四上勞技教案1精編版

1、最新資料推第一單元 家 政一、單元解讀： 本單元的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題， 能運(yùn)用 所學(xué)急速解決生活中的小問題。 通過學(xué)習(xí)手縫和基本針法， 根據(jù)需要和自己 的愛好，設(shè)計(jì)和制作 1-2 件小物品，在勞動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真、互相合 作的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容： 1我是家庭小主人。2. 洗茶具。3. 洗衣服。4. 自制收納盒。三、教學(xué)注意事項(xiàng)：1、課前做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)中做到重點(diǎn)突出有所偏重。2、結(jié)合教材教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡可能讓學(xué)生 自己去發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，并牢固掌握家政相關(guān)知識(shí)和操作本領(lǐng)。3、組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)不超過六人為宜。4、堅(jiān)持規(guī)范操作

2、，注意安全。1我是家庭小主人第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：家政第一板塊一一我是家庭小主人教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)基本的家務(wù)勞動(dòng)。2. 學(xué)習(xí)自我服務(wù)以及與家人共同分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)生活。3. 在學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，體驗(yàn)成功，感受勞動(dòng)的樂趣。教材分析：課文通過“看一看、比一比”，“看一看，學(xué)一學(xué)”，“說一說,填一填”，“試一試，做一做”，“學(xué)一學(xué)，寫一寫”，等五個(gè)小欄目，指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。讓學(xué)生懂得與家人分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的必要。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的技能。學(xué)會(huì)分擔(dān)和分享。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)投影圖片。勞動(dòng)工具若干。教學(xué)過程：教師行為1.師：請(qǐng)大家來

3、欣賞一首兒歌: 我是家庭小主人， 學(xué)著媽媽洗衣服， 奶奶教我釘紐扣， 家電使用都學(xué)會(huì)，師：這首歌作者是巧巧，學(xué)做家務(wù)挺認(rèn)真。 跟著爸爸搞衛(wèi)生。 爺爺帶我中盆景。 燒水煮飯樣樣行。靈靈看到了,卻不以為然。靈靈認(rèn)為：自我服 務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)都是一些生活小 事，沒有必要學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這種 想法對(duì)嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討 論。學(xué)生行為 生：針對(duì)靈靈的話語進(jìn)行 討論。說一說自己的看法。生：通過比較說一說自己 喜歡巧巧房間的理由。講 講自己的感想。一、1.出示投影片展示靈靈和巧巧的 書房，弓I導(dǎo)學(xué)生說說，通過比較，你 更喜歡哪一個(gè)的房間。最新資料推薦看看,學(xué)學(xué)師：我們的日常生活離不開家務(wù)勞 動(dòng)，這關(guān)系到家庭環(huán)境的

4、整潔舒適， 也關(guān)系到家人的健康。 更重要的是， 作為家庭小主人，我們應(yīng)當(dāng)與家人 共同分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)生活。請(qǐng)同學(xué) 們說一說，你能為你自己和你的家 做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。也可 以鼓勵(lì)孩子們說一說自己做家務(wù)勞 動(dòng)的切身體會(huì)。生：同座位相互討論，說一說。 講一講自己的家務(wù)勞動(dòng)的 小故事。四 填. 一說 填一 。說,師：你會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)？分別說出 它們的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，請(qǐng)同學(xué) 們完成書上的表格。生：五 試 試 做 做師：作為家庭中的一員，每個(gè)人都應(yīng) 該為自己的家庭做出應(yīng)有的勞動(dòng)，勞 動(dòng)是光榮的也是快樂的，現(xiàn)在老師提 議，讓我們一同向我們的家人學(xué)習(xí) 12項(xiàng)勞動(dòng)技能。同時(shí)請(qǐng)制訂一份家 務(wù)勞動(dòng)紀(jì)錄表

