人才培養(yǎng)工作評估專家深度訪談指南

1、人才培養(yǎng)工作評估專家深度訪談指南深度訪談法是一種無結(jié)構(gòu)的、直接的、個人的訪談方法。評估深度訪 談，是評估專家在評估過程的現(xiàn)場考察階段，用以采集信息、調(diào)查核 實的主要方法。評估專家根據(jù)事先在“狀態(tài)數(shù)據(jù)庫” 、“校長匯報”以 及在現(xiàn)場考察過程中發(fā)現(xiàn)的問題， 針對學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的核心問題， 以 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、行政人員、學(xué)生等作 為被訪談對象 , 對被訪談對象作啟發(fā)式的交談與詢問，了解問題的實 質(zhì)，掌握學(xué)校人才培育工作的實際情況， 以達(dá)到探究成因及解決問題 的目的。深度訪談的結(jié)果將對評估產(chǎn)生直接而重要的影響。 專家根據(jù)在不同學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的側(cè)重點(diǎn)不同， 深度訪談 的

2、對象、 詢問的問題及重點(diǎn)也應(yīng)不同。 專家將視學(xué)校的具體情況而確 定深度訪談的內(nèi)容及訪談對象， 所以無法事先掌握訪談的題目。 有時 專家為證實某一問題， 會從多個方面去了解， 所以所問的問題不一定 就是被訪者負(fù)責(zé)的工作或內(nèi)容。雖然不能預(yù)先了解訪談的題目 , 但能 通過做好充分的準(zhǔn)備工作， 就可以在評估過程中更好、 更準(zhǔn)確地回答 專家的問題。一、訪談準(zhǔn)備工作應(yīng)重點(diǎn)注意的問題：1、了解專家深度訪談的問題范圍。認(rèn)真閱讀“評估方案”中關(guān)鍵評 估要素所規(guī)定的訪談問題和訪談范圍。 （詳見附件）2、學(xué)習(xí)評估新方案以及 16 號文，掌握其內(nèi)涵與實質(zhì)，并溶入到日常 的人才培養(yǎng)工作中去。3、掌握學(xué)校的基本情況。特別

3、是與辦學(xué)條件相關(guān)的各項指標(biāo)情況及 其相應(yīng)的內(nèi)容，防止口徑不一致。與自己工作、學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容要熟 悉，要了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。4、掌握與自己工作、學(xué)習(xí)相關(guān)的各項規(guī)章制度及其執(zhí)行情況。5、了解本部門、本崗位的職責(zé)，對本職工作內(nèi)的事情要熟知。6、了解非本職工作但與本職工作相關(guān)的情況及制度等內(nèi)容。 、顧全大局，維護(hù)學(xué)校形象。不要把個人情緒帶到訪談中去。 如果 7 不很了解非本職工作的或與自身無關(guān)的事情， 可以如實回答說不了解 或作簡要評價，切勿個人主觀猜測。8、仔細(xì)閱讀學(xué)校自評報告。尤其是與本人工作崗位有關(guān)的“評估依 據(jù)說明”。二、評估專家深度訪談內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)：（一）校領(lǐng)導(dǎo)：1、行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對我

4、校所設(shè)專業(yè)所培養(yǎng)的人才需要情況。2、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)與定位，人才培養(yǎng)工作的理念，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。3、學(xué)校對改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)新人才 培養(yǎng)模式、 加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和中層干部隊伍 建設(shè)等方面的決策及效果。4、學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入及教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入方面的情況。學(xué)校資源的分配情況 （經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)、人員配置、場地設(shè)施配置、學(xué)生獎助學(xué)金等） 。5、學(xué)校近年來的改革措施及效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高職教育的研究，下 一步工作思路。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的事業(yè)心和進(jìn)取心情況，中層干部精神面貌狀況， 教職員工愛崗敬業(yè)狀況。7、學(xué)校發(fā)展過程存在的困難和問題。8、學(xué)校教學(xué)中心地位落實情況。9、結(jié)合您的

