伴性遺傳教案

1、一、課題：伴性遺傳二、教學(xué)目標：1 、知識目標：（ 1）掌握伴性遺傳的概念（ 2）比較基因分離定律與伴性遺傳，理解它們的共同點和伴性遺傳的特殊性，闡明伴性遺傳的特點（ 3）理解人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律2 、技能目標：（ 1）使學(xué)生學(xué)會運用資料及圖形解決分析問題的綜合能力。（ 2）使學(xué)生掌握伴性遺傳的特點，應(yīng)用規(guī)律解決實際問題，熟悉解答遺傳問題的技能、技巧。3、情感目標：（ 1）培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。(2) 通過學(xué)習(xí)和理解伴性遺傳的傳遞規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的思想。三、課型與課時新授課，課時安排： 1 課時四、教學(xué)用具幻燈片課件，多媒體，教材示意圖五、教學(xué)重點

2、1. 伴性遺傳的特點2. 人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律六、教學(xué)難點人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律七、教學(xué)方法1教法伴性遺傳的知識對學(xué)生來說理解起來比較抽象，于是我采用學(xué)生閱讀討論、結(jié)合教師舉例以及講解示意圖進行教學(xué)， 最后再利用多媒體課件使學(xué)生的形象思維和抽象思維相結(jié)合， 形成深刻的印象。 另外，注重學(xué)生獨立觀察發(fā)現(xiàn)、探索交流，多鼓勵學(xué)生思考并相互討論，取長補短，并進行歸納總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧。2. 學(xué)法在學(xué)法上，我從學(xué)生的特點，知識障礙，動機和興趣上進行分析（1）首先是學(xué)生特點分析：中學(xué)生心理學(xué)研究指出，高中階段要抓住學(xué)生特點，積極采用形象生動，形式多樣的教

3、學(xué)方法以及學(xué)生廣泛的積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，這樣能夠激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進學(xué)生個性發(fā)展。（2）然后在知識障礙上：對于人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律學(xué)生不易理解，所以教學(xué)中應(yīng)予以簡單明白，由淺入深的來進行分析。（3）其次在動機和興趣上： 應(yīng)明確本課的學(xué)習(xí)目的， 充分利用教學(xué)幻燈片、 教材示意圖以及學(xué)生之間，師生之間的交流討論，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動力。八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課簡單讓學(xué)生回顧前面性別決定方式，人的性別決定方式是屬于XY型。引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本P39“色盲癥的發(fā)現(xiàn)”一段，簡單了解色盲癥的發(fā)現(xiàn)過程。講述：調(diào)查表明男性患

4、者多于女性患者，我國男性色盲發(fā)病率7%，女性為0.5%提問：大家想想為什么會出現(xiàn)這種原因？這就是本節(jié)課要學(xué)到的內(nèi)容，有關(guān)伴性遺傳的知識（二）講授新課伴性遺傳的概念講述：人們對遺傳現(xiàn)象進行研究時發(fā)現(xiàn)，有些性狀的遺傳常常與性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象就是伴性遺傳引導(dǎo)：紅綠色盲是一種最常見的人類伴性遺傳病，紅綠色盲的遺傳與我們以前所學(xué)的白化病的遺傳有著明顯的不同，色盲患者中男性多于女性，同一夫妻的兒子有患病的，有正常的。這種病是由位于 X 染色體上的隱性基因（ b）控制的?；脽羝菔荆?XY染色體的比較示意圖講述： Y 染色體由于過于短小、缺少與X 染色體同源的區(qū)段而沒有這種基因。因此，紅綠色盲基因是隨著

5、X 染色體向后代遺傳的。 性染色體上的基因?qū)懛ㄅc常染色體上的基因不同，不僅要寫出基因， 還要表明位于的染色體。色盲基因就需要寫成Xb。引導(dǎo)：請學(xué)生四個一組相互討論，寫出男女的幾種基因型和表現(xiàn)型，并寫出可能的婚配方式。然后請幾位展示一下。人類正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型女性男性基因X B X BX B X bX b X bX B YX b Y型表正常色現(xiàn)正常（ 攜 帶色盲正常盲型者）下面我們來具體看看人類紅綠色盲的遺傳方式（幻燈片展示人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律的圖解并結(jié)合教材P40 圖 6-33 ，圖 6-34 邊展示邊講述）人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律1

