崗位資格培訓(xùn)項(xiàng)目品牌建設(shè)方案

1、崗位資格培訓(xùn)項(xiàng)目品牌建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想圍繞創(chuàng)建“雙一流”中心的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提供豐富且切合實(shí)際的課 程為途徑， 循序轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式與學(xué)員學(xué)習(xí)方式， 深入推進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng) 目品牌化發(fā)展，打造具有行業(yè)標(biāo)桿地位的配電線路崗位資格精品培訓(xùn) 項(xiàng)目，逐步形成培訓(xùn)中心教學(xué)特色，不斷增強(qiáng)中心的核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、建設(shè)目標(biāo)結(jié)合當(dāng)前“三集五大”革新模式，根據(jù)公司和省公司對(duì)新入職員工 崗位資格培訓(xùn)的要求， 建立具有現(xiàn)代化教學(xué)理念的培訓(xùn)項(xiàng)目。 使新入 職員工盡快了解公司企業(yè)文化和企業(yè)精神， 熟悉并掌握電力安全相關(guān) 基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到綜合素質(zhì)、 基本技能、專業(yè)技能三個(gè)模塊所規(guī)定的理 論及現(xiàn)場(chǎng)技能要求，順利完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色

2、轉(zhuǎn)變。三、程序及內(nèi)容（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組成立由中心領(lǐng)導(dǎo)、各科室負(fù)責(zé)人、骨干教師等組成的品牌項(xiàng)目建 設(shè)小組，負(fù)責(zé)品牌建設(shè)的規(guī)劃及落實(shí)，以及相關(guān)配套制度的制定。二）需求調(diào)研及評(píng)估需求調(diào)研與評(píng)估是整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的前提與基礎(chǔ)。項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小 組要認(rèn)真分析中心的歷史與現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，找出中心培訓(xùn)理念、 培訓(xùn)目標(biāo)與品牌項(xiàng)目建設(shè)的契合點(diǎn)，并通過(guò)座談、問(wèn)卷、調(diào)研等多種 形式，調(diào)查和分析教師的優(yōu)勢(shì)資源和學(xué)生的發(fā)展需要， 為制定項(xiàng)目建 設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案獲取第一手資料。（三）制定品牌項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案在分析與研究需求評(píng)估的基礎(chǔ)上，制定品牌項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃和具體 實(shí)施方案，在規(guī)劃中要確定項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)、指導(dǎo)思想

3、、實(shí)施步 驟、具體措施、評(píng)估機(jī)制、保障措施等內(nèi)容，具體的方案既要基于中 心的現(xiàn)實(shí)狀況，同時(shí)還要考慮將來(lái)的發(fā)展要求。（四）實(shí)施方案修訂完善在方案的實(shí)施過(guò)程中，各科室要加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程性管理，組 織各科室內(nèi)部、各科室之間、教師與學(xué)員之間的交流活動(dòng)，根據(jù)項(xiàng)目 實(shí)施進(jìn)度和師生的實(shí)際需求， 對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行修訂和完善， 從而達(dá)到 教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的目的，更好地為學(xué)員服務(wù)。（五）接受中心品牌項(xiàng)目檢查組驗(yàn)收四、品牌項(xiàng)目特色內(nèi)容的建設(shè)：（一）準(zhǔn)軍事化管理辦班準(zhǔn)軍事化管理的目的就是把軍隊(duì)的管理方法、 管理模式及管理經(jīng) 驗(yàn)作為借鑒， 并把這些管理方法、 管理模式及管理經(jīng)驗(yàn)與電力企業(yè)管 理相結(jié)合， 有效地運(yùn)用在企業(yè)

