小小班個人總結(jié)

1、篇一：小小班教師個人總結(jié) 小小班教師個人總結(jié) 本學(xué)期即將過去了，現(xiàn)對自己在整個學(xué)期的工作情況作一下總結(jié)。 本學(xué)期我擔(dān)任小 b 班的副班老師，帶小班對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老 師阿姨的細(xì)心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小b 班的小朋友健康愉快地度 過了一個學(xué)期的幼兒園生活。 在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意 識，自理能力差， 因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起， 有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯， 或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵他們自己動 手吃完一份飯菜， 同時讓他們清楚放杯， 掛毛

2、巾的位置， 會自己大小便， 小便后能自覺排隊， 不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易，現(xiàn)在大部 分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。 在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗少，動作發(fā)展不夠快，注意力容易分散，但他們模 仿力強，有較強的探索精神，因此在小小班開展教學(xué)活動要能一下子吸引他們的注意力，我 采用童話式的教育， 向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動物的形式出現(xiàn)， 讓自己成為他們中的一員， 從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜歡開火車，模仿 小動物叫、 走等動作， 我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動物的樣子， 在向他們講述這個小動物的故事， 最后再學(xué)習(xí)歌

3、曲，在這個過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來就覺的很容易，會唱的歌曲也越來越多了。 在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細(xì)心、認(rèn)真，小朋友著衫 較多，自理能力差，經(jīng)常會尿濕褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時幫他們換褲子，根 據(jù)天氣的變化，及時幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認(rèn)真幫助幼兒吃好每 一次藥，做好患病幼兒報膳工作。隨著幼教事業(yè)的不斷前進(jìn)，家長要求的不斷提高，對幼兒 教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本職工作。篇二：小小班個人 工作總結(jié) 小小班個人工作總結(jié) 尹樂 在忙碌的 2012年里， 我們放飛的是希望， 收獲的是充實， 看時光匆匆的溜走， 我

4、們又將迎來 新的學(xué)期?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下： 一、現(xiàn)狀分析： （ 一 ） 幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有 18 人，其中全托 12 人，日托 5 人。 （ 二 ） 存在的情況 1、幼兒存在分離焦慮。 2、幼兒各項生活自理能力差， 沒有集體生活經(jīng)驗， 依耐性強， 飲食習(xí)慣不好， 并存在著膽小、 怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、 想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。 4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常 會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流

5、淚，不忍離去。有的家長在 門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。 二、主要措施： 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要 時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條 重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工 作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園， 愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。 三、保教工作 1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。 布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角， 增設(shè)多種的玩具， 引導(dǎo)幼兒 適應(yīng)幼兒園環(huán)境，

6、同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。 2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致， 互相配合對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培 養(yǎng)。 3、建立良好的班級一日常規(guī)。 教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況， 制定托班幼兒一日生活常規(guī)， 重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕 拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活 動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培 養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老

7、師再見。 四、安全工作 小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進(jìn)行： 1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。 2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。 五、家長工作 ： 教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感 受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子 的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理 和個性特點，注意說話的語氣和

8、方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經(jīng) 驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不” ：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不間斷。微笑可以使 彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教 師的工作； 保持即定期有聯(lián)系， 特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。 面對形形色色的家長， 我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將 每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都 感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼 兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍， 促進(jìn)他們的身心健康

9、。 “家長會”、“親子運動會” 等是教師與家長交 流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。 四、自身反思 在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在 與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進(jìn)。如在學(xué)期末的綜合匯報課中，雖然得到 了家長的好評，但是還有很多不足，還需要在今后不斷的提高自身素質(zhì)。 當(dāng)幼兒教師是很累， 特別是小小班的教師事情更多， 有的時候還會很心煩， 這都是免不了的， 但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很 大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴 你，

10、孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工 作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任， 需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是 服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。 但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得 到的是一個美麗的童心世界！ 2012 年 7 月 1 日篇三：幼兒園小班教師個人工作總結(jié) 幼兒園小班教師個人工作總結(jié) 在忙碌和快樂中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷 地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師

11、職 業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛 。 今年我?guī)У氖切“啵?與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里， 有悲也有喜， 有累也有汗， 但 更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因 為有愛而滿心歡喜， 也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起， 讓我對班中的每個孩子也有 了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā) 脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：比 如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強 烈的愛不斷激勵著我 去真心擁抱每一個

12、孩子。 與他們朝夕相處， 共同生活在愛的校園里。 我 始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。 我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪， 多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我 用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。 在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到 不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最 高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩 子都

13、哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 在我們的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大 部分孩子經(jīng)常穿錯鞋 ，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。 這一學(xué)期以來， 在老師們的共同努力下， 我 班幼兒學(xué)會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等 等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。 在教研活動中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會很多的東西，如： 教育活動中教師要 做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐， 我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一

14、些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有 關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。 作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步 伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育 發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ， 我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。 在家長工作方面， 我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流， 并利用早、 晚家長接送孩子的機會進(jìn)行談 話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供 了有利的條件。 在生活中我無微不至的關(guān)心、 照顧班里的每一位幼兒， 留意他們穿脫衣服等情況， 細(xì)心照顧 幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，