幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案

1、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案一、幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析： 我園現(xiàn)有專任教師 13人。全園執(zhí)課教師 10人，生活教師 3 人；大專 學(xué)歷 4 人，在讀 2 人；中師學(xué)歷 5 人，中專學(xué)歷 3 人，高中學(xué)歷 1 人； 28周歲以下 9人，28-50 周歲 4人。大部分教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)， 具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋 頭走路，不抬頭看路”， 致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較 少，總體來說，園內(nèi)師資青年教師多，經(jīng)驗(yàn)不足，師資面臨著較為嚴(yán) 峻的形勢(shì)， 師資隊(duì)伍建設(shè)急待加強(qiáng)， 我園決定將師資隊(duì)伍建設(shè)工作作 為幼兒園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。 現(xiàn)

2、根據(jù)國(guó)家 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ， 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見 ，幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，特 制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象的事件。2、弘揚(yáng)三種精神：樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度， 培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少 3 名， 培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。三、分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：2012年9月一2013年7月階段目標(biāo):學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施 意見，幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改 革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代

3、的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施素 質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè) , 內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的 環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。 措施與計(jì)劃：一、進(jìn)一步健全、 修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各 項(xiàng)舉措，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷 提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精 神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要”精神， 不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理 念，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流 活動(dòng)、案例分析、 教育隨

4、筆、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教 學(xué)水平。四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資 源共享，家園緊密溝通。五、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營(yíng)造良好的教 科研氛圍，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，多為教師成長(zhǎng)提供條件和便 利。2013年 9 月 2014年 7 月階段目標(biāo)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)， 不斷提升現(xiàn)代化管理理念， 實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、 人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 逐步形成學(xué)習(xí)型組織， 創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實(shí)力， 以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展， 爭(zhēng)創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園， 不斷贏得新 的發(fā)展空間。措施與計(jì)劃：一、對(duì)

5、教職工全面實(shí)行量化考核工作制， 從而達(dá)到整體水平的全面發(fā) 展提高。二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上 做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)理 念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教 育行為之中， 既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益， 又能指向幼兒發(fā)展的 未來方向。三、抓好“青藍(lán)工程”，為新進(jìn)教師選配師傅， 采用師徒結(jié)對(duì)的方式， 讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。四、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充 滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的合

6、作伙伴關(guān)系。六、制訂園內(nèi)骨干教師評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)制度， 激發(fā)教師參與教科研的熱情 與積極性。2014年 9月-2015 年7月階段目標(biāo)： 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制， 創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)， 充分發(fā)揮現(xiàn)代化 信息技術(shù)在教學(xué)中的作用； 多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究； 教學(xué)上 形成多樣化、個(gè)性化、綜合化；加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培 養(yǎng)建水縣教壇新秀至少 3 名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍， 設(shè)立園 內(nèi)學(xué)科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良 好的社會(huì)效應(yīng)。措施與計(jì)劃：一、依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高 應(yīng)變能力和決策能力， 形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化

7、管理團(tuán) 隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍， 加大園本培訓(xùn)和師資 的引進(jìn)力度， 努力推動(dòng)幼教名師工程， 盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有 一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平的整體提升。 在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握?qǐng)F(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系， 以團(tuán)體 的發(fā)展為基礎(chǔ)、 為背景、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展， 同時(shí)， 又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的 整合。四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善， 進(jìn)一 步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的 管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。四. 總結(jié)與展望： 以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定， 我認(rèn)為幼兒教師的職業(yè) 不同于任何職業(yè)，因?yàn)樗P(guān)系到孩子的未來，幼兒教師是否專業(yè)化， 其素質(zhì)的高低， 關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量， 關(guān)系著幼兒園的生存和 發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的， 隨著社會(huì)的進(jìn)步和 市場(chǎng)發(fā)展的需求， 我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時(shí)給予修訂、 補(bǔ)充 完善，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一，通過規(guī)劃實(shí)施，使我園全 體教師專