5、，將你參加的勞動(dòng)項(xiàng)目 和收獲體會(huì)紀(jì)錄下來。下節(jié)課進(jìn)行分 享。生：、.八拓Ppt展示家務(wù)勞動(dòng)工具的演變，讓學(xué)生 充滿探究欲望去研究各種勞動(dòng)工具的 演變。說一說你所希望的新式勞動(dòng)工 具是什么，布置調(diào)查作業(yè)，收集新式 創(chuàng)新的勞動(dòng)工具，下周進(jìn)行信息發(fā)布。生：七我是家庭小主人洗茶具教學(xué)內(nèi)容：家政第二板塊一一洗茶具教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)清洗茶具的方式方法。2. 正確使用工具，選擇適當(dāng)?shù)南礈煊闷泛拖礈旆绞健?. 培養(yǎng)學(xué)生初步的重視環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教材分析：課文通過“想一想，說一說”，“試一試，做一做”，“評(píng)一評(píng)，議一議”，等三個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)清洗茶具的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)

6、，感受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)清洗茶具的方式方法。2. 正確使用工具，選擇適當(dāng)?shù)南礈煊闷泛拖礈旆绞?。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)投影圖片。茶具、洗滌工具若干。教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為1. 師：打掃衛(wèi)生，清洗衣物、整理床鋪。這些家務(wù)勞動(dòng)看 似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好并不容易， 讓我們先從茶具開始做起吧。2. 介紹什么是茶具茶具是指茶杯、茶碗、茶壺等飲茶用 具，按照材料可分為陶瓷茶具、 紫砂茶具、玻璃茶具等。生：想想說。1出示投影片展示各種茶具： 你見過 這些茶具嗎，它們是用什么材料做成 的？你家里還有其他材料的茶具嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所知道的各種茶 具以及材質(zhì)。2.茶具用時(shí)間久了會(huì)出現(xiàn)茶垢，那么 如何清

7、洗茶垢呢？你會(huì)用到哪些洗滌 用品？不冋材質(zhì)的茶具洗滌方式一樣 嗎？生：相互討論，各種茶具。學(xué)生討論。1.2.師：出示茶具和洗滌用品，引 導(dǎo)學(xué)生說一說你會(huì)怎么洗滌。 洗滌過程中的注意事項(xiàng)是 么。讓我們一起來學(xué)習(xí)如何清洗玻 璃茶具吧：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐在清水中加入 1-2滴洗潔 精，浸泡一會(huì)兒。用海綿或百潔布擦洗。從里到外，逐一沖洗。擦干，擺放整齊。1.2.3.4.師：讓我們來進(jìn)行組內(nèi)評(píng)選，哪一個(gè) 小組洗滌的茶杯既干凈擺放得又整 齊。為什么茶杯里有茶垢？ 喝完茶以后要及時(shí)倒掉茶葉，及時(shí)清 洗茶具，防止產(chǎn)生茶垢。生：同座位相互討論，說一說。 講一講自己的想法。生：學(xué)生自評(píng)互評(píng)。討論如何避免茶垢積聚在 茶具

8、表面。生:師：如果茶具的壺口較小或者有點(diǎn)彎 曲，你如何清洗。請(qǐng)嘗試用多種方法 來洗滌有茶垢的茶具：用牙膏、用食 用堿擦洗、用草木灰蘸水擦洗、用南 瓜葉擦洗、用去污粉擦洗。今日我們學(xué)習(xí)的如何清洗茶具。這是 我們學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的第一步。希望同 學(xué)們學(xué)會(huì)做家務(wù)從我做起從小事做 起。生:洗茶具洗衣服教學(xué)內(nèi)容：家政第三板塊一一洗衣服教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)清洗衣服的方式方法。2. 正確使用工具，選擇適當(dāng)?shù)南礈煊闷泛拖礈旆绞健?. 培養(yǎng)學(xué)生初步的重視環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和主動(dòng)分擔(dān)父母勞動(dòng)的意識(shí)。教材分析：課文通過“想一想，說一說”，“試一試，做一做”，“看看，講一講”，等三個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗滌衣服的基本方法。教學(xué)

9、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)清洗衣服的方式方法。2. 正確使用工具，選擇適當(dāng)?shù)南礈煊闷泛拖礈旆绞?。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)投影圖片。衣物、洗滌工具若干。教學(xué)過程：教師行為1. 師：同學(xué)們每天你們都穿著干干凈 凈的衣服來到學(xué)校，你們知道平 時(shí)你看到父母是怎樣清洗衣物 的？主要喲哪些步驟？引導(dǎo)學(xué)生 填一填洗滌步驟序號(hào)，說一說。（）擦肥皂（或者洗衣液），（ 晾曬，（）浸泡，（）沖洗, （）搓洗。3. 展示圖片，這些衣服能放在一 起洗嗎？學(xué)生行為 生：根據(jù)洗衣服的主要步 驟，在括號(hào)里填寫上正確 的序號(hào)。討論不同衣服能否放在一 起洗滌。解釋原因：衣物是有各種纖維編織