4、的各項(xiàng)管理工作之中， 同時(shí)用軍隊(duì)的管 理思想去教育和引導(dǎo)員工，有效提高企業(yè)員工的執(zhí)行力。聘請(qǐng)武警教官， 培訓(xùn)期間帶領(lǐng)學(xué)員晨訓(xùn)，規(guī)范作息時(shí)間，定期進(jìn) 行內(nèi)務(wù)檢查和指導(dǎo)工作。 規(guī)范學(xué)員宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)， 提升學(xué)員精神面貌。（二）學(xué)員干部隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)先自我推薦、 臨時(shí)負(fù)責(zé)制、再民主選舉的形式，建立起具有 良好公信力的學(xué)員干部隊(duì)伍， 將中心管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合， 保 證培訓(xùn)管理工作的全面、高效。（三）理論聯(lián)系實(shí)操的培訓(xùn)模式理論聯(lián)系實(shí)操的培訓(xùn)模式， 旨在豐富加強(qiáng)新入職員工的專業(yè)知識(shí) 與技能，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到技術(shù)工人的角色預(yù)轉(zhuǎn)換。 營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí) 氛圍，作為提高培訓(xùn)效果、 保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提。培養(yǎng)學(xué)員積極

5、向上 的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)員實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論和專業(yè)技能的同步提高。1、將心理學(xué)課程引入日常教學(xué)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行心理測(cè)試，關(guān)注學(xué) 員心理健康，積極引導(dǎo)、端正培訓(xùn)態(tài)度。對(duì)存在心理障礙的學(xué)員（恐 高、觸電陰影），進(jìn)行一對(duì)一的專職心理教師輔導(dǎo)。2、將配電實(shí)操動(dòng)作要領(lǐng)與健身操相結(jié)合，推廣配網(wǎng)操，幫助學(xué) 員快速掌握規(guī)范的實(shí)訓(xùn)動(dòng)作。 同時(shí)配網(wǎng)操的學(xué)習(xí)采用學(xué)員自選領(lǐng)隊(duì)教 學(xué)、自主學(xué)習(xí)的模式，達(dá)到做到做操即回憶配網(wǎng)工作的效果。3、組織學(xué)員分組進(jìn)行配電線路規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并匯報(bào)展示設(shè)計(jì)成 果，培養(yǎng)學(xué)員研究設(shè)計(jì)的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 穿插項(xiàng)目管理內(nèi) 容，培養(yǎng)學(xué)員經(jīng)濟(jì)意識(shí)，更好的為企業(yè)效益著想。4、樹立學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮班干部和黨

6、員的先鋒模范作用，幫助學(xué) 員樹立正確的培訓(xùn)目標(biāo)，端正培訓(xùn)態(tài)度。（四）豐富業(yè)余生活，為培訓(xùn)添動(dòng)力尋求豐富多樣、積極向上的課余活動(dòng)， 充實(shí)培訓(xùn)間隙的業(yè)余生活， 活動(dòng)之余，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)員之間情誼。1、開展特色體育、配電實(shí)操活動(dòng)，提高體能，鍛煉意志品質(zhì)。 班級(jí)分組采取配電工區(qū)班組的建組形式， 以班組為單位參加體育、 實(shí) 訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)，提前感受班組生活，為正式踏上工作崗位，做熱身。2、創(chuàng)辦緊密聯(lián)系配電線路培訓(xùn)的專有期刊 -閃亮的青春，展 現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌， 增強(qiáng)培訓(xùn)的文化氛圍。 雜志的創(chuàng)辦形式采用專人團(tuán)體負(fù) 責(zé)制，素材選取面向全體培訓(xùn)學(xué)員、中心人員、實(shí)際配電運(yùn)檢班組， 集思廣益，打造開放式投稿的期刊。3、設(shè)計(jì)班徽班歌班服班旗，提高學(xué)員的創(chuàng)新能力，打造班級(jí)品牌。五、保障措施（一）人員保障 從各科室抽調(diào)相關(guān)人才，推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)培訓(xùn)專家?guī)欤?利用各級(jí)各領(lǐng)域?qū)＜易鳛榧媛毰嘤?xùn)師，充分發(fā)揮專家的作用。（二）資金保障 爭(zhēng)取省培中心政策支持，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)費(fèi)用。同時(shí)，采用有 力的激勵(lì)手段，形成正確有效地引導(dǎo)。（三）組織保障 成