橋梁工程施工說課講稿

1、命運(yùn)如同手中的掌紋,無論多曲折.終掌握在自己手中。橋梁工程施工說課講稿1. 課程定位：橋梁工程施工是道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)及其專業(yè)群的一 門專業(yè)核心課程。本課程以市場需求為導(dǎo)向，基于“橋梁施工”工作過程使理論 與實(shí)踐一體化，在掌握橋梁工程施工的基本知識、實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，以學(xué)生掌 握職業(yè)崗位能力為口標(biāo)，結(jié)合相關(guān)職業(yè)資格證書要求，培養(yǎng)“精施工、會管理、 高素質(zhì)”面向橋梁施工一線的高技能人才。根據(jù)道路橋梁丄程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本課程還將為學(xué)生今后的拓展工 作崗位服務(wù)，如施工現(xiàn)場中等管理崗位中的質(zhì)檢員、安全員、材料員、資料員， 以及從業(yè)一段時間后優(yōu)秀的學(xué)生通過自身努力走上的高級管理崗位如技術(shù)負(fù)責(zé)

2、 人、項(xiàng)目經(jīng)理等。2. 課程目標(biāo)施工員的崗位要求及橋梁丄程施工的課程LI標(biāo)決定了本課程的三大教學(xué) 目標(biāo)，即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。（1）知識目標(biāo)：1）掌握橋梁施工準(zhǔn)備的具體內(nèi)容及橋梁施工基礎(chǔ)知識。2）掌握橋梁基礎(chǔ)施工工藝。3）掌握橋梁墩臺的施工工藝。4）掌握梁橋的施工工藝。5）掌握拱橋的施工工藝。6）掌握斜拉橋的施工工藝。7）掌握懸索橋的施工工藝。（2）能力目標(biāo)：1）具備查閱、使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，手冊和有關(guān)資料的能力。2）具有正確識讀橋梁工程施工圖紙的能力。3）具有編制常見橋梁工程施工方案的能力；會獨(dú)立進(jìn)行各種橋梁工程施工, 熟悉橋梁工程施工機(jī)械的種類及其選用的基本知識。4）具有解決簡單施工

3、問題的能力5）能夠?qū)蛄汗こ淌┕みM(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收；熟悉橋梁工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)， 會獨(dú)立組織并進(jìn)行橋梁工程施工質(zhì)量檢測，會評價檢測結(jié)果。（3）素質(zhì)目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識3. 課程銜接：前修課程：工程力學(xué)道路工程測量土質(zhì)與土力學(xué)道路建筑材料 道路工程制圖與CAD等。后續(xù)課程：工程管理公路施工組織橋涵檢測頂崗實(shí)習(xí)等。4. 課程設(shè)計1）設(shè)計理念：堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為中心，加強(qiáng)與企業(yè)校企合作，實(shí)現(xiàn)校企資 源共享、課堂與實(shí)習(xí)基地一體化,構(gòu)建能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)并重的教學(xué)模式。2）設(shè)計思路：以市場為導(dǎo)向，在專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研

4、的基礎(chǔ)上， 邀請交通行業(yè)的專家對本課程的崗位任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析，確定橋梁施丄的 工作任務(wù)，明確培養(yǎng)學(xué)生橋梁工程施工能力的U標(biāo)。以橋梁工程項(xiàng)LI為導(dǎo)向，并 以此為依據(jù)，以施工為目的，以“能力為本，必須、夠用為度”為指導(dǎo)思想，基 于“橋梁施工過程”確定本課程的學(xué)習(xí)情境和典型工作任務(wù)。通過每個學(xué)習(xí)情 境的學(xué)習(xí)，完成與其對應(yīng)的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。二、課程內(nèi)容與要求序號學(xué)習(xí)惜境知識、能力、素質(zhì)要求建議學(xué)時*橋梁施工準(zhǔn) 備能力1 能說出施工準(zhǔn)備基本內(nèi)容2.能說出橋梁施工規(guī)范對鋼筋、模板、混凝丄施 工的基本要求6知識1. 掌握橋梁施工準(zhǔn)備的具體內(nèi)容2. 掌握鋼筋工程、模板工程和混凝上工程的