10、 的衣料縫制而成。衣料的纖維不同, 質(zhì)地也就大不一樣。衣料厚薄軟硬, 粗精不同。不同質(zhì)地衣物放在一起 洗滌，不僅洗不干凈，還會(huì)損傷衣 物，不同顏色的衣物在一起洗滌還 會(huì)造成相互染色。課后后記:71. 出示圖示：這些衣物質(zhì)地標(biāo)簽和洗 滌標(biāo)簽?zāi)阏J(rèn)識(shí)嗎？它們表示什么意 思？引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。2. 我們?cè)谙礈煲挛锏臅r(shí)候需要用到洗 滌劑。那么各種洗滌劑你了解嗎？ 讓我們先了解一下各種洗滌劑： 無磷型：能保護(hù)環(huán)境，防止水污染。 復(fù)合型：一般衣物適用。去污力強(qiáng)。 加酶型：祛除血漬汗?jié)n。絲毛專用：洗滌絲綢、羊毛織物。 羊毛衫專用：羊毛衫不縮水不起球。 羊絨衫專用引導(dǎo)學(xué)生分組開始洗滌衣物:生：相互討論。學(xué)生討

11、論。試1.加入洗衣服或洗衣液。2.讓洗滌劑充分溶解。試3.浸泡10-15分鐘。做4.搓洗。做生：自己動(dòng)手實(shí)踐。四 議評(píng) 議評(píng)師：讓我們來進(jìn)行組內(nèi)評(píng)選，哪一個(gè) 小組洗滌的衣服干凈。同時(shí)說一說自己的感受，怎樣讓自己 手中的衣物洗得干凈。如何把握洗滌 劑的用量。生：學(xué)生自評(píng)互評(píng)。隨著技術(shù)的發(fā)展。洗衣機(jī)逐漸把人們 從自己動(dòng)手洗衣服解放出來。請(qǐng)大家 看圖片。你知道哪些環(huán)保洗衣新器材 介紹：變頻洗衣機(jī)、電解水洗衣機(jī)、 洗滌球。教師總結(jié)。洗衣服生:生:板 書 設(shè) 計(jì)最新資料推第1家政（四）自制收納盒9教學(xué)內(nèi)容：家政第四板塊自制收納盒課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)制作收納盒的方法。2. 正確使用手工工具并制作。3

12、. 培養(yǎng)學(xué)生管理自己的事務(wù)，學(xué)會(huì)整理收納的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)制作收納盒的方法。2. 正確使用手工工具并制作。3. 培養(yǎng)學(xué)生管理自己的事務(wù)，學(xué)會(huì)整理收納的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)投影圖片。手工勞動(dòng)工具。 教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為1. 我們平時(shí)是否遇到過這樣的情 況，家里很多小東西很難整理，一 不小心就找不到它們?cè)谀睦?。家?的衣物洗干凈晾曬好了，就不知道 該怎么把它們整理好。你有什么辦 法嗎？2. 今日我們用家里的鞋盒做一個(gè)收 納盒。生：學(xué)生討論。說想。 一 *想說1你見過收納盒嗎，收納盒可以用哪 些材料制作？引導(dǎo)學(xué)生思考

13、并回答。2.出示圖片，讓學(xué)生欣賞各種不同類 型的收納盒。生：相互討論。學(xué)生討論。做三做試試1.出示制作工具，介紹制作所需要的 各種工具和其作用。生：自己動(dòng)手實(shí)踐。最新資料推1. 讓學(xué)生討論制作收納盒的步驟。2. 教師先示范制作收納盒的制作步 驟。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看。并認(rèn)真觀察 制作中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題。一.鞋盒內(nèi)部制作生:選擇外殼比較厚實(shí)的鞋 盒。1將彩紙沿著鞋盒底面輪廓折出折 痕。2345沿折痕剪開。在剪下的彩紙的背面涂上膠水， 貼在鞋盒內(nèi)部的底面。用同樣的方法裁剪彩紙并貼好四個(gè)側(cè)面。二. 播放視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部隔板制 作三. 播放視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)組裝隔板， 放入鞋盒。比一比誰做的收納盒更加美觀

