談機(jī)械安裝維修實(shí)習(xí)教學(xué)

1、談機(jī)械安裝維修實(shí)習(xí)教學(xué)機(jī)械安裝維修實(shí)習(xí)是化機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容中的主要組成 部分，是培養(yǎng)學(xué)生在初步掌握鉗工操作技能的基礎(chǔ)上，由技能型人才向應(yīng)用型和智能型過渡的綜合訓(xùn)練階段。但是由于種種原 因，現(xiàn)在還有部分學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)到開展好安裝維修實(shí)習(xí)教學(xué)的重 要性，仍然固步自封，沒有采取積極有效的措施。把參加產(chǎn)品裝 配實(shí)習(xí)和機(jī)床修理實(shí)習(xí)的學(xué)生， 錯(cuò)誤地視為廉價(jià)勞動(dòng)力和跑腿打 雜的輔助工，壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 降低了生產(chǎn)學(xué)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量， 畢業(yè)生的技能操作水平難以滿足 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)的用人要求。因此，我們必須看清形勢(shì)，抓住時(shí) 機(jī)，加大力度，迅速健全和完善裝修課的實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)施，認(rèn)真組 織

2、，抓緊落實(shí)，切實(shí)把裝修課的實(shí)習(xí)列入機(jī)械專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué) 的重要課題，達(dá)到全面提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能 力的目的。在此，筆者對(duì)搞好機(jī)械專業(yè)裝修實(shí)習(xí)課教學(xué)的重要性 以及方法和目的談?wù)勛约旱拇譁\看法。一、裝修課實(shí)習(xí)教學(xué)檢驗(yàn)學(xué)生基本操作技能裝修課實(shí)習(xí)教學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用基本操作技能的情況并重 點(diǎn)訓(xùn)練、深化提高操作技能的實(shí)踐階段。 例如用錘擊法對(duì)設(shè)備進(jìn) 行裝配或拆卸是裝修工作中常用的基本方法。拆裝時(shí)的錘擊姿 勢(shì)，因工作需要千變?nèi)f化，并且要求操作者必須根據(jù)情況做到隨 意性和穩(wěn)準(zhǔn)狠相結(jié)合。對(duì)于只經(jīng)過在臺(tái)鉗上進(jìn)行過技能訓(xùn)練的學(xué) 生而言，增加了一定難度。因此在用錘擊進(jìn)行裝配或拆卸時(shí)，有 的錘擊無力，

3、有的落點(diǎn)不準(zhǔn)，打破手的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?！把钡?教訓(xùn)使學(xué)生自己找到了差距， 調(diào)動(dòng)起了實(shí)習(xí)的自覺性。 學(xué)生有了 “我要練好”的決心和行動(dòng)， 在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)下， 學(xué)生 的技能和技巧在應(yīng)用中得到迅速提高， 有的學(xué)生還在實(shí)用中達(dá)到 了超水平發(fā)揮。二、裝修課生產(chǎn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)實(shí)習(xí)教學(xué)加深了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力。例如，師生有一個(gè)共同反映，在理論課教學(xué)中，有些內(nèi)容比較抽象，語言表述 十分困難，盡管教師在論述中深入淺出，措詞生動(dòng)，并配有掛圖 說明，但多數(shù)學(xué)生仍感到霧里看花、模糊不清。學(xué)生對(duì)機(jī)床部 件一一“主軸箱操縱機(jī)構(gòu)”工

4、作原理的學(xué)習(xí)感受便是如此。針對(duì)這一情況，在裝修課實(shí)習(xí)教學(xué)中，實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)主軸箱操 縱機(jī)構(gòu)進(jìn)行了拆卸、裝配實(shí)習(xí)。通過直觀教學(xué)，學(xué)生對(duì)它的結(jié)構(gòu) 形式和工作原理，看得一清二楚，加深了對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解， 收到了良好效果。在裝修實(shí)習(xí)課中，用技術(shù)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作的重要性表 現(xiàn)得更為突出。不論是裝配還是修理，運(yùn)用尺寸鏈原理來分析機(jī) 械的裝配精度問題都是一種有效的方法。 在裝配尺寸鏈中封閉環(huán) 通常就是裝配技術(shù)要求即裝配精度。 裝配工作的主要任務(wù)是要保 證機(jī)械在裝配后達(dá)到規(guī)定的裝配精度。裝修課實(shí)習(xí)教學(xué)就是在這些基本理論指導(dǎo)下，教育學(xué)生按照機(jī)床的裝配工藝要求，借助各種測(cè)量手段，通過正確的技術(shù)測(cè)量，

5、發(fā)現(xiàn)和找出設(shè)備存在的問題， 采用各種裝配方法解尺、 鏈完成裝 配和修理任務(wù)。實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師還要注意運(yùn)用典 型實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，任何脫離了技術(shù)理論知識(shí)的方法都會(huì)導(dǎo) 致工時(shí)浪費(fèi)，質(zhì)量下降，甚至造成意外事故等不良后果。三、裝修課實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力裝修課實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，互相配合的協(xié)調(diào)能力 和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力的重要過程。 在裝修課實(shí)習(xí)中，為了適應(yīng)裝修工 作的特點(diǎn)，改變了在基本功訓(xùn)練中以實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師演示講解為主 的教學(xué)方法，而主要采用拋磚引玉的啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法。 即在裝修實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在宏觀上進(jìn)行管理， 貫徹裝 修工作原理、傳授典型裝修方法，當(dāng)好解決疑難問題的參謀，做 好實(shí)習(xí)服務(wù)工作。而從裝修前的準(zhǔn)備工作到試車驗(yàn)收結(jié)束的裝修 實(shí)習(xí)全過程，大量的裝修工作要求學(xué)生在按照?qǐng)D紙要求、遵守工藝規(guī)程和安全文明生產(chǎn)的原則下， 由學(xué)生去獨(dú)立思考，研究分析， 集思廣益，逐項(xiàng)解決。因此，裝修課實(shí)習(xí)教學(xué)是開發(fā)學(xué)生思維能 力和應(yīng)變能力的過程，是倡導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)理論