5、分工，談?wù)勀鞴艿墓ぷ骰虿块T現(xiàn)實情況，你認(rèn)為重 點(diǎn)應(yīng)抓好哪幾項工作， 優(yōu)先順序如何？目前成效如何？下一步工作思 路。10、您是如何監(jiān)控工作過程的？抓哪些主要信息？這些信息如何獲??？ 試舉例說明。（二）人事處處長：1、學(xué)校在師資隊伍建設(shè)中所制定的有關(guān)政策、措施（如分配制度改 革；中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人的評定、引進(jìn)、培養(yǎng)、獎勵措施； 新教師的培養(yǎng)；兼職教師、雙師型隊伍建設(shè)、專業(yè)教師“雙師”素質(zhì) 培養(yǎng)及頂崗實踐等政策） 。2、教師的專業(yè)素質(zhì)狀況、雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)狀況，專業(yè)教師的技 學(xué)生對師資的認(rèn)教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉情況及社會服務(wù)情況。 能水 平，可度。3、兼職教師隊伍的管理情況。4、學(xué)校師

6、資隊伍結(jié)構(gòu)情況、行政、教學(xué)、學(xué)生管理隊伍情況5、師資隊伍建設(shè)中存在的主要問題及今后的建設(shè)設(shè)想 6、學(xué)校在引進(jìn)人才方面的主要措施。7、學(xué)校教學(xué)中心地位落實情況。（三）財務(wù)處正副處長：1、近 3 年教育事業(yè)費(fèi)及專項經(jīng)費(fèi)撥款、學(xué)費(fèi)收繳、年度教育事業(yè)費(fèi) 預(yù)算決算、日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、圖書資料費(fèi)、教研教改經(jīng) 費(fèi)、實驗實習(xí)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)投入狀態(tài)。2、經(jīng)費(fèi)收入與支出方面現(xiàn)在存在的主要問題及今后的工作設(shè)想。 （三）圖書館長及工作人員：1、館舍面積、藏書冊數(shù)（含電子圖書、紙質(zhì)圖書冊數(shù)） 、閱覽室座位 數(shù)（含電子閱覽室）及開放時間。2、館藏圖書種類、 內(nèi)容的構(gòu)成及比例， 與本院所設(shè)專業(yè)的適應(yīng)情況。3

7、、近 3 年圖書冊數(shù)與經(jīng)費(fèi)增長情況。4、圖書生均年流通量、現(xiàn)代管理技術(shù)應(yīng)用情況。（四）教學(xué)管理及教輔部門管理人員：1、與本職有關(guān)的教學(xué)改革和質(zhì)量控制情況， 自己主要做了哪些工作。2、教學(xué)儀器設(shè)備總值是多少？生均數(shù)有多少？近 3 年教學(xué)儀器設(shè)備 增長與更新和現(xiàn)代技術(shù)含量提高情況。3、實驗室、實訓(xùn)基地、計算機(jī)、語音教室、多媒體教室的基本情況 （包括設(shè)備及使用、為社會服務(wù)等）和利用率。（五）專職督導(dǎo)人員：1、相關(guān)質(zhì)量監(jiān)控制度及運(yùn)行情況、實際效果。2、與其它職能部門（教務(wù)處、系部、學(xué)生處、就業(yè)辦）的分工和配合狀況及存在的主要問題（主要是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控方面） 。3、學(xué)校教學(xué)方面的情況，教師的教學(xué)質(zhì)量、教