14、、牢固。 在書上的空格上填入優(yōu)秀、良好、或 還需努力的評(píng)價(jià)。自制收納盒隔板長(zhǎng)和寬應(yīng)該比鞋盒對(duì) 應(yīng)尺寸分別減少 0.5cm小隔板要全面卡在大隔板 內(nèi)，使組裝好的隔板在盒 中高低一致。生：組內(nèi)自評(píng)互評(píng)。課后后記:21第二單元 技術(shù)初步一、單元解讀：本單元屬于泥工系列。內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生了解我國出色的陶瓷器和泥彩塑， 知道泥塑工藝的基本材料、 特性以及工具的使用方法， 指導(dǎo)學(xué)生掌握一 些泥塑加工的基本技法， 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作 1-2 件簡(jiǎn)單的泥塑作品， 引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)自己和同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和說明， 通過活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的對(duì)手能力 和認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、 熱愛勞動(dòng)人民、 熱愛家鄉(xiāng)的思

15、 想感情。二、教學(xué)內(nèi)容：1、我喜愛的泥蔬果。2、泥碗。3、泥筆筒。4、塑絲毽子5、滌綸彩球6、建筑紙模三、教學(xué)注意事項(xiàng)：1、泥工制作課，必須充分做好課前準(zhǔn)備：材料、工具、場(chǎng)地、設(shè)備。每個(gè) 學(xué)生要有專用的泥工制作板。注意做好課后的清潔整理。2、讓學(xué)生成為勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)生主體。充分發(fā)揮教材作用，引導(dǎo)學(xué)生自己 去探究， 對(duì)于看不懂或不了解的地方， 可以與同學(xué)討論解決， 操作實(shí)踐可參 照教材示意圖，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。3、注意滲透思想品德教育， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。4、在學(xué)生泥塑制作的過程中，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握1-2 種泥塑技術(shù)，做到循序漸進(jìn)，逐步加深。技術(shù)初步（一）走進(jìn)技術(shù)

16、世界教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查訪問、收集資料，了解技術(shù)對(duì)人類社會(huì)所起的重要作用，懂得 生活離不開技術(shù)。了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識(shí)它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識(shí) 和技能。通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。走進(jìn)技術(shù)世界1、2、3、教學(xué)重、難點(diǎn)：1通過調(diào)查訪問、收集資料，了解技術(shù)對(duì)人類社會(huì)所起的重要作用，懂得生 活離不開技術(shù)。2 了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識(shí)它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識(shí)和 技能。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖、視頻播放文件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種相關(guān)圖片、資料。教學(xué)過程：教師行為學(xué)生行為激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課內(nèi)容。激發(fā)興趣一、舉例說明技術(shù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作

17、 用。引導(dǎo)學(xué)生討論：1、通訊行業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展，不但使 人們的生活節(jié)奏的大大提速，而且經(jīng) 濟(jì)效益直接影響國民生產(chǎn)總值。2、大眾傳媒在我們生活中起著傳播 信息的作用。舉例說明技術(shù)對(duì)人們生活的作用。生:注重探究學(xué)習(xí)，評(píng)議技術(shù)產(chǎn)品1、出示插圖引導(dǎo)學(xué)習(xí)思考這些產(chǎn)品 滿足了人們什么需求和愿望？2、想一想說一說。各種書包有什么 不同，那種書包好，為什么？（播 放視頻“知識(shí)窗”的內(nèi)容。）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考1引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手分別用三種削 鉛筆的工具削鉛筆，比較它們的不 同。并得出結(jié)論（小組合作完成）。2讀一讀有關(guān)新技術(shù)、新產(chǎn)品給人 們帶來便利的例子， 想想生活中還有 那些例子。3從各種渠道收集到的例子，按照 衣食

