【部編版】語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)卷》含答案

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_ 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文教材的收獲大嗎？（ ） a.收獲很大。 b.收獲一般。 c.收獲不大。2、你喜歡哪種方式進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果好？（ ） a.線上教學(xué)。 b.線下教學(xué)。 c.自己讀書(shū)。3、你對(duì)課堂小組合作學(xué)習(xí)的看法是？（ ） a.便于交流，能促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。 b.學(xué)習(xí)效果一般，不適合我。c.可有可無(wú)，大家應(yīng)付了事。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d t bin f yn m w nng wi l p r ji nn fng shu yshn bng shu2、 給畫(huà)線的字選擇正確

2、的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。枝折花落（zh sh） 倔強(qiáng)（jin qing） 重荷（h h） 幾場(chǎng)春雨（chng chng） 炫耀（xun xun) 剎那（sh ch） 三、選詞填空。 鐵公雞 小綿羊 小蜜蜂 1、受欺負(fù)，卻不知反抗的人，我們一般稱之為( )。2、他像一只勤勞的（ ） ，不停地為自己找事情做。1、 他這個(gè)人非常小氣，就像個(gè)一毛不拔的（ ） 。四、按要求仿寫(xiě)句子。1、它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。（請(qǐng)以“粗心的小明”為話題仿寫(xiě)句子，注意用上冒號(hào)） 2、 如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。（用相同的

3、說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)事物） 五、根據(jù)課文內(nèi)容和相關(guān)要求填空。1、 好像綠色的墨水瓶 了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠： 、 、 、 、 、粉綠綠得 、綠得 。 是綠的， 是綠的， 是綠的， 也是綠的。2、墨梅一詩(shī)中“ ， ?！眱删浔憩F(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)守內(nèi)心追求的志向和品格。古今中外很多詩(shī)人借梅花來(lái)表達(dá)志向和追求，其中 在卜算子詠梅中寫(xiě)到：“俏也不爭(zhēng)春， 。 ， ?！?3、 請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)的成語(yǔ)。 、 、 六、判斷，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。1、 辛棄疾的清平樂(lè)村居中“清平樂(lè)”是詞牌名。 （ ） 2、 “胤恭勤不倦，博學(xué)多通。”中“通”字的意思是“通曉，明白?！?（ ） 3、“遭”字的第一

4、筆是點(diǎn)。 （ ） 4、“桌面”這個(gè)詞在原有含義的基礎(chǔ)上又有了新的含義。 （ ） 5、不管對(duì)象和目的是什么，自我介紹的內(nèi)容都是一樣的。 （ ） 七、課內(nèi)閱讀。就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒?”“船長(zhǎng)叫我嗎?”“爐子怎么樣了?”“海水淹了?！薄盎鹉?”“滅了。”“機(jī)器怎樣?”“停了?！贝L(zhǎng)喊了一聲:“奧克勒福大副？”大副回答:“到！”船長(zhǎng)問(wèn)道：“還有多少分鐘?”“二十分鐘。”“夠了，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎?”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)打死他?！贝蠹伊r(shí)不出聲了。沒(méi)有一

5、個(gè)人抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。1.這段對(duì)話的特點(diǎn)是: ，體現(xiàn)出了哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè) 的船長(zhǎng)。 2.從長(zhǎng)和機(jī)根師的對(duì)話中，線們可以知道哪些情況?爐子已經(jīng)被 ，火 ，機(jī)器也 。3.下列理解文中畫(huà)線的句子正確的兩項(xiàng)是( ) a.船長(zhǎng)有槍?zhuān)匀藗兌疾桓疫`抗他的意志。b.這里的一個(gè)體大的靈魂是個(gè)幻像，大家已經(jīng)被嚇壞了，所以產(chǎn)生了幻覺(jué)。c.啥爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護(hù)兒童，已成了一個(gè)偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。d.船長(zhǎng)想到的是先救乘客，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和信服之感。4.如果你是船上的一名乘客，