8、師團(tuán)隊素質(zhì)與結(jié)構(gòu)等 方面的情況。、本院的督導(dǎo)工作是怎樣開展的？ 4（六）系主任和專業(yè)教研室主任：1、人才需求社會調(diào)研，專業(yè)崗位群分析，專業(yè)建設(shè)和設(shè)置專業(yè)方向 的情況，專業(yè)（ 群）建設(shè)規(guī)劃與改革思路， 專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享 情況。2、專業(yè)職業(yè)能力、核心能力與核心課程，專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 和培養(yǎng)模式確定情況。 （本專業(yè)學(xué)生針對就業(yè)崗位的核心能力是什么？ 有哪些理論與實踐課程來支撐？實踐課程與能力訓(xùn)練是如何強(qiáng)化 的？）3、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是如何制訂的？依據(jù)是什么？做過怎樣的調(diào) 研與論證？在本專業(yè)的教學(xué)計劃中， 如何體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)？ 如何體現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的人才培養(yǎng)體系？4、

9、專業(yè)建設(shè)所做的工作及其效果：專業(yè)人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)高職教育 特色和學(xué)校特色的情況，人才培養(yǎng)模式改革的主要做法與階段成果。5、課程建設(shè)和課程總體結(jié)構(gòu)落實培養(yǎng)目標(biāo)的狀況， 教學(xué)內(nèi)容、方法、 手段改革所做的工作及其效果，課程考試 / 考核方式的改革情況及其 效果；課程教學(xué)中存在的困難及改進(jìn)的設(shè)想。6、教學(xué)研究立項與管理、教學(xué)研究成果情況。7、本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)思路 ,教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) （含雙師型教 師、新教師的培養(yǎng)）情況。8、系級教學(xué)管理和質(zhì)量控制的環(huán)節(jié)、工作情況與存在的問題。9、專業(yè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)和工作職責(zé)有哪些？10、職業(yè)能力訓(xùn)練體系，職業(yè)能力測試和參加社會鑒定狀況，學(xué)生頂 崗實習(xí)及雙證

10、書獲取情況（雙證融合及雙證書獲取的比例與質(zhì)量） 。11、學(xué)生素質(zhì)教育方面，系里所做的工作及其效果，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù) 方面系里開展的工作及其效果， 系內(nèi)教學(xué)和學(xué)生工作的分工與配合狀 況。12、實踐教學(xué)在專業(yè)課程體系整體設(shè)置中的狀況； 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管 理與措施；校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)、管理與運(yùn)行。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行 中存在的問題和困難。13、校企合作、工學(xué)結(jié)合的開展情況（包括為地區(qū)或行業(yè)技術(shù)服務(wù)與 對外培訓(xùn)情況， 校企合作開發(fā)課程、 教材，科研、技術(shù)服務(wù)等情況）。14、本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況如何？用人單位的評價怎樣？學(xué)生的反饋 意見如何？15、本專業(yè)的人才培養(yǎng)中， 存在的突出問題有哪些？如何解決？你對

11、本專業(yè)的發(fā)展何思路？（七）“思政”部主任 （ 教師） ：1、“兩課”教學(xué)改革進(jìn)展情況、效果與存在的主要問題。2、談?wù)勀銓λ枷胝卫碚撜n的看法。3、在新形勢下如何對學(xué)生進(jìn)行世界觀、 人生觀、價值觀方面的教育？（八）教務(wù)正副處長： （教務(wù)處工作人員）1、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)、人員分工、教學(xué)管理制度、教學(xué)文件管理、 專業(yè)教學(xué)計劃管理、 教學(xué)運(yùn)行管理、 考試與學(xué)籍管理狀況及存在的主 要問題 （包括院系兩級教學(xué)管理制度的落實情況 ）。2、與其它職能部門的分工和配合狀況及存在的主要問題（特別是學(xué) 生和師資管理方面）。3、教學(xué)質(zhì)量管理狀況； 教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系建立與實施狀況 （包 括目標(biāo)確定；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)