18、住行四類分別填寫在書上的表 格中。展開廣泛討論，評(píng)議熱點(diǎn)問題。生:生:4、課堂討論：學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新是 大人們的事情，我們小學(xué)生是不可能 做到的。對(duì)于這個(gè)問題你有什么想 法？ 開展“走進(jìn)技術(shù)世界”的研究性學(xué)習(xí), 收集資料或調(diào)查訪問，了解技術(shù)在人 們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要作用。課后后記:技術(shù)初步（二）泥蔬果教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單泥蔬果的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教材分析：“探究學(xué)習(xí)”從解決學(xué)生獲取新知識(shí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)入手，組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自學(xué)討論、探究問題的情景之中，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問

19、題、提出問題、 充分發(fā)揮自主性，教師引導(dǎo)探究，促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。“實(shí)踐體驗(yàn)”是學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)親歷實(shí)驗(yàn)，親手操作，注意技術(shù)研究的手腦并用， 注重設(shè)計(jì), 鼓勵(lì)創(chuàng)新?！霸u(píng)評(píng)議議”是對(duì)學(xué)生的操作要領(lǐng)、質(zhì)量、態(tài)度，成果的評(píng)價(jià)。實(shí)踐操作前明確目標(biāo)， 實(shí)施過程評(píng)價(jià)，督促學(xué)生提升成果質(zhì)量， 最后進(jìn)行教 學(xué)小結(jié)，反思實(shí)踐與成果?！巴卣够顒?dòng)”是對(duì)教材內(nèi)容的挖掘和延伸是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、提高學(xué)生實(shí)踐技能為目的的活動(dòng)。同時(shí)也是讓學(xué)生圍繞知識(shí)重點(diǎn)，搜集篩選信息，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥蔬果整體的造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：泥蒜頭中蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術(shù)處理。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、水、手捏泥

20、碗成品，荷葉紋小碗圖片。教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為激一趣、教師出示泥質(zhì)蔬果圖片。讓學(xué)生觀察、 欣賞。提問：“你們是不是也想動(dòng)手 做一做?。俊鄙核]的探 基究 本學(xué) 知習(xí) 識(shí)了 解 制 作 泥1、引導(dǎo)學(xué)生思考為什么我們一眼就 能看出不用的蔬果。出示水果圖 讓學(xué)生觀察，或者出示實(shí)物，引 導(dǎo)學(xué)生觀察各種蔬果的形狀特 點(diǎn)。出示“知識(shí)窗”中常用泥塑工具圖， 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的泥塑工具，了解 其用途和使用方法。明確制作泥塑要先學(xué)會(huì)準(zhǔn) 確把握物體的形狀1、引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中相應(yīng)泥塑材料 的制作步驟圖以及對(duì)應(yīng)的操作方法。 說一說自己的操作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。教師巡視指導(dǎo)。 可借助實(shí)物投影儀，讓個(gè)別

21、學(xué)生上臺(tái) 演示制作過程。師生共同討論解決難 點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生思考、討論如何做出其他 蔬杲。生：四1、讓感興趣的學(xué)生課后嘗試給蔬果涂 色。2、出示生活中常見的泥塑制品圖片。 讓學(xué)生觀察、欣賞。這些精美、壯觀 的物品都是我國勞動(dòng)人民的成果，激 發(fā)學(xué)生對(duì)祖國歷史問候和勞動(dòng)人民的 熱愛。生：五組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泥塑造 型、泥工技術(shù)的應(yīng)用制作方法、作品 美觀、互助合作、安全操作、準(zhǔn)備與 結(jié)束工作等進(jìn)行品評(píng)。生：、.八課后小記:技術(shù)初步（三）泥碗教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（三）一一泥碗教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。2. 使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思

22、維、相象能力、創(chuàng)新能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。教材分析：本課內(nèi)容分“看一看”、“學(xué)一學(xué)”、“做一做”、“探究學(xué)習(xí)”“評(píng) 一評(píng)” 5個(gè)部分。運(yùn)用的手捏技巧是泥制品制作中最常用、最簡(jiǎn)易的方法。“看一看”以一張手捏泥碗的成品制圖，揭示本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、制作的興趣。“學(xué)一學(xué)”以7幅注明文字的圖片，簡(jiǎn)要解釋了捏泥碗的方法及步驟，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生動(dòng)手操作的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握手捏泥碗的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：將碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品。成品圖片。教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為激一 趣、 引成 入品,出示手

