電子信息類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新的研究與實(shí)踐

1、電子信息類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新的研究與實(shí)踐當(dāng)前，這是一個(gè)人才多于崗位、供應(yīng)大于需求的社會(huì)。我校 要培養(yǎng)具有較強(qiáng)動(dòng)手能力和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的電子信息類專業(yè) 人才，但缺乏企業(yè)、公司等實(shí)踐場所，培養(yǎng)困難相當(dāng)大。加上我 校地處湘西， 該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善， 同時(shí)電子信息類專業(yè)知 識更新速度快， 而實(shí)驗(yàn)基地的改建、 創(chuàng)建及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新速度 受經(jīng)費(fèi)和師資力量影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上知識更新的速度。因此，加 強(qiáng)電子類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、 教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)研究與實(shí)踐的探討 有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路（1）堅(jiān)持“以實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀 念，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系， 優(yōu)

2、化實(shí) 驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容， 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段。 在注重基本型實(shí)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上，加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（2）構(gòu)建先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系、內(nèi)容和方法。從人才培養(yǎng) 體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互 銜接、科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系， 與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合， 與科研、 工程、社會(huì)應(yīng)用密切聯(lián)系，形成良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿的有 機(jī)結(jié)合。引入現(xiàn)代技術(shù)，改造傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)方法， 加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性內(nèi)容。建立新型的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)的考核方法和教學(xué)模式。（3）建設(shè)先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍管理模式和組織結(jié)構(gòu)。重視 教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，制定相應(yīng)政策，

3、采取有效措施，鼓勵(lì)高水平教師 投入實(shí)踐教學(xué)工作。建設(shè)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，教學(xué)、 科研兼容、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立實(shí)踐教師知識、技術(shù) 不斷更新的科學(xué)有效的教育培訓(xùn)制度， 形成一支由學(xué)術(shù)帶頭人或 高水平教授負(fù)責(zé)， 教學(xué)理念先進(jìn)， 學(xué)術(shù)水平高， 教學(xué)科研能力強(qiáng)， 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，勇于創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。（4）創(chuàng)建先進(jìn)的儀器設(shè)備和安全環(huán)境配置條件。配置儀器 設(shè)備具有一定的前瞻性，性能優(yōu)良，數(shù)量充足，滿足綜合性、設(shè) 計(jì)性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代實(shí)踐教學(xué)的要求。實(shí)驗(yàn)中心環(huán)境、安全、環(huán) 保符合國家規(guī)范，設(shè)計(jì)人性化，具備信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化條 件，運(yùn)行維護(hù)保障措施得力， 適應(yīng)開放管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需 要

4、。（5）建立先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)模式和管理體制。依據(jù)學(xué)院 和礦山機(jī)電工程學(xué)科的特點(diǎn)， 整合實(shí)踐教學(xué)資源， 建設(shè)面向多學(xué) 科、多專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練中心。實(shí)行中心主任負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌計(jì)劃、 調(diào)配、使用實(shí)踐教學(xué)資源和相關(guān)教育資源，廣泛實(shí)現(xiàn)資源共享。 建立實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)評價(jià)機(jī)制， 引導(dǎo)教師積極改革創(chuàng)新。 建立實(shí) 踐教學(xué)開放運(yùn)行的政策、經(jīng)費(fèi)、人事等保障機(jī)制，完善實(shí)踐教學(xué) 質(zhì)量保證體系，創(chuàng)建學(xué)生自主、開放的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革具體實(shí)施方案（1）建立科學(xué)規(guī)范的中心管理體制，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理， 提高完好率和使用效益。根據(jù)學(xué)科、專業(yè)的性質(zhì)，按照實(shí)驗(yàn)教學(xué) 課程體系，調(diào)整、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)中心結(jié)構(gòu)和布局，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心

5、在管理工作中的作用?？茖W(xué)規(guī)范管理，提高管理水平。繼續(xù)加強(qiáng) 中心管理規(guī)范建設(shè)， 建立和健全中心工作各項(xiàng)規(guī)章制度， 做好中 心項(xiàng)目建設(shè)、中心安全與環(huán)境治理、儀器設(shè)備管理、實(shí)踐教學(xué)等 各方面的建設(shè)和管理工作。 按有關(guān)要求做好制度和操作規(guī)程制定 和完善工作。儀器設(shè)備管理本著“統(tǒng)一管理、責(zé)任到人，加強(qiáng)維護(hù)、用養(yǎng) 結(jié)合，合理調(diào)配、高效運(yùn)行”的原則，不斷提高完好率，充分挖 掘儀器設(shè)備潛能，提高使用效益。中心儀器設(shè)備、低值耐用品和 耗材等的供應(yīng)和管理， 按照學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。 中心設(shè)置專 職資產(chǎn)管理員，負(fù)責(zé)對儀器設(shè)備和物資等的入庫、清查、盤點(diǎn)、 調(diào)撥、領(lǐng)用、維修、保養(yǎng)等進(jìn)行全面的日常管理，建立儀器設(shè)備 分

6、戶賬，儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)要做到賬賬、賬物相符，建立更加 完善的儀器設(shè)備維護(hù)維修制度，確保儀器設(shè)備的完好率。（2）建立合適的實(shí)踐教學(xué)課程體系，教學(xué)內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)層次 化。原則上，每門實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容都包含了基本（必做） + 拓寬與提高（選做）兩大部分，具體體現(xiàn)為：在一些實(shí)驗(yàn)課中， 既設(shè)置了一部分基本的必做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以滿足基本的教學(xué)要 求，同時(shí)還設(shè)置了一部分拓寬與提高的選做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 為學(xué)生 的自主研究與發(fā)揮留有足夠的空間， 以滿足部分學(xué)生興趣特長和 個(gè)性發(fā)展的需求， 促進(jìn)創(chuàng)新人才的成長， 總之需進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目，減少重復(fù)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持 因材施教， 提供選做的實(shí)習(xí)

