小學(xué)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)從小讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，會(huì)讓人受益終生。本文 就來(lái)分享一篇小學(xué)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家能有所幫 助！小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)【一】讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)， 使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng) 情況作如下總結(jié)。為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng) 導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教 研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想， 以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制 訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體 落實(shí)。活動(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓

2、共管，共創(chuàng)書(shū)香校 園的良好氛圍。經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)， 間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立 一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中 收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu) 秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。 每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì)，交流所讀書(shū)的內(nèi)容，喜歡 的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所 欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感 想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好 的讀書(shū)氛圍。在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水 平，選出合適的推薦書(shū)目

3、。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合 低年級(jí)兒童閱讀的注音版小豬唏哩呼嚕和小木偶奇遇 記這兩本書(shū) ; 而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向 學(xué)生推薦了離學(xué)生比較近的大林和小林 、馬小跳系列 、 窗邊的小豆豆 、第七條獵狗等，目的是先引起學(xué)生的 興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀 一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱 讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是 鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他 們談?wù)勛约旱氖斋@。學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面 設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外 殼，展示學(xué)生的閱讀成果

4、，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活 動(dòng)的深入開(kāi)展。1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后 感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展 示活動(dòng) ;開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng) ;開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、 展示活動(dòng) ;開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星” 、“學(xué)校書(shū)香家庭” 的評(píng)選。我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建 書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì) 了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū)，互相交流閱 讀體會(huì)，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教 的效果。從而不

5、僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在 共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭” 、“書(shū)香校園” 、“書(shū)香社 會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活 動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量， 有生機(jī) ; 讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德， 做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷 進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展， 在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn) 一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的 花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 【二】 本學(xué)期， 我校積極開(kāi)展 “美 文美讀、經(jīng)

6、典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái) 全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué) 校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩 個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng) 典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活， 陶冶了情操， 啟迪了智慧， 提升了內(nèi)涵。創(chuàng)建“書(shū)香文明校園” ，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書(shū)，讀 好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習(xí)慣，是中心校開(kāi)展讀書(shū) 活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使廣大師生從海量的 閱讀中拓展視野，豐富知識(shí)，提升認(rèn)知水平，我校制定了詳 細(xì)的讀書(shū)活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一 本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和

7、分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間 為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師具體負(fù)責(zé) ;周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師 具體負(fù)責(zé) ; 周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書(shū)時(shí)間， 針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭 缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不會(huì)為子挑選和購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)籍的現(xiàn)狀， 我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課 外讀物，保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一 本書(shū)，并做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)工作 ; 另外，學(xué)校還給每班安 排了一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或 寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。讀書(shū)成果的檢測(cè)不是短

8、時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在 時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為 了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查， 現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí) 間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái) ; 每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的 聲音; 每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn) 真地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。為了激發(fā)讀書(shū)興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng) 內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià)， 通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達(dá)到改 進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀

9、和古詩(shī)文誦讀進(jìn) 行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，專(zhuān)門(mén)對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢 測(cè)，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱 讀品味，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書(shū)面形式檢測(cè)，每班 就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品 內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯提高 ; 第 二種形式是課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加，分 個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不 但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和 應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深入?？傊x中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣是我 們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙 伴，中外

10、名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造 內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努 力奮斗。小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)【三】 為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我 校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了 讀書(shū)活動(dòng)。現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)： 以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué) ?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑

11、、形成多樣 的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng) 造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的 “讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任” 、“讀書(shū)是一 種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式” ，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素 質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活 潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng) 成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué) 生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整 體素養(yǎng)。3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍” ，讓校園里充溢著濃濃的人 文氣息，

12、打造有特色的校園文化品牌。三、活動(dòng)宣言 在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟 中提升。教師讀書(shū)1、制定讀書(shū)計(jì)劃為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要 求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé) 審查監(jiān)督，并納入年終考核。2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊 每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜 志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師 共訂閱各類(lèi)報(bào)刊雜志近 60 種。3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記 為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆 記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少 精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好 讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主

13、管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本 培訓(xùn)的參考成績(jī)。學(xué)生讀書(shū)1、班級(jí)成立圖書(shū)角 為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū) 來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)， 據(jù)教務(wù)處 3月 13日檢查數(shù)據(jù)顯示， 基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。2、開(kāi)展主題班會(huì) 學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn) 行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀 的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課 教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀 經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊 動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀興趣。4、組織讀書(shū)征文活動(dòng) 四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人” 征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的 能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)” 、“做人”和“普通 話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借 助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了 課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。教師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成學(xué)生：1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、 三等獎(jiǎng)。3、各班自行采取展示活動(dòng)等?？傊?/p>