23、捏泥碗成品。同學(xué)們，你能做出這么漂亮的泥碗 嗎？你打算怎么做？生：看書上的圖示及說明。冋：書上的方法與你們先前的想法一 樣嗎？有什么不同？說說捏泥碗的方法及步驟。提醒學(xué)生：在裝底圈之前，應(yīng)先把碗 底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。作三教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難， 引導(dǎo)同組互助合作。生：發(fā) 揮 想 象O1、出示荷葉紋小碗成品。問：你們知道這樣的小碗是怎樣制成 的？荷葉小碗是用泥片貼碗的方法做成的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以回家試一 試。2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：做泥碗除了手 捏成型外，你還知道其他方法嗎？學(xué) 生思考，相互交流。出示泥丸排貼法制碗步驟和說明。鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試 制作。組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)

24、。從制作技法、厚薄均勻、作品美觀、 態(tài)度認(rèn)真、互助合作 5方面進(jìn)行全面 的評(píng)價(jià)。生:生:課后小記:技術(shù)初步（四）泥筆筒教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（四）一一泥筆筒 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握泥片制筆筒的方法與技巧，學(xué)會(huì)用此方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。2、了解泥條盤筆筒和內(nèi)襯模具制作筆筒的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。4、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密的進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。5、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。6、激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感。 教材分析：通過對(duì)比，讓學(xué)看一看 、 學(xué)“學(xué)一學(xué)”以9是本課的在教學(xué)本課內(nèi)容之前， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了用泥條盤筆筒。 生感受到，做同樣的東西可

25、以采用不同的方法。本課內(nèi)容分一學(xué)”、“做一做”、“實(shí)踐活動(dòng)”“評(píng)一評(píng)”5個(gè)部分。幅注明文字的圖片，簡(jiǎn)要地介紹了用泥片制作筆筒的方法及步驟， 教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生動(dòng)手操作的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥片制作筆筒的方法及技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：將泥筆筒制作得牢固美觀。 教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺、成品泥筆筒。 教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為引成 入品 展 示出示泥筆筒。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：泥筆筒分為幾個(gè) 部分？做你筆筒先要做哪一部 分？為什么？小組交流，說說自 己的想法。生：看書上的圖示及說明。冋：書上的方法與你們先前的想法一 樣嗎？有什么不同？說說泥條盤筆筒的方法及步驟。教師注意補(bǔ)充及糾

26、正。薦作三教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難， 引導(dǎo)同組互助合作。生：四O1、問：有什么方法能讓泥片做的筆筒 表面變得更好看？請(qǐng)學(xué)生說說自己的想法。2、要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮 品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào) 查幾件泥制品的價(jià)格。如有興趣，可運(yùn)用已學(xué)過的方法制作一件喜歡的泥 制品。生：五組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從方法步驟的掌握、作品是否美觀、 態(tài)度是否認(rèn)真、以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。生：、.八課后小記:技術(shù)初步（五）塑絲毽子教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（五）一一塑絲毽子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作塑絲毽子。了解毽子的起源，知道毽子是我國民間的一 項(xiàng)體育游戲。知道毽子被人們譽(yù)為“生命的

27、蝴蝶”。2、熟練運(yùn)用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將塑料繩制作成毽子，通過實(shí) 踐操作提高動(dòng)手能力，不斷總結(jié)掌握規(guī)律，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)境意識(shí)以及團(tuán)結(jié)合作 意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：打結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子教學(xué)過程：教師行為學(xué)生行為生：步驟1、出示：學(xué)生踢毽子的視頻。視 頻 激 趣環(huán) 保 點(diǎn) 題師：請(qǐng)大家欣賞一段視頻。學(xué)生觀看視頻。師：找到你了嗎？從視頻中我看出你們非常喜 歡踢毽子。2、出示：課件古代兒童踢毽圖師：不僅僅你們喜歡踢毽子，就連古時(shí)候的孩 子也酷愛踢毽子。瞧！他們是那么愉悅。3、點(diǎn)題。師：同學(xué)們家里有許多捆扎東西的塑料繩，丟 了既浪費(fèi)

