年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

1、2018年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案峽河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部、指導(dǎo)思想:小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是是國(guó)家義務(wù)教育規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程 改革開(kāi)設(shè)的新型課程。我校將以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，積極落實(shí)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程指導(dǎo)綱要中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)教育局相關(guān)工作要求，加大綜合實(shí)踐活 動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐 活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以 往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和 體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐 活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性

2、，使學(xué) 生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。、課程目標(biāo):1、總體目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，旨在讓學(xué)生能從個(gè)體生活、社會(huì)生活 及大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成并逐步提升對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在練習(xí)的整體認(rèn)識(shí)，具有價(jià)值體認(rèn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識(shí)和能力。我校地處農(nóng)村，結(jié)合農(nóng)村親近大自然的地理優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)一系 列以農(nóng)科技為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮學(xué)校和社區(qū)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用校外基地親歷、探究和體驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí) 踐活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣。了解信息技術(shù)、勞動(dòng) 技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和 探究活動(dòng)的一些常識(shí)，使學(xué)生

3、具有基本的交往 協(xié)作能力、觀察分析能力、 動(dòng)手實(shí)踐能力以及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步養(yǎng)成合作、分 享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì) 自我的責(zé)任感。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集分 析與處理的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、分階段目標(biāo)信息技綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括：考察探究活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)。在實(shí)踐中，可以以 綜合主題或項(xiàng)目 將幾大指定領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合，彼此滲透。因此，結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動(dòng) 的資源開(kāi)發(fā)和特色辦學(xué)的理念，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分年級(jí)進(jìn)行目標(biāo) 定位。二、課程實(shí)施1、課

4、時(shí)安排我校2年級(jí)，每周1課時(shí)；3-6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，每周開(kāi)設(shè)1課時(shí)，信息技術(shù)教育每周安排1課時(shí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育平均每周安排1課時(shí)。并將課時(shí)列入課表，配備專任和兼職教師，班主任協(xié)同合作的新格局。當(dāng)然，各年級(jí)可因臨時(shí)教學(xué)需要或師資情況靈活采用彈性制，做到課時(shí)集中使用與分散相結(jié)合。2x實(shí)施機(jī)構(gòu)與人員為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)有效實(shí)施，我們構(gòu)建以綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程為載體，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。第一層次：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉學(xué)副組長(zhǎng)：張敏主要負(fù)責(zé)成員：金婉、劉禹彤、李玉蘭 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)本校的 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年度計(jì)劃及相應(yīng) 步驟

5、；統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作，負(fù)責(zé)課程的校內(nèi)外教育資源的開(kāi)發(fā) 等。第二層次：教研組教研組主要負(fù)責(zé)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織、實(shí) 施、管理和評(píng)價(jià)。檢查實(shí)施的進(jìn)展情況，制定有關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程” 的學(xué)生評(píng)價(jià)方案和教師管理評(píng)價(jià)方案，并開(kāi)展實(shí)施考核評(píng)價(jià)。規(guī)劃不同年級(jí)的述宗合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究主題，具體指導(dǎo)各年級(jí)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”活動(dòng)觀摩、展示、交流；負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的設(shè)計(jì)等。第三層次：綜合實(shí)踐活動(dòng)課任教師班主任各學(xué)科教師綜合實(shí)踐活動(dòng)課任老師根據(jù)教研組的統(tǒng)一部署，組織、實(shí)施 綜合實(shí)踐活動(dòng)等。班主任、各科教師針對(duì)所任班級(jí)指導(dǎo)一個(gè)活動(dòng)小組，對(duì)學(xué)生研究的每一環(huán)節(jié)給予具體指導(dǎo)，同時(shí)做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全防