6、當(dāng)你聽(tīng)到這些對(duì)話你還會(huì)驚慌失措嗎?為什么? 八、課外閱讀。尋找四翼恐龍（節(jié)選） 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，這是每個(gè)科學(xué)家矢志不渝地在做的事情?，F(xiàn)在，就有很多科學(xué)家在想辦法探索恐龍?jiān)趺达w向藍(lán)天這樣的問(wèn)題。對(duì)此，他們提出了許多假說(shuō)。有人認(rèn)為恐龍生活在地面上，很可能就像今天的飛機(jī)一樣，通過(guò)奔跑，慢慢演化出飛行結(jié)構(gòu)進(jìn)而翱翔藍(lán)天。另外一種假說(shuō)認(rèn)為會(huì)飛的動(dòng)物會(huì)借助重力學(xué)會(huì)飛行，恐龍也是如此。從力學(xué)角度來(lái)解釋這種說(shuō)法自然是容易的。此外還有假說(shuō)認(rèn)為一些早期的恐龍?jiān)诒寂芘榔碌倪^(guò)程中慢慢演化出了翅膀，然后學(xué)會(huì)了飛行。提出假說(shuō)只是第一步，對(duì)古生物學(xué)家來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是找到證據(jù)，而這個(gè)證據(jù)就是化石。古生物學(xué)家們踏遍了祖國(guó)的山川湖

7、泊，在許多適合保存化石標(biāo)本的區(qū)域?qū)ふ一?。終于，一塊化石標(biāo)本讓他們有機(jī)會(huì)回答恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的問(wèn)題。這個(gè)化石看起來(lái)也不是特別漂亮，但是，經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)它的前肢有了可以用來(lái)飛翔的羽毛，已經(jīng)可以像現(xiàn)在的鳥(niǎo)類(lèi)一樣進(jìn)行拍打。更重要的是，它非常小，只有火雞大小，如果把它整個(gè)身體復(fù)原出來(lái)，它甚至可以站在你的手掌上。這個(gè)特點(diǎn)非常重要，因?yàn)槲覀冸y以想象一只幾十噸重的恐龍是怎么飛向藍(lán)天的。此外，古生物學(xué)家們還在這只恐龍的后腿上發(fā)現(xiàn)了非常粗大的羽毛。那么這種粗大的羽毛意味著什么呢？在今天，除了鳥(niǎo)類(lèi)以外的所有會(huì)飛的動(dòng)物都有這樣一個(gè)傾向，它們會(huì)把自己身體體表所有部分盡量擴(kuò)展出來(lái)幫助自己飛行。例如，蝙蝠不光像鳥(niǎo)類(lèi)一樣

8、在前肢上有翼，它的翼還延伸到后肢上，這種現(xiàn)象叫作四翼狀態(tài)。而鳥(niǎo)類(lèi)用前肢飛行，后肢奔走。不過(guò)，鳥(niǎo)類(lèi)可能也曾經(jīng)有過(guò)這樣的四翼狀態(tài)，只是從來(lái)沒(méi)有化石或其他證據(jù)能證明這個(gè)猜想。這只恐龍代表著演化過(guò)程的一個(gè)缺失環(huán)節(jié)，即四翼狀態(tài)，古生物學(xué)家們把它命名為中國(guó)鳥(niǎo)龍。此后，他們又發(fā)現(xiàn)了一系列的帶羽毛長(zhǎng)四個(gè)翅膀的恐龍化石，還在山東天宇自然博物館找到了一些更有意思的化石，這些化石顯示早期鳥(niǎo)類(lèi)不僅腿上有羽毛存在，腳上也有。早期鳥(niǎo)類(lèi)跟恐龍一樣也長(zhǎng)四個(gè)翅膀。也許恐龍變成鳥(niǎo)類(lèi)就經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：它們?cè)缙谏钤诘孛妫厣蠘?shù)了，隨著前肢越來(lái)越強(qiáng)，后肢的翅膀就漸漸退化了。1.下面能夠替換句子中畫(huà)線詞語(yǔ)的一項(xiàng)是（ ） 發(fā)現(xiàn)問(wèn)