5、施工 要點(diǎn)素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神橋梁基礎(chǔ)施工能力1. 能夠識讀常見擴(kuò)大基礎(chǔ)及樁基礎(chǔ)的鋼筋圖紙、 及結(jié)構(gòu)圖2. 能夠依據(jù)圖紙、規(guī)范等對各工序進(jìn)行質(zhì)量控16制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題知識1掌握基礎(chǔ)的類型與構(gòu)造、特點(diǎn)及適用條件。2.掌握擴(kuò)大基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)及沉井基礎(chǔ)的常見施工 工藝及質(zhì)量控制要點(diǎn)樹立隱蔽工程的質(zhì)量意識,培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神三橋梁墩臺施工能力1. 能夠識讀常見橋梁墩臺的鋼筋圖紙、及結(jié)構(gòu)圖2. 能夠依據(jù)圖紙、規(guī)范等對各工序進(jìn)行質(zhì)量控 制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題10知識1 掌握墩臺的類型與構(gòu)造、特點(diǎn)及適用條件。2.掌握墩臺的常見施工工藝及質(zhì)量控制要點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神

6、四梁橋施工能力1.能識讀常見梁橋上部鋼筋圖及結(jié)構(gòu)圖2能夠依拯圖紙、規(guī)范等對各工序進(jìn)行質(zhì)量控 制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題20知識1. 掌握梁橋的類型與構(gòu)造2. 掌握預(yù)應(yīng)力張拉計算3. 掌握梁橋常見施工工藝素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神五拱橋施工能力1 能夠識讀常見拱橋圖紙,說出常見拱橋施工工 藝6知識1. 掌握拱橋的類型與構(gòu)造2. 熟悉拱橋的各種施工方法素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神六斜拉橋施工能力1.能夠說出斜持橋常見施工工藝2知識1.掌握斜拉橋的基本構(gòu)造及分類2熟悉塔、梁常見施工方法素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神七懸索橋施工能力1能夠說出懸索橋常見施工工藝2知識1. 掌握懸索橋

7、的基本構(gòu)造及分類2. 了解懸索橋施工方法素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神八涵洞施工能力1 具有按圖施工的能力。2.具有隱蔽工程質(zhì)量把關(guān)和驗(yàn)收的能力。2知識1. 掌握不同涵洞的施工要點(diǎn)和施工規(guī)范。2. 掌握不同涵洞的優(yōu)缺點(diǎn)和適用條件匚素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、及敬業(yè)精神2選取、制作、編制教學(xué)資料教材：選用校本教材一校企共編特色教材橋梁施工技術(shù) 參考書：西南交通大學(xué)出版社 橋涵施工人民交通出版社公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范人民交通出版社公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范實(shí)施手冊人民交通出版社公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)自編工種實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書，施工方案實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書，用于實(shí)踐教學(xué), 效果良好。自編橋梁施工技術(shù)學(xué)習(xí)指南

8、和習(xí)題集編制課堂教學(xué)課件、收集和自制針對性強(qiáng)的教學(xué)錄像3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，已建設(shè)了橋梁施工技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源庫，本課程相關(guān)的教學(xué) 大綱、授課計劃、教學(xué)教案、習(xí)題庫、教學(xué)視屏、課后習(xí)題、教學(xué)課件，實(shí)踐環(huán) 節(jié)、在線答疑、參考文獻(xiàn)目錄等已上校園精品課程網(wǎng)并免費(fèi)開放。三、教學(xué)設(shè)計1. 教學(xué)方法與手段本課程采用理實(shí)一體化教學(xué)，以行動導(dǎo)向教學(xué)法配合模擬施工、課堂討論、 實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場參觀等方式使學(xué)生能掌握扎實(shí)的橋梁工程系統(tǒng)理論知識，初步具有工 程施工組織、施工管理的能力，熟悉橋梁工程施工技術(shù)及施工管理丄作。為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與工作過程的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化；教學(xué)與評價一 體化；教育與德育一體化。課程