12、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集（統(tǒng) 計與測量）以及評估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)的事實狀況及存在的主要問 題）；對本校教學(xué)質(zhì)量的基本估計（包括人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證機(jī)制、 主要措施，怎樣實施，執(zhí)行的效果） 。4、學(xué)院開展科研的情況； 科研管理的制度、 執(zhí)行情況； 教材、科研、 教研的成果等。5、實踐教學(xué)管理狀況及存在的主要問題，校內(nèi)、外實訓(xùn)狀況及存在 的主要問題（包括為地區(qū)或行業(yè)服務(wù)狀況） 。實踐教學(xué)管理制度、實 踐教學(xué)文件管理、專業(yè)教學(xué)計劃管理、 實踐教學(xué)運(yùn)行管理、 技能考核、 校企合作機(jī)制、“雙證書”工程實施情況、實訓(xùn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)提高、 生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)情況、實訓(xùn)設(shè)備管理、技能鑒定站（點(diǎn)）的履蓋

13、率、工學(xué)結(jié)合模式的推行情況、 實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與成效。6、專業(yè)（群）建設(shè)與改革思路。7、課程體系與內(nèi)容改革的思路；課程建設(shè)對于學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì) 培養(yǎng)的針對性，采取的措施、取得的效果；主要教學(xué)方法 / 手段、考 核方法的改革及教學(xué)效果；教學(xué)中存在的困難及解決辦法；課程（含 實踐課） 體系與教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享的狀況。 8、省級、校級精品（重點(diǎn)）課程建設(shè)思路與成效。9、學(xué)生頂崗實習(xí)的落實情況，工學(xué)結(jié)合開展情況，雙證融合及雙證 書獲取的情況。10、教師（包括校內(nèi)專任、校內(nèi)外兼課、校外兼職教師 ） 的教學(xué)情況11、教師的專業(yè)素質(zhì)狀況、雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)狀況，專業(yè)教師的技能水平

14、，教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉情況，校企合作情況，專業(yè)教師到企業(yè)實踐及社會服務(wù)情況，向教學(xué)一線教師傾斜的政策、措施情況， 學(xué)生對師資的認(rèn)可度等師資方面的問題。12、學(xué)籍管理與獎懲制度實施狀況。（九）學(xué)生處正副處長： （學(xué)生管理人員）1、學(xué)生管理工作組織機(jī)構(gòu)、 人員分工、全校學(xué)生管理組織系統(tǒng)構(gòu)成。2、學(xué)生管理規(guī)章制度建立與執(zhí)行情況， 院系兩級管理工作開展情況。3、班主任及輔導(dǎo)員工作狀況、日常思想教育工作開展?fàn)顩r；在學(xué)風(fēng) 建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題。4、學(xué)生素質(zhì)教育改革情況及實施的效果。5、勤工儉學(xué)的困難學(xué)生資助及貸款工作情況，獎學(xué)金的發(fā)放情況。6、學(xué)生社團(tuán)的組成、管理情況

15、，社團(tuán)活動的開展情況，學(xué)生公益活 動、文體活動、課外活動等校園文化活動開展情況。7、學(xué)生宣傳教育活動情況。8、學(xué)生會及學(xué)生黨、團(tuán)組織及建設(shè)情況。9、學(xué)生技能大賽及獲獎情況。10、與相關(guān)職能部門分工及配合情況（學(xué)生及學(xué)生宿舍管理；體育、 校內(nèi)外各類競賽、文體活動的組織與管理等） 。（十）招生就業(yè)辦正副主任：1、學(xué)校生源情況，包括第一志愿上線率，招生計劃完成率，新生報 到率，招生最低分?jǐn)?shù)線等情況。面對高職招生的新形勢，下一步有何 打算？2、學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)崗位情況，畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查情況，企業(yè)對 學(xué)生質(zhì)量的評價情況。3、就業(yè)指導(dǎo)工作方面：機(jī)構(gòu)設(shè)立的時間、組織機(jī)構(gòu)與人員分工、相 開展人才市場需求存在