6、 范和有關(guān)部門聯(lián)系等。三、課程實(shí)施具體內(nèi)容:實(shí)施年級(jí)活動(dòng)設(shè)置師資保證具體研究活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)考察探究活動(dòng)綜合老師各班主任1. 神奇的影子2. 尋找生活中的標(biāo)志3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查4. 我與蔬菜父朋友社會(huì)服務(wù)綜合老師1 生活自理我能行活動(dòng)各班主任2.爭(zhēng)當(dāng)集體勞動(dòng)小能手1-2年級(jí)設(shè)計(jì)制作體育老師1 我有一雙小巧手一一手工紙藝 陶活動(dòng)各班主任2.我有一雙小巧手一一制作不倒翁降落傘 陀螺等職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)綜合老師校本老師1. 隊(duì)前準(zhǔn)備2. 入隊(duì)儀式3. 少代會(huì)4. 紅領(lǐng)巾心向黨1 -節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)2.跟著節(jié)氣去探究精選范本，供參考!3-6年級(jí)考察探究活動(dòng) 綜合老師科學(xué)老師3-6年級(jí)校本老師 社會(huì)服務(wù)活動(dòng)各

7、班主任3. 關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)植物4. 生活垃圾的研究5. 我們的傳統(tǒng)節(jié)日6. 生活中的小竅門7. 零食（或飲料）與健康8. 我看家鄉(xiāng)新變化9. 我是校園小主人10合理安排課余生活11.家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查與推1. 家務(wù)勞動(dòng)我能行2. 我是校園志愿者3. 學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒4. 我做環(huán)保宣傳員5. 我是尊老敬老好少年1 我是信息社會(huì)的“原住民”2.芍丁字小能手挑戰(zhàn)賽3.我是電腦小畫家信息技術(shù)微機(jī)老師7 信息交流與安全9.鏡頭下的美麗世界10數(shù)字聲首與生活1 學(xué)做簡(jiǎn)單的家常餐2.巧手工藝坊勞動(dòng)技術(shù)勞技老師3. 安全使用與維護(hù)家用電器4. 奇妙的繩結(jié)5. 生活中的工具6. 設(shè)計(jì)制作建筑模型職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)校本

8、老師各班主任1. 今天我當(dāng)家2. 校園文化活動(dòng)我參與3. 我是小小養(yǎng)殖員4. 創(chuàng)建我們自己的“銀行”（如閱讀 道德、環(huán)保）5. 找個(gè)崗位去體驗(yàn)6. 紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)7. 來(lái)之不易的糧食8. 走進(jìn)立法 司法機(jī)關(guān)9. 我喜愛(ài)的植物栽培技術(shù)四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)我校要求在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，將注重對(duì)活動(dòng)成果的積累， 要求教師指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)過(guò)程的記錄和活動(dòng)資料的整理，并要求學(xué)生通 過(guò)撰寫活動(dòng)報(bào)告 反思日記心得體會(huì)等方式，反思學(xué)生在活動(dòng)中的成敗 得失，促進(jìn)學(xué)生自我反思與表達(dá)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法多種多樣，有 匯報(bào) 成果或作品展示、研究 報(bào)告答辯、演示、表演、競(jìng)賽、評(píng)比等。其 中“檔案袋評(píng)定”是

9、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng) 教師評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依 據(jù)，也是招生錄取中綜合評(píng)價(jià)的重要參考。學(xué)校要求，每學(xué)期期末教師要 依據(jù)課程目標(biāo)和檔案袋，結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況的觀察，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)分析，寫出評(píng)語(yǔ)。五、考核與激勵(lì)機(jī)制每學(xué)期開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即一次公開(kāi)課活動(dòng)，一次論文撰寫活動(dòng)，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比，一次學(xué)生研究小論文評(píng)比。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。六、操作措施：1、確保領(lǐng)導(dǎo)小組的有效組織。2. 在教師中廣泛開(kāi)展有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和理論培 訓(xùn)，了 解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則，不斷提高教師對(duì) 綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí) 師外出培訓(xùn)；另一方面充

10、分發(fā)揮校本培 訓(xùn)的作用，開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培 訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)校整體工作之中。施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力，收集和處理信息的能力。方面學(xué)校將派出骨干教3、學(xué)校加大宣傳力度，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)等 各方面 對(duì)學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強(qiáng)合作， 資源共享，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)范圍。4、做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作。加強(qiáng)后勤管理，落實(shí)責(zé)任 制，并 制訂好安全工作方案，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，保障活動(dòng)全過(guò)程安全 順利進(jìn)行。5、根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們采取三步走，第一階段為模仿 階段， 模仿其他學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，使我校的教 師感悟綜合實(shí)踐活動(dòng)；第二階段為摸索