2021年認識長方形活動反思

1、always have hope for life, and face difficulties and tribulations with a smile.整合匯編簡單易用（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）認識長方形活動反思 學(xué)生們在上學(xué)期已經(jīng)直觀認識了的圖形，本節(jié)課主要讓學(xué)生在初步認識長方形基礎(chǔ)上，自主探究長方形的特征。在課的一開始，我就直接導(dǎo)入，老師給大家?guī)砹艘恍?shù)學(xué)上的好朋友，讓學(xué)生認一認我們學(xué)過的平面圖形，找一找哪兩個圖形長的比較像，喚起學(xué)生對長方形已有的認識。找一找教室里藏著的長方形，欣賞長方形在生活中的應(yīng)用，這些都是為了加深學(xué)生對長方形進一步的認識。接著讓他們根據(jù)已有

2、經(jīng)驗，對長方形的特征進行猜測、驗證，從而歸納出結(jié)論，進而對長方形的特征進行觀察、比較，并通過動手做一個長方形，還有拓展如何在一個長方形中得到一個最大的正方形等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維。本節(jié)課我自認為還算比較滿意的地方：在本節(jié)課中，我給學(xué)生充分的活動時間和空間，把知識點的教學(xué)融入到學(xué)生的操作活動中，在活動中體驗和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如通過“量一量”、“折一折”和“比一比”這些活動，讓學(xué)生自主探索長方形的特征，通過做一個長方形的活動，讓學(xué)生鞏固長方形的特征并應(yīng)用于實踐。通過“猜一猜”和如何得到一個最大的正方形，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，進一步拓展加深對長方形的認識。新課標中指出“動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹谡n堂教學(xué)中，應(yīng)該放手讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去交流，從而得出結(jié)論。這節(jié)課我能做到了這一點，在整個課堂中，我始終提倡孩子們自己動手操作，注重讓學(xué)生在動手實踐的過程中驗正感悟、發(fā)現(xiàn)長方形的特征。并且在動手實踐前，首先讓學(xué)生大膽猜測，再進行探索驗證，在此基礎(chǔ)上進行交流。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上，不應(yīng)該僅僅獲得一些知識，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法。在本節(jié)課上我引導(dǎo)學(xué)生用量一量、折一折、比一比的方法。并且加以延伸、拓展，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并且能利用所學(xué)的方法自主學(xué)習(xí)。但是在教學(xué)中還存在著很多不足：1、在教學(xué)過程中，有些語言還不夠熟練簡潔。2、學(xué)生的動手操作的時候還有些亂，有些學(xué)生對長方形用折的方法還不能靈活掌握。3、部分學(xué)生的操作速度非常慢，所以最后部分拓展任務(wù)就沒完成。如果加強學(xué)生的操作訓(xùn)練，把本節(jié)課的節(jié)奏加快一點，學(xué)