16、的主要問題； 開展的主要工作及其效果， 關(guān)制 度、調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研狀況； 開拓就業(yè)市場狀況； 學(xué)生就業(yè)咨詢指導(dǎo) 工作狀況； 和相關(guān)職能部門的分工與配合狀況， 與全校各班主任及輔 導(dǎo)員的分工與配合狀況；近 3 年畢業(yè)生一次就業(yè)率。4、與相關(guān)職能部門分工及配合情況（招生、就業(yè)、質(zhì)量反饋等于教 學(xué)部門的關(guān)系）。5、社會、家長對學(xué)校及學(xué)生質(zhì)量的評價。企業(yè)（行業(yè)）及社會對學(xué) 校的回報情況。（十一）心理咨詢機(jī)構(gòu)成員：1、貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育文件精神的實施狀況。2、開展大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)研的基本情況。3、心理健康課程的開展及建設(shè)情況 4、學(xué)生心理健康狀態(tài)的基本估計，工作中存在的主要困難與問

17、題。 （十二）體育教研室主任：1、學(xué)校體育教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的基本情況。2、學(xué)校體育課程教學(xué)改革狀況，學(xué)生課外體育活動開展?fàn)顩r，與學(xué) 校其它職能部門的分工配合關(guān)系。3、近 3 年實施大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)狀況，近 3 年大學(xué)生體育 合格標(biāo)準(zhǔn)通過率。4、心理健康課的開設(shè)與建設(shè)情況。5、體育場館、場地、體育設(shè)施情況。 組織及參加各類體育競賽情況。 （十三）專任教師：1、高職教育觀念、對 16 號文的理解與在教學(xué)中的落實情況。2、對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的熟悉情況。3、所任課程定位，學(xué)生就業(yè)崗位工作過程中涉及的課程有哪些，面 向的工作崗位（群）能力、素質(zhì)要求，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段以及課 程考試

18、/ 考核方式的改革的做法及其效果，所任課程是如何體現(xiàn)“高 素質(zhì)、技能型”人才培養(yǎng)要求的。4、學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施與效果。5、學(xué)校教學(xué)中心地位落實情況。、學(xué)校對教師進(jìn)修、提高雙師素質(zhì)等師資培養(yǎng)方面所采取的措施及 6 其效果。7、學(xué)生素質(zhì)教育工作狀況。8、本人參加進(jìn)修、培訓(xùn)、下企業(yè)、掛職鍛煉的情況。9、骨干教師應(yīng)具備的素質(zhì)和工作職責(zé)有哪些？本系（部）有哪些專 業(yè)帶頭人 （課程建設(shè)負(fù)責(zé)人 ）與骨干教師？教師梯隊建設(shè)情況如何？10、學(xué)校在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面有什么具體措施， 情況如何？11、你認(rèn)為學(xué)校在教學(xué)方面還存在什么問題 ?課程教學(xué)中存在的困難 及改進(jìn)的思路。12、學(xué)校在教學(xué)研究立

19、項與管理方面的政策有哪些， 你所了解的學(xué)校 教學(xué)研究成果有哪些？13、作為專任教師， 你認(rèn)為在工作方面目前最欠缺的是什么？怎樣提 高最有效？希望學(xué)校能給予怎樣的支持？14、校企合作情況。專業(yè)課教師： 本專業(yè)在校企合作中取得了哪些成果？進(jìn)行了哪些教學(xué)改革？ 專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革；校內(nèi)外實踐教學(xué)條件；校企合作、 工學(xué)結(jié)合的情況。 專業(yè)課教師為地區(qū)或行業(yè)技術(shù)服務(wù)與對外培訓(xùn)情況。15、校企合作情況。實踐訓(xùn)練指導(dǎo)教師： 實踐訓(xùn)練在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中所處的地位， 實踐教學(xué)在專業(yè)課 程體系整體設(shè)置中的狀況。強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及其效果。 實踐教學(xué)體系建立與實施狀況， 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與措施，

