周莊水韻說(shuō)課稿（精選3篇）

1、周莊水韻說(shuō)課稿（精選3篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的周莊水韻說(shuō)課稿（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。周莊水韻說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材各位評(píng)委，各位老師，今天這么熱的天，大家在這里比賽，很悶熱。請(qǐng)大家隨我到一片清涼地吧-周莊走一走。古人說(shuō)，智者樂(lè)山，仁者樂(lè)水。八年級(jí)上學(xué)期第一單元的課文就為我們提供了這樣的平臺(tái)。當(dāng)中周莊水韻的作者更是用優(yōu)美的文筆將水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美景及韻致描繪得淋漓盡致，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動(dòng)態(tài)風(fēng)景畫(huà)。經(jīng)過(guò)第一課巴東三峽的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)游記這一體裁有一定的了解，但

2、還不夠，應(yīng)該再加深對(duì)游記的理解，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)愛(ài)鄉(xiāng)意識(shí)。根據(jù)大綱及本單元的要求，結(jié)合本文的特點(diǎn)，我將這一課安排為兩課時(shí)，下面是我確定的第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)景的順序和方法，品味本課清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言。過(guò)程與方法：查閱資料，較全面地了解周莊的現(xiàn)狀。(要求上課之前上網(wǎng)去查資料)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人文的當(dāng)代價(jià)值的思考，提高審美情趣。重難點(diǎn)的確定：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，考慮到我們的教學(xué)對(duì)象身處農(nóng)村，很少游歷他鄉(xiāng)，現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水平不夠理想，本課的語(yǔ)言清新優(yōu)美，修辭的恰當(dāng)應(yīng)用，這些知識(shí)的積累和運(yùn)用，對(duì)學(xué)生今后的寫(xiě)作極有幫助。同時(shí)，本文是篇游記，

3、學(xué)生以前接觸較少，對(duì)游記的寫(xiě)作方法不甚了解。為了讓學(xué)生學(xué)以致用，走出課本，能將人文價(jià)值的評(píng)價(jià)遷移到家鄉(xiāng)名勝，而這方面學(xué)生也是較為薄弱的，也是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)以上分析，我確定這一課重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：品味清新優(yōu)美的語(yǔ)言，欣賞周莊水韻的古典意境。難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。2、對(duì)周莊歷史人文的當(dāng)代價(jià)值做出正確的評(píng)價(jià)。二、說(shuō)教法重難點(diǎn)既然已經(jīng)圈出了，那又該如何來(lái)突破呢？想了想，決定采用以下方法：1、多媒體直觀(guān)法教學(xué)。文字畢竟是抽象的。因此我設(shè)計(jì)用多媒體展示周莊的美景，先讓學(xué)生對(duì)周莊有一清晰、鮮明、深刻、直觀(guān)的印象，再由此遷移到文字上的周莊，這樣既降低了學(xué)生理解的難度，又容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，突破重點(diǎn)

4、也就不難了。2、按照感知理解欣賞評(píng)價(jià)的認(rèn)知規(guī)律教學(xué)。先整體感知，再局部賞析，最后再評(píng)價(jià)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課本，親近周莊，走出課本，評(píng)價(jià)周莊，評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)。這樣循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3、對(duì)比法。他鄉(xiāng)有周莊，我鄉(xiāng)有仙字潭。但由于家鄉(xiāng)相對(duì)閉塞，不比是較不出真知的。因此我設(shè)計(jì)用多媒體將兩者進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，通過(guò)比較，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合在一起，閱讀中知人論世，學(xué)會(huì)對(duì)課文評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1、對(duì)比激趣，導(dǎo)入新課(5分鐘)俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。上課開(kāi)始老師有一重任-那就是將學(xué)生分散思維聚攏，拉回教室。所以我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)開(kāi)頭。播放周莊、威尼斯“水鄉(xiāng)、水城”特色的幾幅畫(huà)。

