8090后員工管理2

1、“ “8080、 、9090后后” ”員員工的管理策略工的管理策略 主主講講：魏：魏亞亞克克 logo 全社會關注的焦點全社會關注的焦點 當代職場主力軍當代職場主力軍 最有生產(chǎn)力的人才最有生產(chǎn)力的人才 前 言 logo 針對針對“后后80/90后后”調(diào)查問卷調(diào)查問卷 logo 針對針對“后后80/90后后”調(diào)查問卷調(diào)查問卷 logo 春天的故事春天的故事-秋天的訴說秋天的訴說 logo 時空的跨越 滄桑的巨變 logo 7070后特征后特征 logo 80后的特征后的特征 logo“后后80/90后后”成長環(huán)境分成長環(huán)境分 析析 logo農(nóng)村農(nóng)村 “ “后后80/9080/90后后” -我們要

2、改變命運！我們要改變命運！ logo城市城市“后80/90后” -我追求快樂追求自我價值！我追求快樂追求自我價值！ logo進城務工進城務工“后后80/90后后” 我們可不想做過客！我們可不想做過客！ logo “后后80/9080/90后后”人格特質(zhì)人格特質(zhì) logo 后后80908090后的人格特質(zhì)共性后的人格特質(zhì)共性 logo 后后80908090后的人格特質(zhì)共性后的人格特質(zhì)共性 以自我為中心以自我為中心 logo 后后80908090后的人格特質(zhì)共性后的人格特質(zhì)共性 追求快樂前衛(wèi)追求快樂前衛(wèi) logo 后后80908090后的人格特質(zhì)共性后的人格特質(zhì)共性 平等平等/ /尊嚴尊嚴/ /認

3、同認同 logo 后后80908090后的人格特質(zhì)共性后的人格特質(zhì)共性 敏感敏感/ /情緒穩(wěn)定性差情緒穩(wěn)定性差 logo 后后80908090后員工的價值觀后員工的價值觀 logo logo 管理趨勢管理趨勢 logo 傳統(tǒng)管理者與企業(yè)教練區(qū)別 傳統(tǒng)管理者傳統(tǒng)管理者 logo 傳統(tǒng)管理者與企業(yè)教練區(qū)別 企業(yè)教練企業(yè)教練 logo 案例案例 logo 管理突破的七個方向管理突破的七個方向 logo “后后80/9080/90后后”管理方法管理方法 一、改善企業(yè)文化和管理方式一、改善企業(yè)文化和管理方式 logo “后后80/9080/90后后”管理方法管理方法 二、改良領導風格：教練技術式領導二、

4、改良領導風格：教練技術式領導 logo “后后80/9080/90后后”管理方法管理方法 三、有效的激勵方法三、有效的激勵方法 logo “后后80/9080/90后后”管理方法管理方法 四、人際溝通氛圍四、人際溝通氛圍 logo “后后80/9080/90后后”管理方法管理方法 五、個人成長和職業(yè)發(fā)展五、個人成長和職業(yè)發(fā)展 logo “后后80/9080/90后后”管理方法管理方法 六、團隊合作六、團隊合作 logo 管理者有積極疏導、無條件幫助的職責管理者有積極疏導、無條件幫助的職責 對知識型新生代設立導師制對知識型新生代設立導師制 對務工型新生代設立專職輔導專員對務工型新生代設立專職輔導

5、專員 七、進行壓力與情緒管理七、進行壓力與情緒管理 “后后80/9080/90后后”管理方法管理方法 logo 人員招聘人員招聘 重視人格、動機等心理因素重視人格、動機等心理因素 重視工作興趣和才能重視工作興趣和才能 使用相應的心理測量工具使用相應的心理測量工具 管理實踐管理實踐 logo 人員使用人員使用 提供與興趣才能相關的崗位提供與興趣才能相關的崗位 大膽使用，發(fā)揮才能大膽使用，發(fā)揮才能 授予更多的職責和職權授予更多的職責和職權 管理實踐管理實踐 logo 人員培育人員培育 各級管理者有培育下級的職責各級管理者有培育下級的職責 引進教練式領導啟發(fā)和激發(fā)員工引進教練式領導啟發(fā)和激發(fā)員工 制

6、定人才發(fā)展培訓計劃制定人才發(fā)展培訓計劃 管理實踐管理實踐 logo 人員保留人員保留 了解員工職業(yè)階段需求了解員工職業(yè)階段需求 從內(nèi)部選拔人才，升職通道清晰從內(nèi)部選拔人才，升職通道清晰 企業(yè)文化的凝聚力企業(yè)文化的凝聚力 案例：金融危機時不解聘員工！案例：金融危機時不解聘員工！ 管理實踐管理實踐 logo logo “后后80/9080/90后后”員工溝通技巧 logo “后后80/9080/90后后”員工溝通技巧 logo 馬斯洛的需求理論馬斯洛的需求理論 生理需求生理需求 安全需求安全需求 社會需求社會需求 自尊需求自尊需求 自我實現(xiàn)自我實現(xiàn) 衣、食、住、行、睡覺、衣、食、住、行、睡覺、 呼

7、吸等，希望能解決溫呼吸等，希望能解決溫 飽飽 不確定感、防護、威脅、不確定感、防護、威脅、 危險等，希望安定、有個危險等，希望安定、有個 家的感覺家的感覺 歸屬感、愛欲歸屬感、愛欲等，希望等，希望 有情愛、友誼有情愛、友誼 自我尊重、自我榮譽、希望自我尊重、自我榮譽、希望 得到別人認可，知道尊重別得到別人認可，知道尊重別 人人 希望能依自己的性向?qū)崿F(xiàn)自我，希望能依自己的性向?qū)崿F(xiàn)自我， 發(fā)揮自己的潛能，不受束縛發(fā)揮自己的潛能，不受束縛 層次不一定，層次不一定， 并非絕對；忽略并非絕對；忽略 了目標，可談性了目標，可談性 不強不強- “后后80/9080/90后后”員工溝通技巧 logo 人事問題處理技巧人事問題處理技巧 logo “后后80/9080/90后后”激勵激勵 logo logo 教練技術式領導教練技術式領導 logo 九點領導力九點領導力 教練技術式領導教練技術式領導 logo 企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn) logo 領導魅力提升訓練領導魅力提升訓練 logo 員工職業(yè)生涯規(guī)劃員工職業(yè)生涯規(guī)劃 logo 教練技術的實踐教練技術的實踐 logo 學習型組織學習型組織 logo 建立學習型組織建立學習型組織 logo 增強組織凝聚力，減小員工流失增強組織凝聚力，減小員工流失 logo logo 如何提升員工工作