幼兒園大班第一學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)上課講義

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除大班上學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)一健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展情況分析一年的中班生活使幼兒的自理能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 大部分幼兒會(huì)主動(dòng)做到自己能做的事自己做， 在活動(dòng)中懂得自我保護(hù)、不做危險(xiǎn) 動(dòng)作。個(gè)別內(nèi)向的幼兒在集體活動(dòng)中也變得日益開朗，參與活動(dòng)的積極性提高。 部分幼兒體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)，情緒自我調(diào)控能力欠缺。 發(fā)展目標(biāo)1、知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，初步了解身體的主要器官并學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、會(huì)獨(dú)立穿脫衣服并折疊好，學(xué)習(xí)整理床鋪。會(huì)保持個(gè)人和集體的衛(wèi)生整潔。3、學(xué)習(xí)正確的握筆、坐姿和使用文具，懂得愛惜。4、了解周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)意外事故的各種因素，知道生

2、活中的一些特殊電話 號(hào)碼及其作用，認(rèn)識(shí)一些交通、安全標(biāo)志。5、積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，樂于探索嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)。6懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，嘗試進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。7、熱愛參加體育活動(dòng)，樂于嘗試不同形式的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擺放和整理活動(dòng)材料。二. 語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展情況分析 幼兒樂于傾聽新奇的事物，大部分能主動(dòng)參與交流討論 活動(dòng)，表述自己的想法和感受。英語(yǔ)活動(dòng)參與積極，能力強(qiáng)的幼兒能在日常情境 中正確表述英語(yǔ)短語(yǔ)。大部分幼兒已學(xué)會(huì)正確地翻看頁(yè)碼，但語(yǔ)言描述能力發(fā)展 存在明顯差異，部分幼兒不會(huì)連貫表達(dá)或口齒不清。 幼兒發(fā)言先舉手的習(xí)慣有待 積極培養(yǎng)。發(fā)展目標(biāo)1、能專心有禮貌地傾聽他人的講話，并從中獲得有用

3、的信息。2、嘗試聽懂多重指令并按順序行動(dòng)。3、能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）。能用普通 話與人交流，表達(dá)自己的意思。4、喜愛欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積極感受、積累藝 術(shù)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用。5、喜歡制作圖書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。6會(huì)正確握筆，掌握基本的書寫姿勢(shì)。三. 社會(huì)領(lǐng)域幼兒發(fā)展情況分析 幼兒大部分愿意在集體中表現(xiàn)自己，有一定的自信心和 哥哥姐姐的榮譽(yù)感，師生同伴間相處親密?；顒?dòng)中幼兒逐步學(xué)會(huì)相互謙讓、互相 幫助，樂于為他人服務(wù)，也懂得知錯(cuò)就改。但少數(shù)幼兒以自我為中心的行為表現(xiàn) 較多：爭(zhēng)搶玩具、愛發(fā)脾氣、拿他人物品等，這也反映了一

4、定的家庭教育環(huán)境的 影響。幼兒對(duì)國(guó)旗有一定的認(rèn)知感受，但整體對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、民間工藝的認(rèn)知較少。 發(fā)展目標(biāo)1、知道自己與別人有相同或不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。 敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，樂于改正。2、在新環(huán)境中能自己照顧自己。熱愛勞動(dòng)，能有始有終地做完每一件事。3、主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。愿意與周圍的人（幼兒園、鄰里）打招呼，知道接待客 人的方法。4、會(huì)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。愿意和同伴合作游戲，完成 預(yù)定的內(nèi)容。四. 科學(xué)領(lǐng)域幼兒發(fā)展情況分析 幼兒對(duì)自然環(huán)境中的新奇事物都有積極的傾聽愿望，并 能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析判斷，能力強(qiáng)的幼兒還能進(jìn)行聯(lián)想性提問。幼 兒對(duì)

5、操作活動(dòng)有興趣，樂于用自己的方式進(jìn)行記錄，大部分規(guī)則意識(shí)也有所增強(qiáng)， 但幼兒良好的操作習(xí)慣還有待培養(yǎng)。幼兒整體對(duì)周圍事物的變化關(guān)注不是很積極，語(yǔ)言表述的邏輯性還不夠。幼兒對(duì)數(shù)量、形狀、方位的認(rèn)知發(fā)展差異明顯，家長(zhǎng)日常的指導(dǎo)直接影響幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。發(fā)展目標(biāo)1、獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注周圍生活中的 環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)，有初步的環(huán)保意識(shí)。2、探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，有探究的興趣。體驗(yàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在 生活中的運(yùn)用。3、邏輯觀念：知道類與子類的關(guān)系，形成初步的類包含觀念。知道整體大于每 個(gè)部分，整體等于各個(gè)部分之和。4、 數(shù)的系列：用

6、不同的方法劃分一組物體，在“加”與“合并”，“減”與“拿 走”之間建立聯(lián)系。五. 藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展情況分析 幼兒對(duì)音樂美術(shù)的興趣明顯提高。大部分幼兒能樂于參 與歌唱表演，且在聲勢(shì)活動(dòng)中表現(xiàn)日益積極，能力強(qiáng)的幼兒能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn) 運(yùn)用簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)節(jié)奏的理解和感受。但大膽性創(chuàng)造性還有待鼓勵(lì)激 發(fā)。幼兒整體對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的參與意識(shí)主動(dòng)性強(qiáng)， 樂于動(dòng)手嘗試，繪畫的主題意 識(shí)增強(qiáng)，個(gè)體進(jìn)步明顯。但幼兒在手工制作、創(chuàng)意想象等方面的整體水平還需培發(fā)展目標(biāo)1、歌唱活動(dòng)：用正確的姿勢(shì)和自然美好的聲音積極地參與歌唱活動(dòng)，會(huì)聽間奏 （音域在C-C之間）。2、韻律活動(dòng)：練習(xí)幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng) 和聲勢(shì)表演，嘗試隨音樂變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn) 單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。3、興趣：對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中