28、又不環(huán)保，今天我們要變廢為寶，用 廢舊材料動(dòng)手制作一個(gè)塑絲毽子。（一）交流課前學(xué)習(xí)調(diào)查表，實(shí)現(xiàn)資源共享。1師：課前我們進(jìn)行預(yù)習(xí)，并完成毽子調(diào)查表, 請(qǐng)大家談?wù)勊臍v史？2、學(xué)生交流3、出示課件，學(xué)生自由朗讀。師：真是歷史悠久呀！現(xiàn)代，毽球也是一項(xiàng)體育比賽的項(xiàng)目。4、師：毽子到底有多少種類呢？（二）交流課前預(yù)習(xí)表，初步掌握制作過程。1師：請(qǐng)你拿出預(yù)習(xí)表，說說塑絲毽子的制作 順序？2、教師出示制作過程的課件。3、師：在預(yù)習(xí)過程中你感覺哪一步比較難？ （幾乎所有學(xué)生都認(rèn)為打結(jié)、重復(fù)打結(jié)比較難）4、師：如何解決難點(diǎn)呢？哪位同學(xué)愿意給大家 演示打結(jié)過程。指名學(xué)生用實(shí)物投影儀演示難點(diǎn)。出示思考：除了用墊圈

29、做毽子的底，還可以用 什么材料代替呢？5、出示思考：什么樣的毽子好踢？幾個(gè)墊圈的 毽子比較適中？6、師：今天同位合作完成塑絲毽子的制作，你 們可以用書上的方法，也可以用自己創(chuàng)新完成 作品，老師期待著一個(gè)個(gè)精致、漂亮、好踢的 毽子從你們的手中制作出來。（一）、出示課件： 1在制作過程中， 破你的手。2、注意環(huán)境衛(wèi)生，生:友情提示注意安全，小心剪刀不要?jiǎng)澆灰S意丟棄廢物。3、合作制作毽子時(shí)要合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（二）、分組活動(dòng)。以小組為單位，分工合作，共同設(shè)計(jì)制作，教 師巡視指導(dǎo)。（三）、比一比，看誰先完成塑絲毽子的制作。最新資料推生:1、自評(píng)。哪兩位同學(xué)愿意把自己的毽子展示給同學(xué) 看？ 對(duì)自己的

30、毽子評(píng)論可以說有點(diǎn)也可以說 不足。2、互評(píng)。同學(xué)也可對(duì)其他同學(xué)的塑絲顏色的搭配、毽子 的輕重和質(zhì)量等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、對(duì)邵然、簡(jiǎn)瑞晨、蔡宇凡的有創(chuàng)意的作品進(jìn) 行評(píng)價(jià)。他們肯動(dòng)腦筋，有獨(dú)特的想法，有創(chuàng)意，值得 表揚(yáng)，希望每一個(gè)同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中有更多 的創(chuàng)新。4、請(qǐng)你踢踢你制作的毽子。幾個(gè)墊圈的毽子好 踢？為什么？學(xué)生在教室里交換試踢， 最終認(rèn)為稍微重點(diǎn)的 3 個(gè)墊圈的毽子好踢。5、對(duì)自己的毽子進(jìn)行修改，力求達(dá)到好踢、美 觀。生:今天，我們用智慧加巧手完成了塑絲毽子的制 作，課后可以用其他材料制作，如布料、雞毛、 紙等等，豐富我們的業(yè)余生活。去室外踢毽子嘍！23課后小記:技術(shù)初步（六）滌綸彩球

31、教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)初步（六）一一滌綸彩球教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué) 會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新 的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):2、喇叭束的制作。滌綸彩球的制作方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。教學(xué)過程：步驟教師行為學(xué)生行為1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口； 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備

32、：滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）、課件。一、搜集資料，課前感知。1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝二、欣賞激趣，觀察識(shí)物。1、課前談話：同學(xué)們?cè)谝恍┕?jié)日和喜慶的場(chǎng)所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球,同學(xué)們要通過自己動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手來完成一件精美的作品，有信心嗎?2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。3、課件展示。（1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；（2）說說自己的感受。4、小結(jié)：用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時(shí)比較方便，制作的飾品美觀實(shí)用。最新資料推分析歸納1出示半成品，引導(dǎo)觀察、討論，形成初步認(rèn)識(shí)。2、問：你們認(rèn)為制作滌綸彩球該怎么做？哪兒最難做？怎樣才能把它做好呢？（小組內(nèi)討論，可用老師