5、并提出疑問(wèn)：二者有何不同呢？用美景將學(xué)生的思維拉回。激趣：有國(guó)人愛(ài)把江南水鄉(xiāng)比做是東方的威尼斯，我覺(jué)得不妥，你知道我為什么這樣說(shuō)嗎？江南水鄉(xiāng)有幾千多年的歷史，而威尼斯卻只有一千多年的歷史，這豈不是說(shuō)老爹像兒子嗎？(設(shè)計(jì)這一題一是讓學(xué)生明白不同的景物是各有千秋的，有個(gè)性才有欣賞點(diǎn)，二是引發(fā)學(xué)生的民族自信心，不能老是外國(guó)的月亮比較圓)2、復(fù)習(xí)鞏固整體感知，親近周莊(5分鐘)、老師提問(wèn):周莊給大家留下什么總體印象？文中寫(xiě)了幾次游周莊的情景和感受？每次游的印象分別是什么？引導(dǎo)學(xué)生由水韻入手，抓住“水韻”這個(gè)文眼。指名學(xué)生簡(jiǎn)述作者第二次游周莊是如何描寫(xiě)“周莊水韻”的？在學(xué)生的回答中列出板書(shū)。設(shè)計(jì)的意圖：

6、讓學(xué)生溫故知新，把握全文，體會(huì)抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)景方法，也為下面的新課作鋪墊和銜接。3、合作探究，深入研讀，品賞周莊(18分鐘)默讀第5自然段，提出疑問(wèn)：前面春冬兩次游周莊，作者差不多已經(jīng)寫(xiě)完了周莊的“橋”和“水”，那么第三次游歷周莊時(shí)，作者又抓住了哪些景物來(lái)描寫(xiě)？怎樣寫(xiě)的呢？學(xué)生答完后，這一段要求學(xué)生讀一讀，讓學(xué)生在讀中明白描寫(xiě)景物方法是多種多樣的，并領(lǐng)悟其優(yōu)美的地方。作者第三次游周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的？從哪些地方可以看出作者將古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)？讓學(xué)生分組討論。設(shè)計(jì)的意圖：讓學(xué)生自主探究，明確寫(xiě)作的條理性。明確古鎮(zhèn)過(guò)去與現(xiàn)

7、在的聯(lián)系。這一課的語(yǔ)言清新自然，請(qǐng)你從中找出你喜歡的地方，并簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。這一題主要是側(cè)重領(lǐng)會(huì)比喻句的表達(dá)效果。4、課堂作業(yè)(6分鐘)朗讀附文江南，想想詩(shī)中描寫(xiě)的江南與課文描寫(xiě)的江南有什么不同？課后第三題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，進(jìn)一步了解不同的表現(xiàn)手法的表達(dá)作用。5、整體評(píng)價(jià)拓展文本，評(píng)價(jià)周莊，延伸課堂。(8分鐘)展示兩幅圖，讓學(xué)生分組討論，哪一幅更適合周莊的未來(lái)？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，展開(kāi)辯論，做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。作業(yè)（二選一）1、出示家鄉(xiāng)的兩處名勝：仙字潭和齊云樓的照片，再介紹一些情況，要求學(xué)生實(shí)地考察，再寫(xiě)篇游記或調(diào)查報(bào)告。2、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高樓大廈不斷涌現(xiàn)，一些具有歷史人文價(jià)值的老房子

8、要么讓位于現(xiàn)代建筑，要么破敗不堪，針對(duì)這種狀況，要求學(xué)生寫(xiě)一篇研究性報(bào)告。學(xué)生對(duì)調(diào)查報(bào)告不熟悉，因此有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)合上課時(shí)評(píng)價(jià)周莊，促使學(xué)生走出文本，思考?xì)v史人文的當(dāng)代價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，全面提高優(yōu)秀歷史景觀(guān)的意識(shí)。說(shuō)板書(shū)：板書(shū)是一節(jié)課的袖珍版，是一種直觀(guān)的教學(xué)方法。因此我板書(shū)用不同的顏色加以區(qū)分，力求通過(guò)板書(shū)讓學(xué)生抓住文章的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以達(dá)到事半功倍的效果。這一課我為什么這樣安排呢？我主要是想向?qū)W生灌輸這么一個(gè)理念：生活中處處是語(yǔ)文。周莊水韻說(shuō)課稿2各位評(píng)委上午好！今天我說(shuō)課的題目是周莊水韻。一、說(shuō)教材周莊水韻是語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第一單元的第2課。古人說(shuō)，仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。

