信心,可以是毅 力,可以是機遇,也可以是改革,是友誼,是愛心,是互助,是合作,是誠信,等等. 草 自青的本體可以是欣欣向榮的局面,可以是輝煌

20、的成功,也可以是雙贏的結果,等等.我 們展開聯(lián)想,用一個又一個的本體去置換喻體,寫什么的問題也就立馬解決了. 2.如果所給的作文題目或話題中的相關詞語具有多義性,那么這時可用具有單一語義的 詞語置換具有多義的詞語.例如重慶高考作文題: 現(xiàn)代漢語詞典對自然的釋義有:自然界.自由發(fā)展;不經人力干預.不 勉強;不局促;不呆板. 請以在自然中生活為題目,寫一篇文章. 要求:立意自定;除詩歌外,文體不限;不少于 800 字;不要套作,不得抄襲. 以在自然中生活為題目, 自然怎么理解?這是立意的關鍵.命題人想我們之所 想,給了我們三個義項進行詮釋.我們只要用其中的一個義項去置換自然 ,那么也就容 易迅速立

21、意,打開思路.如果自然是指自然界,那么在自然中生活 ,也就是在自然 界中生活,這樣我們可以談環(huán)保等.如果自然是指自由發(fā)展,不經人力干預,那么在 自然中生活 ,也就是在自由發(fā)展中生活,這樣我們可以談教育中的張揚,發(fā)展個性等.如 果自然是指不勉強,不局促,不呆板,那么該如何理解呢?我們可以通過造句的方式來 看一看:態(tài)度很自然;他是初次演出,但演得挺自然.這么說來, 在自然中生活 ,也就是 大大方方, 也就是凡事能夠深入進去融入其中. 明白了這些, 我們談什么, 也就一目了然了. 3.如果所給的作文題中含有代詞,那么這時可用代詞所代的事物去置換作文題中的代 詞.例如上海高考作文題: 平常大家關注更多

22、的也許是我們 ,如果把視線轉向他們 ,你會看到什么,又會想 到什么?請以他們?yōu)轭},寫一篇文章. 要求:(1)不少于 800 字.(2)不要寫成詩歌.(3)不得透露個人相關信息. 世界就是由我們與他們組成的,心中如果只有我們 ,自然世界是不完整的. 遺憾的是, 現(xiàn)在只關注自己的人太多了, 無論何時何地, 都是以自我為中心, 哪里還有他人? 這樣的世界,又怎么會是一個和諧的世界.我們把視線轉向他們 ,會看到什么?會看到 貧窮,會看到富貴,會看到不公,會看到進步,會看到文明,等等.會想到什么?會想到共 同富裕,會想到平等,會想到感恩,會想到正義等. 他們是誰?可以是農民工,可以是 干部子弟,可以是下

23、崗工人,可以是一擲千金的大款,可以是沿街乞討的老人,等等.這么 一置換,自然也就打開了思路. 二,補充法 所謂補充法, 是指通過給標題或話題補出相關的句子成分來打開思路的方法. 例如安徽 高考作文題: 請以帶著感動出發(fā)為題,寫一篇不少于 800 字的文章. 要求:立意自定.文體自選.不得抄襲,不得套作.不得透露個人相關信息. 書寫規(guī)范,正確使用標點符號. 打開思路,寫好帶著感動出發(fā) ,需要思考三個問題.一是誰帶著感動出發(fā).也就是 補出標題的主語,可以是你(你們),可以是我(我們),可以是他(他們).二是什么樣的感動, 或者說是為什么感動.聯(lián)系實際,汶川大地震中,老師舍生救學生,我們?yōu)橹袆?救

24、援人 員不怕疲勞,日夜奮戰(zhàn),我們?yōu)橹袆?群眾排隊捐款,獻血,我們?yōu)橹袆?具體到個人, 溫總理第一時間在第一線指揮,我們感動;民警蔣小娟為災民的孩子喂奶,我們感動.讓人 感動的原因很多,讓人感動的事例很多.三是帶著感動出發(fā)的結果.帶著感動出發(fā),其結果 將產生更多的感動,從而使更多的人帶著感動出發(fā)! 再如廣東高考作文題: 請以不要輕易說不 為題寫一篇文章. 要求:除詩歌之外,文體不限;不少于 800 字. 可以通過給標題補充狀語的方法來打開思路.不要輕易說不 ,不是不能說不 ,而 是不要輕易說.很多時候我們可以策略一些,這并不是要接受,認可,輕易說不的結果, 往往使我們受到不必要的傷害.比如面