9、題并解決問(wèn)題，這是每個(gè)科學(xué)家矢志不渝地在做的事情。a.舍生忘死 b.大公無(wú)私 c.奮發(fā)圖強(qiáng) d.堅(jiān)持不懈2.根據(jù)文章內(nèi)容給科學(xué)家的論證過(guò)程排序，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。形成證據(jù)鏈 尋找證據(jù) 提出假說(shuō) 得出結(jié)論（ ） （ ） （ ） （ ） 3.默讀課文，提出不懂的問(wèn)題填在表格內(nèi)的橫線上，并試著解決表格內(nèi)的三個(gè)問(wèn)題。閱讀問(wèn)題清單（1） 什么是“四翼恐龍”？（2） 科學(xué)家們?yōu)槭裁匆獙ふ铱铸埢?？?） 對(duì)上面的三個(gè)問(wèn)題我的思考是：（1） （2） （3） 4.聯(lián)系選文第1自然段，把下面的句子補(bǔ)充完整。對(duì)于恐龍?jiān)趺达w向藍(lán)天這樣的問(wèn)題，科學(xué)家們提出了許多假說(shuō)。有的假說(shuō)認(rèn)為 ；有的假說(shuō)認(rèn)為 ；有的假說(shuō)認(rèn)為 。5

10、. 假如你是博物館的解說(shuō)員，你會(huì)怎樣向游客們介紹中國(guó)鳥(niǎo)龍化石，突出這塊化石在古生物學(xué)方面的重要地位？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。 九、習(xí)作：任選一個(gè)主題完成一篇習(xí)作。主題一：故事新編 我們一定讀過(guò)許多有趣的故事，如龜兔賽跑、狐假虎威、狐貍和烏鴉請(qǐng)選擇一篇自己熟悉的、喜歡的故事進(jìn)行創(chuàng)編。故事的主人公不變，重新變換結(jié)局、想象情節(jié)，相信你一定會(huì)創(chuàng)編出非常有趣的故事。題目自擬。不少于300字。主題二：我的動(dòng)物朋友 把你最喜歡的動(dòng)物介紹給大家，注意寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)。題目自擬，不少于300字。答案與解析一、共10分：錯(cuò)一個(gè)字減0.5分。獨(dú)特、蝙蝠、淹沒(méi)、無(wú)能為力、譬如、劫難、豐碩、依山傍水二、共6分：每空1分。 sh、

11、jin、 h、chng 、 xun、 ch三、共6分：每空2分。小綿羊、小蜜蜂、鐵公雞四、共4分。每題2分。視答題情況賦分。注意：1小題要正確使用冒號(hào)；2小題要使用作比較的說(shuō)明方法。五、共15分：1題共6分，每空0.5分。倒翻、墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、發(fā)黑、出奇、刮的風(fēng)、下的雨、流的水、陽(yáng)光。2題6分，每空1分，錯(cuò)一個(gè)字減0.5分，不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤、毛澤東、只把春來(lái)報(bào)、待到山花爛漫時(shí)、她在叢中笑。3題3分，每空1分，必須是符合要求的成語(yǔ)，錯(cuò)一個(gè)字減0.5分。六、共5分：每題1分，、七、共10分：1題2分，每空1分（答案不唯一） ：簡(jiǎn)潔有力；鎮(zhèn)定、果斷；2題3分，每空1分，海

12、水淹了、滅了、停了；3題2分，選對(duì)一項(xiàng)給1分，cd;4題3分，視學(xué)生答題情況酌情給分。八、共11分。1題2分，d;2題2分，填對(duì)一個(gè)得0.5分， ；3題4分，每空1分。答案不唯一，視學(xué)生答題情況酌情給分。“我的思考”前兩個(gè)問(wèn)題解答參考：（1） “四翼恐龍”是一種四肢上都有羽毛，可以幫助它們飛行的恐龍。（2） 科學(xué)家尋找恐龍化石，是為了證明其中一種恐龍飛向藍(lán)天的假說(shuō)。4題3分，情況賦分。示例：歡迎大家來(lái)參觀中國(guó)鳥(niǎo)龍化石，古生物學(xué)家們?cè)谶@塊化石上有了許多重要發(fā)現(xiàn)：中國(guó)鳥(niǎo)龍的前肢有了可以用來(lái)飛翔的羽毛，已經(jīng)可以像現(xiàn)在的鳥(niǎo)類(lèi)一樣進(jìn)行拍打。它體型很小，后腿上有非常粗大的羽毛，這只恐龍代表著演化過(guò)程的一個(gè)缺失環(huán)節(jié)，即四翼狀態(tài)。九、共3