9、本單元的課文就為我們提供了這樣的平臺(tái)。而周莊水韻的作者更是用優(yōu)美的文筆將水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美景及韻致描繪得淋漓盡致，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動(dòng)態(tài)風(fēng)景畫(huà)。我認(rèn)為，課文包含一種韻致（寧?kù)o素雅的古典情韻和當(dāng)代水鄉(xiāng)的溢彩流光），兩相聯(lián)系（古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實(shí)的有機(jī)聯(lián)系），三次游歷（兩略一詳細(xì)），四幅畫(huà)面（“小橋流水人家”的周莊整體圖，煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà)，冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà)，水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖），四種方法（抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物，按照時(shí)間空間順序描寫(xiě)景物，從不同角度描寫(xiě)景物，運(yùn)用比喻等修辭手法描寫(xiě)景物）。二、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)以上分析，結(jié)合著八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特征，作為一課時(shí)的設(shè)計(jì)不可能面面俱

10、到，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體感知水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻，體會(huì)“水韻”的內(nèi)涵。2.品味本課清新，優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)多角度寫(xiě)景的方法。3.了解祖國(guó)如詩(shī)如畫(huà)的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，感受祖國(guó)山河的美好。三、說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)本課的語(yǔ)言清新憂(yōu)美，修辭運(yùn)用恰當(dāng)，這些知識(shí)的積累和運(yùn)用，對(duì)學(xué)生今后的寫(xiě)作極有幫助，為此，我確定本課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：品味清新優(yōu)美的語(yǔ)言，欣賞周莊水韻的古典意境。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)游記的寫(xiě)作方法四、說(shuō)教法和學(xué)法1.直觀(guān)演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.按照感知理解欣賞評(píng)價(jià)的認(rèn)知規(guī)律教學(xué)。先整體感知，再局部賞析，最后再評(píng)價(jià)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課本，親近

11、周莊，走出課本，評(píng)價(jià)周莊。這樣循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)法方面：課前預(yù)習(xí)法，誦讀感知法，圈點(diǎn)勾畫(huà)法，合作探究法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：（2分鐘）在背景音樂(lè)夢(mèng)里江南的優(yōu)美旋律中，讓學(xué)生觀(guān)察大屏幕上顯示的周莊風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生初步感受江南水鄉(xiāng)的情韻，進(jìn)而讓學(xué)生明白：周莊之韻在水，周莊之魂在水。同時(shí)導(dǎo)入：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇美文周莊水韻，這里有獨(dú)特的風(fēng)景，清新的語(yǔ)言，更有難以言說(shuō)的韻味?！驹O(shè)計(jì)意圖】：文本對(duì)學(xué)生的吸引力是大于老師的語(yǔ)言的，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，直接入題省時(shí)省力。（二）

12、講授環(huán)節(jié)：一讀課文，整體感知：（5分鐘）1.速讀課文，揣摩題目中“韻”字的內(nèi)涵并請(qǐng)你試著給文章再擬一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)明擬題的理由。2.想一想，作者在文中描繪了哪四幅畫(huà)面？【設(shè)計(jì)意圖】：本文圍繞著“水韻”來(lái)選材做文章，學(xué)生擬題的過(guò)程本身就是對(duì)文章內(nèi)容的一種梳理再創(chuàng)作。在說(shuō)明擬題理由的過(guò)程也是一種能力的提升。而第二個(gè)問(wèn)題有利于學(xué)生對(duì)全文的脈絡(luò)有一個(gè)清晰的了解。二讀課文，品味語(yǔ)言：（13分鐘）1.觀(guān)察圖片，請(qǐng)你有感情的朗讀出與畫(huà)面有關(guān)的語(yǔ)段，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和停頓。（配高山流水音樂(lè)）2.找出你最喜歡的畫(huà)面中最喜歡的語(yǔ)句大聲朗讀并按照“寫(xiě)了什么怎樣寫(xiě)的這樣寫(xiě)有什么好處”的思路說(shuō)說(shuō)你的理解。先獨(dú)立思考，再合作