25、對同事,同學,朋友,家人的正當請求,不假思索脫 口而出的不 ,往往傷害了他們的自尊心,拉大了與他們的距離,使雙方變得越來越疏遠. 不要輕易說不 ,是智慧的表現(xiàn),是道德的要求.明白了這些,我們的立意,選材也就有 了取舍的空間,寫出與眾不同的好文章,也就成了一件容易的事. 再如浙江高考作文題: 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文. 都市和鄉(xiāng)村,是我們棲居的空間;都市生活和鄉(xiāng)村生活,是我們平凡的生活.當我們從 平凡中回望時,每個人都會有不同的感觸和期待. 請以觸摸都市或感受鄉(xiāng)村為題,寫一篇作文,可講述你自己或身邊的故事,抒 發(fā)你的真情實感,也可闡明你的思想觀點. 【注意】立意自定,角度自選.除詩歌外,文體

26、不限.不少于 800 字.不得抄 襲. 無論是觸摸都市中的觸摸 ,還是感受鄉(xiāng)村中的感受 ,都是用心去觸摸, 用心去感受.即給觸摸感受補充狀語.也就是說,我們所寫的,應該是都市或鄉(xiāng)村 , 中能夠在我們心靈的湖泊上激起波瀾最起碼是漣漪的人,事,物或觀點.這樣,我們所寫才 可能充滿與眾不同的個性,而不是些人云亦云的內容.具有鮮明的個性,能夠給人以陌生的 新意,自然會讓閱卷老師喜歡! 三,擴展法 例如湖南高考作文題: 閱讀下面的文字,按要求作文. 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無是唐代詩人韓愈的名句.詩句的意思是說,在滋 潤如酥的初春細雨中,春草發(fā)芽,遠遠望去,一片淡淡的綠色,可是走近后,卻只見到極為

27、稀疏的草芽,綠色反而感覺不到了.詩句的意境是美的,隱含的哲理也很豐富.它使我們領 悟到:置身太近,有時反而感受不到實際存在的東西;要把握某一事物,有時需要跳出這一 事物; 人對事物的看法與對美的感受同距離是有關系的其實, 生活中的許多事物和現(xiàn)象 都含有這兩句詩的意境與哲理,關鍵在于你的觀察和體會. 請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理, 聯(lián)系現(xiàn)實生活, 寫一篇不少于 800 字的議 論文或記敘文. 【注意】立意自定,題目自擬.不要照抄或擴寫材料.所寫文章符合文體要求. 如何立意?命題人已經給了我們三個角度, 我們可以與現(xiàn)實生活相聯(lián)系, 看哪一個認識 深刻,哪一個手頭有材料,我們就用哪一個.除

28、此之外,還可以談從全局把握問題,才能看 得清,看得準;還可以談在思想上先做一個冷靜的旁觀者,才能搞清事實真相,從而做一個 能夠正確解決問題的參與者,等等. 再如福建高考作文題: 閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少于 800 字的文章. 三個人走進商店.一個人買了一瓶果汁, 我喜歡甜的. 說: 一個人買了一杯咖啡, 說: 我就喜歡這又苦又甜的滋味. 還有一個人買了一瓶礦泉水后說: 我喜歡淡淡的礦泉水. 變換角度法 四,變換角度法 一些材料作文, 往往需要從不同角度對所給材料進行審視, 以發(fā)現(xiàn)能夠打開我們思路的 角度.例如全國卷: 南太平洋的小島上,有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?一天黃昏,一只幼龜探頭

29、探腦地爬 出來.一只老鷹直沖下來要叼走它.一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了,連忙跑過去趕走老鷹,護著小 龜爬進大海.可是,意想不到的事情發(fā)生了,沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來,先出來 的那只幼龜是個偵查兵 ,一旦遇到危險,它便縮回去,現(xiàn)在它安全到達大海,錯誤的信 息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘. 好心的游客走了, 原先那只在等待時機的老鷹 又飛了回來,其它老鷹也跟過來了. 要求:選擇一個角度構思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內 容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲. 看了這則材料,誰也知道游客是好心辦壞事.為什么會這樣呢?是因為無知.如果知道 幼龜是偵察兵的話,自然也就不會幫

