2015年幼兒園大班期末班級總結(jié)范文

1、2015年幼兒園大班期末班級總結(jié)范文 一、幼兒基本情況分析 我班這學(xué)期共有 30 名幼兒。 通過大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的 提高，特別是在語言、計(jì)算、英語等方面有顯著提高。 臨近期末，我們從各個(gè)方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一 簡要總結(jié)： 本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作 和問題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。 二、教育方面 1、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算 算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。 為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園 前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做 算術(shù)題 等活動。 開展了故事

2、大王評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的 語言表達(dá)更加生動富有感染力，講故事的積極性也越來越高。 同時(shí)通過數(shù)學(xué)練習(xí) 冊的操作和邏輯狗材料的操作， 使幼兒的邏輯 思維培養(yǎng)發(fā)展較好， 有一定的數(shù)概念， 計(jì)算能力取得了非常棒的效果。 2、從藝術(shù)發(fā)展看， 通過街舞的練習(xí)， 加強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感； 另外， 繪畫能力有所提高。 本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程 中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。 3、在主題活動中， 根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)， 我們設(shè)計(jì)了五個(gè)主題， 從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā) 展水平的主題活動。 在這五個(gè)主題活動中， 我

3、們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究， 調(diào)動了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 解決問題的互動過程，從中滿 足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索 活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。 4、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放 活動材料， 根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料， 做到有計(jì)劃有目的 地投放，并及時(shí)增減活動材料。 引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。 針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。 5、注重英語的運(yùn)用， 要求幼兒用英語向老師問早， 喝水，入廁、 點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅(jiān)持

4、每天半個(gè)小時(shí)的英語復(fù)習(xí) 時(shí)間，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。 6、繼續(xù)加強(qiáng)班級一日常規(guī)培養(yǎng)。 每天輪流安排班長和生活管理員 ,激發(fā)孩子的興趣 ,可培養(yǎng)幼兒語 言表達(dá)能力 ,和鍛煉幼兒的膽量 ,讓每位幼兒參與進(jìn)來 ,使幼兒真正成為 主人 ,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高 . 三、保育工作 1、我班嚴(yán)格地 執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持鍛煉飯前便后洗手。 2、每天堅(jiān)持 2 小時(shí)的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極 參加體育節(jié)比賽，并取得了不錯的成績o 3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱 孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。 4、每天向幼兒介紹食譜， 促進(jìn)幼兒的食欲， 保證每名幼兒吃飽、

5、 吃好。 我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。 教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩 子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。 四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、營造良好的心理環(huán) 境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng) 創(chuàng)造能力。 孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng)。 2、活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展示等 有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。 我們注意利用廢 舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動 室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一 種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。 3、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置， 通過孩子自己去收集資料、 交流、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩 子們互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。 五、家長工作 1、利用多種形式 （家訪）、（電話交流）、（便條）、 成長檔案）與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作 伙伴 2、每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真 傾聽家長的意見。 3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。 4、我們利用班級的家長留言板和家園互聯(lián)網(wǎng) ,加大家