13、交流。強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言使用的技巧方法：抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物。按照時(shí)間和空間順序描寫(xiě)景物。從不同的角度描寫(xiě)景物。運(yùn)用比喻等修辭法描寫(xiě)景物?！驹O(shè)計(jì)意圖】本篇文章最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言清新雋永，讀來(lái)令人身臨其境。而品析語(yǔ)言不僅讓學(xué)生可以體會(huì)到景色之美，深入解讀文本，更能夠?qū)W會(huì)寫(xiě)作方法，進(jìn)行語(yǔ)言積淀。三讀課文，理清脈絡(luò)：（12分鐘）細(xì)讀文中寫(xiě)作者游周莊的部分，完成下列表格（合作完成）。作者三次游覽周莊的情景及感受次數(shù)時(shí)間觀(guān)察角度作者印象景物特點(diǎn)詳略安排第一次第二次第三次【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生抓住“水韻”這個(gè)文眼，從而理出課文的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在對(duì)比中感知寫(xiě)景的方法和順序，也體會(huì)多姿多彩的水韻美。整體評(píng)價(jià)走出文本，評(píng)價(jià)周莊

14、。（3分鐘）展示兩幅未來(lái)周莊圖，一幅古樸典雅、青瓦白墻、木櫓輕搖，一幅高樓大廈，水星點(diǎn)點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)比討論，哪一幅更適合周莊的未來(lái)？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，做出評(píng)價(jià)。促使學(xué)生走出文本，思考周莊的歷史人文價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，保護(hù)古典人文景觀(guān)的意識(shí)。（三）課堂小結(jié)（2分鐘）周莊水韻陳衛(wèi)星江南水鄉(xiāng)好，周莊天下聞。小橋流水美，水墨版畫(huà)真。七彩夢(mèng)幻奇，節(jié)日更繽紛。古鎮(zhèn)典雅景，語(yǔ)言清麗新。悠悠水鄉(xiāng)韻，入眼更入心?！驹O(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三原則：有趣、有用、有關(guān)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：總述小橋流水人家圖春雨迷蒙水墨畫(huà)雨中周莊分述冬天雪后動(dòng)感版畫(huà)雪中同莊春夜節(jié)日七彩夢(mèng)幻圖畫(huà)節(jié)日周莊七、布置作業(yè)（7分鐘

15、）（音樂(lè)滴水的月光）以“逛（游）-”或“雨中行”“烈日下的-”為題，寫(xiě)一篇描寫(xiě)“所見(jiàn)所聞所感”的小短文（200500字），要求用五個(gè)以上的比喻句?！驹O(shè)計(jì)意圖】針對(duì)八年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。我的說(shuō)課完畢，敬請(qǐng)各位指導(dǎo)。謝謝！周莊水韻說(shuō)課稿3我說(shuō)課的內(nèi)容是語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課周莊水韻。一、說(shuō)教材這是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)?shù)挠斡浬⑽?。作者從不同的時(shí)間、季節(jié)入手，分三次描寫(xiě)了周莊水鄉(xiāng)給人的印象，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動(dòng)態(tài)風(fēng)景畫(huà)。根據(jù)大綱及本單元的教學(xué)要求，結(jié)合本文的特點(diǎn)，我確定本課的

16、教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握寫(xiě)景的順序和方法，品味本課清新、優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，能背誦第二次游周莊的課文部分。情感要求：感知水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻，了解祖國(guó)如詩(shī)如畫(huà)的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，感受祖國(guó)河山的美好。重、難點(diǎn)的確定：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，考慮到我們的教學(xué)對(duì)象身處農(nóng)村，很少游歷他鄉(xiāng)，現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)水平不夠理想；本課的語(yǔ)言清新優(yōu)美，修辭運(yùn)用非常恰當(dāng)，這些知識(shí)的積累和運(yùn)用，對(duì)學(xué)生今后的寫(xiě)作極有幫助。同時(shí)，本文是一篇游記，學(xué)生以前接觸少，對(duì)游記的寫(xiě)作方法不太了解，為了讓學(xué)生學(xué)以致用，我確定本課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：品味清新優(yōu)美的語(yǔ)言，欣賞周莊水韻的古典意境。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的寫(xiě)作方法。二、說(shuō)教法如何突破教學(xué)