6、. 正常女性與正常男性婚配后代全是正常人2. 色盲女性與色盲男性婚配后代全是患者3. 色覺正常的女性純合子和一個男性紅綠色盲患者結(jié)婚男性色盲女性正常P X b YX B X B 配子X bYX B子代X B X bX B Y女性攜帶者男性正常11在他們的后代中，兒子的色覺都正常，女兒都是紅綠色盲基因的攜帶者。結(jié)論 ：父親的紅綠色盲基因傳女不傳男4. 紅綠色盲基因的攜帶者和一個正常的男性結(jié)婚男性正常女性攜帶者P X B YXBXb配子XBYXBXb子代XBXBXBXbXBYX b Y女性患者女性攜帶者男性正常男性患者1111在他們的后代中，兒子1/2正常， 1/2紅綠色盲，女兒則都不是紅綠色盲，

7、但是有1/2是紅綠色盲基因的攜帶者。結(jié)論： 兒子的紅綠色盲基因一定是從母親那獲得5. 女性紅綠色盲患者和正常男性結(jié)婚男性正常女性患者P X B YX b X b 配子X BYX b子代X B X bX b Y女性攜帶者男性患者11后代中兒子全部是色盲，女兒是攜帶者6女性紅綠色盲攜帶者和男性患者結(jié)婚男性患者女性攜帶者P X b YXBXb配子X bYXBXb子代X B X bX b X bX B YX b Y女性患者女性攜帶者男性正常男性患者1111后代中：兒子1/2正常1/2紅綠色盲女兒1/2是色盲，有 1/2攜帶者結(jié)論 ：兒子的紅綠色盲基因一定是從母親那獲得, 女兒的紅綠色盲基因父母雙方各提

8、供1/2講述：通過以上婚配方式的分析，我們可以看出，男性的紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給他的女兒， 可見，紅綠色盲基因不是從男性傳遞到男性，這種傳遞特點， 在遺傳學(xué)上叫做交叉遺傳，因此， 在有伴性遺傳病的家系中， 常?？梢钥吹侥行曰颊叩哪赣H表現(xiàn)正常，但是他的外祖父卻是此病的患者。接最開始的提問：為什么患者男性多于女性？（男性只有一條X 染色體，男性只要他的X 上有 b 基因就會色盲，而女性必須同時具有雙重的b 才會患病，所以，患男 患女其他伴性遺傳方式：引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P40，了解其他幾種伴性遺傳方式。伴性遺傳在生物界中普遍存在人類血友病遺傳X h果蠅眼色遺傳紅眼基因 X W白眼基

9、因 X w雌雄異株植物女婁菜披針形葉 X B狹披針形葉 X b最后總結(jié) ：人的染色體中決定性別的為性染色體，是一對同源染色體， 符合分離定律的要求，同時又因為其特殊性，其上控制性狀的遺傳常常與性別相關(guān)聯(lián)（三）疑難分析第四個步驟為疑難分析，本節(jié)課的疑難為人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律，因為這個知識理解起來比較抽象，而學(xué)生所學(xué)的知識是有限的，因此高中內(nèi)容只是過程梗概，這就造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難。 通過本節(jié)課疑難分析讓學(xué)生更好的掌握本節(jié)內(nèi)容， 使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識來解決實際的問題。（四）小結(jié)與練習(xí)，鞏固知識讓學(xué)生練習(xí)教材P40 上的復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生對本節(jié)知識進行鞏固和加深?？偨Y(jié)：無中生有為隱性，隱性遺傳看女病。女病男正非伴性。有中生無為顯性，顯性遺傳看男病。男病女正非伴性。Y 病傳男不傳女九、板書設(shè)計見教學(xué)過程中的圖解六種婚配方式十、課后分析實踐證明，在教學(xué)中能否引導(dǎo)學(xué)生進入一種最佳的學(xué)