我喜愛的小動(dòng)物指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我最喜歡的小動(dòng)物作文教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：使學(xué)生能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)描寫自己喜歡的小動(dòng)物，寫出 自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 2、過(guò)程與方法：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生寫小動(dòng)物的興趣，明確習(xí)作 要求和習(xí)作思路。 3、情感、態(tài)度、 價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感， 有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí) 二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)描寫自己喜歡的小動(dòng)物。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 四、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： （一）談話激趣，導(dǎo)入主題。 師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們來(lái)一次動(dòng)物知識(shí)大賽，看看誰(shuí)最了解自 己喜歡的動(dòng)物。你們有信心通過(guò)老師的考驗(yàn)嗎？好，讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán) 節(jié)：聽聲音猜動(dòng)物。

2、 【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，孩子們最喜歡小動(dòng)物了，這樣設(shè)計(jì)，孩 子們的興趣馬上可以調(diào)動(dòng)起來(lái)。 】 （二）聽一聽，辨一辨。 播放小動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生通過(guò)聲音來(lái)猜猜這是一只怎樣的動(dòng)物，并 把它的名稱說(shuō)下來(lái)。 過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物的聲音同學(xué)們都太熟悉了，下面來(lái)點(diǎn)有難度的，讓我 們一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：聽謎語(yǔ)猜動(dòng)物，同學(xué)們，趕快動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜這 是什么動(dòng)物？ 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)聽聲音辨別小動(dòng)物，看看學(xué)生對(duì)常見小動(dòng)物的 叫聲是否了解，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉我們身邊的小動(dòng)物，使學(xué)生有素 材可寫?！?（三）讀謎語(yǔ)，猜一猜。 1、師：誰(shuí)來(lái)讀一讀 走起路來(lái)畫梅花，從早到晚看著家，看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴

3、。 熟人來(lái)了尾巴搖，生人來(lái)了汪汪叫，最愛坐在大門口，嘴里啃根大骨頭。 能說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的嗎？ 4、師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子就猜出來(lái)了，這些謎語(yǔ)這么好猜，主 要是因?yàn)檫@些謎語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的什么？指名說(shuō)。 （特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性） 【設(shè)計(jì)意圖：第三環(huán)節(jié)通過(guò)猜動(dòng)物讓學(xué)生明白想要把小動(dòng)物寫形象寫生動(dòng) 應(yīng)該抓住動(dòng)物的特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性，為接下來(lái)的習(xí)作教學(xué)做鋪墊。 】 （四）觀察圖片，巧引取材。 課件出示小狗的圖片：歡歡有一身金黃金黃的毛，像穿了一件金黃的 大衣，黑色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺 著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個(gè)不 停。天熱的

4、時(shí)候，它喜歡把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。 （小狗） 1、看圖觀察圖中的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你看到的小狗。 2、用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。 3、個(gè)別同學(xué)說(shuō)話。 4、怎樣才能把小狗寫清楚 ?（ 抓住小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活特性 ） 5、學(xué)生動(dòng)筆寫作。 【設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)與技能。所謂“授之以魚，不如授之以漁， ”培養(yǎng)能力比 傳授知識(shí)更重要?！?6、合作交流。 1、每個(gè)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物都長(zhǎng)得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小 動(dòng)物都是那樣的神采飛揚(yáng)，真棒！現(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧。 2、它們有怎樣的外形呢？ 教師隨機(jī)指導(dǎo)：描述時(shí)要抓住特點(diǎn)，按照一定的順序（從整體到局部再 到整體，如可按“全身耳朵臉?biāo)闹舶驼w印

5、象”這一順序） 介紹，體現(xiàn)出它的“可愛” 。 3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢？ 1）、觀看視頻，狗吃東西。 2）、學(xué)生寫作，師巡視。 3）、選個(gè)別同學(xué)交流，評(píng)價(jià)。 4）、觀看視頻，狗遇上陌生人的視頻。 5）、學(xué)生寫作，師巡視。 3）、選個(gè)別同學(xué)交流，評(píng)價(jià)。 【設(shè)計(jì)意圖：孩子在與小動(dòng)物的相處中可以了解到生命科學(xué)中最基本的知 識(shí)，它們將一些自然常識(shí)潛移默化地滲透給孩子們，讓孩子們受到生動(dòng)的 教育，比如生命是如何成長(zhǎng)、繁衍的；通過(guò)與小動(dòng)物嬉戲玩耍，喂養(yǎng)、訓(xùn) 練和護(hù)理小動(dòng)物，孩子能逐漸了解小動(dòng)物的各種行為和表情的意義，生命 的艱辛、美麗與短暫，從而意識(shí)到生命的可貴，幫助孩子從小就養(yǎng)成保護(hù) 動(dòng)物、熱愛自

6、然的行為習(xí)慣。 】 二、范例引路，指導(dǎo)寫作。 歡歡有一身雪白雪白的毛， 像穿了一件潔白無(wú)瑕的大衣， 白色的小爪兒， 像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙 水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。天熱的時(shí)候，它喜 歡把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。 歡歡的警惕性非同尋常，它有一個(gè)特別靈敏的鼻子，能聞到 3 里以外 東西的氣息，吃食物時(shí)，它總要低 下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽 到特別的聲音，它的耳朵總會(huì)豎起來(lái)，認(rèn)真地傾聽著外面的動(dòng)靜！因而， 人們養(yǎng)它來(lái)看大門，它是人類的忠實(shí)的朋友。 小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。 同樣是貓，有的調(diào)皮，有

7、的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住 它們各自的特點(diǎn)。 （2）讓學(xué)生在小組內(nèi)修改習(xí)作。 有人請(qǐng)教作家老舍先生、 葉圣陶先生怎樣改作文， 他們都說(shuō)： 再念、再念、 再念。 習(xí)作與評(píng)議： 1 學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。 2 出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改。 3 四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。 【設(shè)計(jì)意圖：與同學(xué)們交流，信息收集能力和處理能力使孩子們更能很好 地分析解決問題能力和交流合作能力。 】 八、課外延伸、完成習(xí)作（遷移練習(xí)） 師（播課件）：在我們的書上“口語(yǔ)交際、習(xí)作”中就有這樣一個(gè)要求 “寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí) 感?！焙?！大家在課后就小組之間討論一下，你最喜歡什么動(dòng)物？相互之間 說(shuō)一說(shuō)，回去仔細(xì)觀察，寫作的時(shí)候，寫出你對(duì)它的真情實(shí)感。作業(yè)上網(wǎng)