17、重難點(diǎn)呢？我用了以下方法：1、多媒體直觀(guān)教學(xué)。文字畢竟是抽象的，因此我設(shè)計(jì)用多媒體展示周莊的美景，先讓學(xué)生對(duì)周莊有一個(gè)清新、鮮明、深刻、直觀(guān)的印象，再牽移到文字上的周莊，這樣既降低了學(xué)生理解的難度，又容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、課堂活動(dòng)以誦讀為主。讓學(xué)生在課堂上充分的誦讀。在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，并受到情感熏陶。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1、觀(guān)賞視頻導(dǎo)入新課俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始就是成功的一半，上課一開(kāi)始老師就有一個(gè)責(zé)任那就是將學(xué)生分散的思維迅速地聚攏，拉回教室，所以我設(shè)計(jì)的一個(gè)這樣的開(kāi)頭：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヂ糜?，我們到有中?guó)第一水鄉(xiāng)之稱(chēng)的江南古鎮(zhèn)周莊去走走，去領(lǐng)略它第一水鄉(xiāng)的獨(dú)特

18、風(fēng)韻。多媒體播放周莊水鄉(xiāng)的視頻。舒緩的音樂(lè)，美麗的風(fēng)景一下子就把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)。2、聽(tīng)讀感知。新課一開(kāi)始，我又借助多媒體播放“課文朗讀”聲情并茂的范讀，屏幕上美麗如畫(huà)的周莊景色，使課文內(nèi)容形象化，直觀(guān)化，從而有效的吸引的學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，聽(tīng)完朗讀后，要他們完成了我事先布置的感知任務(wù)：1）、理清課文的思路結(jié)構(gòu)：第一部分（13自然段）：敘述周莊水鄉(xiāng)的總體印象；第二部分（46自然段）：描述三次游周莊的情景和感受。2）、作者對(duì)周莊的整體印象：印象最深的莫過(guò)于這里的水，還有一切和連在一起的事物（這些事物指河水、波光、倒影、石橋、小舟、行人等）。讓人不由想起馬致遠(yuǎn)

19、的一句詞：小橋流水人家。3）、作者對(duì)這樣印象的評(píng)價(jià)：這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到。4）、這樣景象指：水中倒影色彩斑斕水上石橋風(fēng)采各異水傍古鎮(zhèn)古鎮(zhèn)和水渾然一體5）、作者三次游周莊的情景和感受分別是：第一次，時(shí)間是仲春，作者看到的是周莊的雨景，水墨畫(huà)；第二次，時(shí)間是冬天作者看到的是周莊雪后的景色，好像一幅版畫(huà)；第三次，時(shí)間是春夜，作者看到的是正在辦旅游節(jié)的周莊，好像一幅油畫(huà)。3、朗讀感悟周莊之所以一次又一次吸引作者去游歷，去觀(guān)賞，原因在于周莊水鄉(xiāng)多姿多彩，動(dòng)人心弦的情韻所在，下面我們踩著作者的足跡，跟隨作者去領(lǐng)略周莊的多種風(fēng)韻。我用多媒體分別展示表現(xiàn)作者三次游周莊所見(jiàn)之景的風(fēng)景圖片，同時(shí)配以輕柔舒緩的背景音樂(lè)，指名三個(gè)朗讀能力好的同學(xué)朗讀課文有關(guān)內(nèi)容作畫(huà)面解說(shuō)，這種三管齊下的虛擬旅游形式讓學(xué)生油然而生身臨其境之感，他們很快感悟出不同時(shí)節(jié)周莊風(fēng)景的不同意境。煙雨籠罩的周莊給人一種迷離朦朧的美；冰雪融化的周莊讓人領(lǐng)略到一種典雅古樸之美；張燈結(jié)彩的周莊有一種色彩斑斕之美。4、學(xué)生自讀這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于讓學(xué)生在自由充分的朗讀課文中的精彩語(yǔ)段，從中品味本課準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)景物的角度和方法。學(xué)生朗讀時(shí)我用多媒體播放舒緩的背景音樂(lè)，讓學(xué)生能真正融進(jìn)