20、 實踐 教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行中存在的問題和困難。 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理；校外實習(xí)基地建設(shè)及運(yùn)行情況。16、校企合作情況?；A(chǔ)部教師： 你所任課程的建設(shè)情況及相關(guān)的措施制度 你所任課程的作用， 是著重培育學(xué)生哪一方面的能力？如何做好與 專業(yè)課（專業(yè)基礎(chǔ)課 ）之間的銜接。 作為基礎(chǔ)課教師， 在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中能做些什么方面的工作。 你對此職稱方面的提高有什么措施， 學(xué)校在鼓勵基礎(chǔ)課教師學(xué)歷、 的看法如何？有的學(xué)生認(rèn)為基礎(chǔ)課對所學(xué)的專業(yè)或日后的就業(yè)沒什么作用， 對基 礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)不重視，你是如何解決這一問題的？（ 十四 ） 學(xué)校學(xué)生處或保衛(wèi)科成員：1、你認(rèn)為學(xué)校的不穩(wěn)定因素主要有哪些？學(xué)校采取了什么措施

21、？2、目前教職工關(guān)注的熱點(diǎn)問題是什么？是依據(jù)什么來判斷的 ?如何應(yīng) 對？3、目前學(xué)生中議論的熱點(diǎn)問題是什么？是依據(jù)什么來判斷的 ?如何應(yīng) 對？4、有無各類突發(fā)事件的處置預(yù)案？涉及的部門、人員是否清楚？有 無演練？5、近年來學(xué)校是否發(fā)生過較嚴(yán)重的，影響校園安全穩(wěn)定或違規(guī)辦學(xué) 的事件？學(xué)校怎樣處置的？效果如何？有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？ （十五）繼續(xù)教育部成員：1、學(xué)校在各種形式的繼續(xù)教育開展情況。學(xué)校在職業(yè)培訓(xùn)及鑒定方 面的情況。2、對社會服務(wù)方面的情況（包括對外培訓(xùn)、校企合作） 。3、學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及其效果；職業(yè)能力訓(xùn)練體 系，職業(yè)能力測試和參加社會鑒定狀況；雙證書獲取情況（雙證融合

22、及雙證書獲取的比例與質(zhì)量） 。4、學(xué)院的職業(yè)鑒定站具備哪些類型（別）的鑒定資格，在所具備的 資格中對本院所設(shè)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位證書的覆蓋情況。（十六）學(xué)生： 1、當(dāng)年你是通過什么渠道了解并報考這所學(xué)校的？能談?wù)勀銥槭裁?報考這所學(xué)?；?qū)I(yè)嗎？結(jié)合你通過各種渠道了解到本校的各方面 情況，談?wù)勀銓@所學(xué)校的看法和意見。2、你是否了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)？如了解請簡要說明 , 你所學(xué)的專 業(yè)將來可以從事的職業(yè)崗位有什么？在獲得一定工作經(jīng)驗后可升遷 的職業(yè)崗位有什么？ 有關(guān)教師是否對該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了詳細(xì)介紹？入學(xué)后， 、3 你認(rèn)為是否有必要了解？你認(rèn)為必須掌握的職業(yè)專門技術(shù)有哪一些？ 你認(rèn)為將

23、來從事職業(yè)工作的主要職業(yè)能力素質(zhì)要求有哪一些？4、你認(rèn)為在專業(yè)課程中 , 由具有行業(yè)實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師任教 大概占多少比例？通過教師講課， 你感覺有多少教師有實際的行業(yè)方 面的工作經(jīng)驗，上課時能理論聯(lián)系實際？哪些課程是由企業(yè)兼職教師 授課的？實踐性課程一般是由什么教師任教？5、教師在教學(xué)過程中有沒有給學(xué)生介紹與本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn) 狀？如果有的話請你簡要說明行業(yè)現(xiàn)狀 ?6、你認(rèn)為教師在教學(xué)過程中更加注重知識傳授 ?能力培養(yǎng)？還是素質(zhì)教育？7、講述一下教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)情況。你所了解，教師在 教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法有哪一些？8、你在本校學(xué)習(xí)期間，在以下的考試類型中你參加過哪些類型的考 試？（理論課程考試、 實驗課程考試、 實際技能考核、 綜合訓(xùn)練考試、 與社會接軌的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書考試、其他類型的考試）9、你在本校