30、倒忙了.現(xiàn)實生活中這樣的事例也不少.文革時期 的圍湖造田,毀林造田,都是典型.拿現(xiàn)在來說,許多家長不懂教育規(guī)律,只抱著為孩子未 來著想的美好心愿,對孩子實行棍棒教育,嚴重違反了未成年人保護法 ,使孩子的身心 受到極大傷害.許多地方領導,不懂市場不懂企業(yè),只抱著船大才能抗風浪的觀點,盲目要 求企業(yè)一再擴張,結果使很多企業(yè)破產倒閉. 從成群的幼龜這個角度來說,它們沒有對得到的信息進行思考,只是絕對相信,才造成 了被老鷹叼走的悲劇.這提示我們,要善于動腦思考,綜合考慮各種渠道得來的信息,這樣 才能得出正確結論.如果不是這樣,而是聽見風就是風,聽見雨就是雨,又怎么不會吃虧上 當呢? 從老鷹這個角度來說

31、,為了達到目的,即使遇到了挫折,也不放棄,而是在耐心等待時 機.如果被游客趕走就不再前來,那么自然也就不能夠捕捉到幼龜了.它們不僅在游客走后 又來了,而且還耐心等待,結果抓捕幼龜?shù)臋C會就來了.這對于我們人類來說,不也是一種 啟示嗎? 再如北京高考作文題: 課堂上, 老師說: 今天我們來做個小實驗. 隨后, 他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶, 放在講臺上,問道: 瓶子滿了嗎?所有學生答: 滿了!真的?老師從桌下拿出一小 桶沙子,慢慢倒進去,填滿石塊的間隙, 滿子嗎?學生們若有所思.老師又拿來一壺水 倒了進去,直到水面與瓶口持平. 這個實驗說明了什么?老師問道.課堂活躍起來. 一個學生說: 很多事情

32、看起來到達了極限,實際上還存在很大空間. 一個學生說: 順序很重要.先放這桶沙子,有此石塊肯定就放不進去了. 一個學生說: 對,得先放石塊.有些分量重的東西就得優(yōu)先安排. 一個學生說: 也不一定,先沙子和水就一定不行么? 請就以上材料,展開聯(lián)想,自定角度,寫一篇文章.題目自擬,文體自選(除詩歌外), 不少于 800 字. 自定角度, 其實前三個學生所說的就都是很好的立意角度. 我們如果對其中的一個有深 刻的認識,而且手頭還有材料,就不妨直接用一用. 這則材料還說明思維方式很重要, 有了獨辟蹊徑的思維方式, 往往看似不能解決的問題 也就迎刃而解了;還說明辦法總比困難多,只要我們想辦法,困難總是能

33、夠解決的.這兩個 立意角度也不錯. 再如湖北高考作文題: 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文. 你走過一棵樹,樹枝低垂,你是隨手把樹枝折斷丟棄,還是彎身而過?一只長了癬的流 浪狗走近你,你是憐憫地避開,還是一腳踢過去?電梯門打開,你是謙抑地讓人,還是霸道 地推人?一個盲人和你并肩路口,綠燈亮了,你會攙那盲者一把嗎?你與別人如何擦肩而 過?你怎么從小販手中接過找來的零錢?你如何低頭系上自己松了的鞋帶?你, 獨處時如何 與自己相處? 請根據(jù)對這段文字的理解,展開聯(lián)想,思考如何對待自然,如何對待他人,如何對待自 己.自選角度,以舉手投足之間為題寫一篇文章. 要求:自定立意,自定文體,不少于 800 字.

34、以舉手投足之間為題,寫什么?材料中的八個例子,都小得有些微不足道.可正是 這些微不足道,透露了我們思想深處的秘密,這就是我們的修養(yǎng),道德,文明程度.這么說 來, 舉手投足之間, 我們又怎么能不重視?從小處入手, 從細節(jié)入手, 一步一個腳印走下去, 我們才能成為一個有修養(yǎng)有道德的現(xiàn)代高素質的文明人.你說是不是呢? 八個例子,前兩個是讓我們思考如何對待自然,中間四個是讓我們思考如何對待他人, 最后兩個是讓我們思考如何對待自己.三種類型,三個思考角度,從哪一個角度切入,展現(xiàn) 在我們面前的都是一片海闊憑魚躍,天高任鳥飛的廣闊天地.我們去聯(lián)想,去思考,寫出一 篇好文章來也就是水到渠成的事情了. 五,關鍵詞句把握法 對材料作文來說,有時抓住了概括性極強的詞語或句子,也就能夠把握命題人的意圖, 從而順利確定作文立意.如全國卷: 閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章. 2008 年 5 月 12 日 14 時 28 分,四川省汶川縣發(fā)生里氏 8.0 級特大地震. 人民的生命高于一切! 胡錦濤,溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災. 十多萬解放軍, 武警和公安民警, 各省市的救援隊, 醫(yī)療隊, 工程搶修隊迅速進入災區(qū). 港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū). 志愿者