我有一個夢想1[教學教案]

1、教案：我有一個夢想1教學目標1品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。2體會本文感情真摯、結構嚴謹、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點，學寫演說辭。3理解馬丁路德金在文中所表述的和平斗爭主張。4感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻身精神。教學重難點1品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。2體會本文感情真摯、結構嚴謹、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點，學寫演說辭。課前準備教學之前，引導學生查閱有關資料，了解作者及美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，加深對課文內容的理解。教學過程一、導入新課1學生簡介作者及美國黑人的歷史和現(xiàn)狀。2教師課堂播放課件馬丁路德金和我有一個夢想的音頻片斷。二、整體感知1教師范讀課文

2、，學生思考：怎樣劃分本文的演講思路？討論后明確：整個演講可分為三個部分。第一部分（16）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。第二部分（716）段，陳述為實現(xiàn)其要求所使用的斗爭策略。第三部分（1732）段，表達作者心中執(zhí)著追求的理想以及為了實現(xiàn)理想所具有的決心與信念。第一部分是這次游行活動的原因，也是演講的基礎；第二部分是這次活動的策略與目標，也是演講的發(fā)展；第三部分是作者心目中的理想，也是演講的高潮與結局。2我有一個夢想的演講特征是什么？討論后明確：為了追求理想，可以付出千百次的努力。信念不移，決心不改的執(zhí)著精神，構成了演講詞我有一下夢想的靈魂。充沛的情感是這篇演講詞的主線。演講者從“結束種

3、族奴役的漫漫長夜”的期待開始，到一百年后的今天，黑人仍是“自己所在國土上的流放者”的失望，到兌現(xiàn)諾言的義正辭嚴，到“我夢想著”的燦爛前景；把夢幻、新曲、圣歌綜合起來，寄托了演講者悲憤與熱切的情感。這種情感又在與聽眾的心理中回蕩，明確的斗爭原則，切身利益的呈現(xiàn)，美好未來的展望，都使聽眾的情緒受到感染并得以升華。三、具體研習1演說辭開篇闡明了“簽署解放黑奴宣言”的巨大意義，作者這樣寫有什么作用？明確：解放黑奴宣言在美國歷史上曾產生過巨大的影響，也可以說這是保障黑奴權利的一部法典。作者高度評價了宣言的巨大意義，說它“猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。”這樣，作者

4、首先為黑奴爭取民權自由運動建立了一個強有力的法律基礎，說明美國自頒布宣言以來，黑奴就應該而且必須享有平等的權利。這就將美國政府置于一個極為不利的境地，也為以后的斗爭掃清了輿論上的障礙。從內容上看，在闡明宣言的意義后，作者筆鋒陡轉，向人們揭露了一百年后美國讓人失望的現(xiàn)實，“黑人仍生活在富裕海洋中一個窮困的孤島上，仍萎縮在美國社會的角落里，是故土家園中的流亡者?！焙谌说倪@種悲慘的處境與首段中宣言的光輝形成了巨大的反差，對比之下，文章自然會產生非常強烈的諷刺效果，增強了對敵的戰(zhàn)斗力和內容的感染力。2由演講辭第二部分能看出馬丁?路德?金的斗爭策略嗎？明確：能。第二部分分為三層：第一層(第7段至第 8段)，提出斗爭原則和對白人的態(tài)度。斗爭的原則是不使用暴力。這和馬丁?路德?金的一貫主張是一致的。對白人的態(tài)度，不應該全不信任，因為普通白人的命運與黑人的自由是休戚相關的。第二層(第9段到第14段)，指出斗爭的目標：黑人獲得自由，爭得正義的權利。這一層使用了排比句式，使文章的激情如飛瀑直瀉，表達了黑人爭民權，爭平等，爭自由的強烈愿望。第三層(第15段至第16段)，指出堅定的信