7、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 擴(kuò)大學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的 自由度；在另一方面， 開展實(shí)踐教學(xué)課程體系、 內(nèi)容和實(shí)踐技術(shù)、 方法、手段改革研究，擬定實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)規(guī)范，編寫實(shí)驗(yàn)教材和 實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)指導(dǎo)書。重視實(shí)踐教學(xué)過程，抓好教師課前試講、試 做，學(xué)生課前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、儀器設(shè)備使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果 的處理、教師實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教學(xué)效果 分析等環(huán)節(jié)， 注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 努力提高實(shí) 習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量； 在高年級綜合性的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目中， 已全部以 選做項(xiàng)目為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容， 即從一開始就要求學(xué)生自主選擇項(xiàng)目， 而 其中既有基本的必做內(nèi)容，又有可以自主拓寬和提高的選做內(nèi) 容，學(xué)生研究和創(chuàng)新的余地更

8、大。（3）運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。為提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué) 效果與效率， 通過自制和引進(jìn)了多種國內(nèi)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)多媒體課件 和網(wǎng)絡(luò)課程，充分利用多媒體、 CAI 課件、局域網(wǎng)等多種現(xiàn)代化 的教學(xué)手段，使學(xué)生無論在課上、課下，還是在宿舍，學(xué)生可從 中心網(wǎng)站上下載預(yù)習(xí)， 參與到地下工程各類試驗(yàn)過程中， 在試驗(yàn) 課時(shí)安排有限的情況下，能夠大大提高試驗(yàn)的效果。 2002 年學(xué) 校加大了對電子電工實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入， 增加了模擬電路、 數(shù)字 電路、微機(jī)原理與接口等實(shí)驗(yàn)分室的設(shè)備套數(shù)，并新建了 EDA實(shí)驗(yàn)分室。 2005年，國家財(cái)政部撥款 300 萬元擴(kuò)建了實(shí)驗(yàn)室， 2008年，國家財(cái)政部撥款 300 萬元新建，

9、 2011年國家財(cái)政部再一次 撥款 200 萬元新建基地。 截止到 2011 年 12 月，單電子電工實(shí)驗(yàn) 室儀器設(shè)備總價(jià)值就達(dá) 1100 多萬元，實(shí)驗(yàn)用房 10 多間，總面積 達(dá) 1500 多平方米。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的大型儀器為本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)服 務(wù)，通過統(tǒng)一管理和調(diào)配，大幅度提高儀器設(shè)備的利用率，為開 放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)手段。 另外， 實(shí)驗(yàn)中心通過 自行研制、合作開發(fā)與引進(jìn)相結(jié)合，開發(fā)了實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)測試系統(tǒng)、 實(shí)驗(yàn)視頻教學(xué)系統(tǒng)、 實(shí)驗(yàn)選課系統(tǒng)和大型儀器預(yù)約系統(tǒng)， 建設(shè)了 實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。（4）采用多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。 1）規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法：對于基礎(chǔ) 性實(shí)驗(yàn)的

10、教學(xué)方法是： 教師在課堂上講解和示范， 巡視和個(gè)別輔 導(dǎo)，學(xué)生通過認(rèn)真觀摩和反復(fù)訓(xùn)練，養(yǎng)成嚴(yán)格的科學(xué)工作作風(fēng)。 在新的教育形勢下， 實(shí)驗(yàn)中心將優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的教學(xué) 手段相結(jié)合，具體做法是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)習(xí)， 利用網(wǎng)絡(luò)課件與教學(xué)視頻進(jìn)行網(wǎng)上聽課和課后復(fù)習(xí)。 通過規(guī)范化 的基本操作演示課件和基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件以及網(wǎng)絡(luò)自測系統(tǒng)， 規(guī)范了材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)基本操作，統(tǒng)一了教學(xué)的基本要求。 2）啟發(fā)式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法：在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，為了鍛煉 學(xué)生的綜合能力， 培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才， 中心連續(xù)幾年在本科生中 進(jìn)行了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，教師只提出問題，要求學(xué)生從計(jì)算 f選定實(shí)驗(yàn)裝置f

11、制訂實(shí)驗(yàn)方案f實(shí)驗(yàn)f數(shù)據(jù)處理f完成實(shí)驗(yàn) 報(bào)告f完成多媒體匯報(bào)f撰寫論文， 獨(dú)立完成全過程，使學(xué)生得 到了全面的鍛煉。對綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，打破傳統(tǒng)教學(xué)中 “學(xué)生被動(dòng)接受”的弊端，引入“指正式”、“啟發(fā)式”、“討 論式”、 “問題探究式”等多種新的教學(xué)方法， 使學(xué)生逐步形成 以自主式、合作式、研究式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式， 將實(shí)驗(yàn)教學(xué)由“封 閉式”變?yōu)椤伴_放式”， 由“有解實(shí)驗(yàn)”變?yōu)椤扒蠼鈱?shí)驗(yàn)”， 由 “知識積累”變?yōu)椤爸悄荛_發(fā)”。 有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 3）實(shí)踐式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法：實(shí)行走出去，實(shí)驗(yàn) 教學(xué)中心與企業(yè)相結(jié)合， 建立了產(chǎn)學(xué)研基地， 為本科生提供實(shí)踐 和研究條件。 具體做法是學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研， 提出與工程 實(shí)際相聯(lián)系的問題，在教師和企業(yè)技術(shù)人員“ 1+1”模式下共同 指導(dǎo)，提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、制定技術(shù)路線、完成研究內(nèi)容，進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)，解決實(shí)際生產(chǎn)中存在的實(shí)際問題。（5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