9、可綜合運(yùn)用多種方法：(1) 項(xiàng)H導(dǎo)向一學(xué)習(xí)的過程即完整的工作過程通過實(shí)施一個完整的施工項(xiàng)LI進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容按工作過程設(shè)置，教學(xué)過 程“做中教，做中學(xué)”。每個學(xué)習(xí)悄境的學(xué)習(xí)項(xiàng)H是一個相對完整的工作過程。 課程盡可能采用現(xiàn)場教學(xué)，選擇適合教學(xué)內(nèi)容的施工工地，利用實(shí)際工作項(xiàng)LI, 由豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師和企業(yè)工程技術(shù)人員講授指導(dǎo)。(2) 角色扮演一學(xué)生是教學(xué)活動的主體教學(xué)中采用“虛擬項(xiàng)口部”這一教學(xué)手段，通過真實(shí)的橋梁工程項(xiàng)目，釆用 角色扮演教學(xué)法讓學(xué)生扮演項(xiàng)LI部中的技術(shù)人員，教學(xué)流程為：教師布置項(xiàng)U 學(xué)生組成項(xiàng)目部一一教師講解、分配典型工作任務(wù)一一學(xué)生自主策劃虛擬項(xiàng)目 部內(nèi)工作一一學(xué)生和老

10、師互動交流。能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，教學(xué)效 果好。你今天的日積丿J累，終會變成別人的望塵莫及。命運(yùn)如同手中的掌紋,無論多曲折,終學(xué)握在自己手中。（3）工學(xué)結(jié)合一學(xué)工一體，教師引導(dǎo)學(xué)生行動過程按照工學(xué)交替的模式，將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室、施工現(xiàn)場，學(xué)生下到生產(chǎn)一線， 實(shí)現(xiàn)教師與師傅、工地與課堂、學(xué)習(xí)任務(wù)（作業(yè)）與實(shí)際工作（項(xiàng)H）的三個合 一。教學(xué)任務(wù)以實(shí)際工作場景為背景，釆用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等方 式，在整個過程中，教師起到引導(dǎo)學(xué)生行動的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)。（4）案例教學(xué)法一將典型施工情境搬入課堂對于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，如現(xiàn)場施工技術(shù)、施工質(zhì)量控制等，通過具體工程 實(shí)例，分析施

11、丄方法或工程事故的現(xiàn)狀、成因，以及所采用的具體處理措施與效 果，讓學(xué)生對所學(xué)知識有直觀、具體、感性的認(rèn)識，加強(qiáng)認(rèn)識和理解，實(shí)施效果 良好。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，安排課程設(shè)計和野外實(shí)習(xí)；采取“引進(jìn)來”的方式，聘 請業(yè)內(nèi)知名的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。2. 教學(xué)評價-課程考核（1）期末考核評價及方式期末考核采用開卷、閉卷、筆試的方式，開卷部分以施工案例的（局部） 組織設(shè)計為主要內(nèi)容，閉卷部分以橋梁基本構(gòu)造、特點(diǎn)及施工工藝流程等為主要 內(nèi)容。（2）教學(xué)過程評價改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價與LI標(biāo)評價 相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化的評價模式。關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時

12、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技 能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。注重學(xué)生動手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng) 用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。（3）課程成績形成方式課程成績以教師評價與學(xué)習(xí)評價相結(jié)合、過程評價與期末考核相結(jié)合的方式 形成，過程評價與期末考核比例大約為60%:40%o3. 師資隊(duì)伍及實(shí)訓(xùn)條件（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)：本課程的主講教師山具有“雙師”素質(zhì)的教師擔(dān)任，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)山具有 “雙師”素質(zhì)的主講教師、企業(yè)聘任的兼職教師構(gòu)成。橋梁施工技術(shù)課程專任教師一覽表姓劃性別最髙學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書學(xué)科專業(yè)尹錫軍男研究生講師檢測工程師、講師交通土建韓冰玉女本

13、科工程師監(jiān)理工程師、講師交通土建鄧小軍男研究生工程師檢測工程師一級建造師、助講土木工程魏道凱男研究生高級工程師髙級工程師、一級建造師、監(jiān)理工程師交通上建董春暉男研究生講師檢測工程師交通上建王宜杰男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司髙工李振旭男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司髙工賈興中男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司髙工邢俊堂男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司髙工夏和平男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司髙工吳斌男山東泰和公路工程有限公司髙工王寶同男山東泰和公路工程有限公司髙工孟保磊男山東泰和公路工程有限公司髙工孫明東男山東青州一諾交通工程監(jiān)理檢測咨詢有限公 司工程師張明男山東萬泰監(jiān)理咨詢有限公司髙工劉乃章男山東恒建工程監(jiān)理咨

14、詢有限公司工程師李徳朋男山東恒建工程監(jiān)理咨詢有限公司工程師馬銘男濰坊市路橋工程建設(shè)一處髙工王樹平男濰坊市路橋工程建設(shè)二處工程師張剛男山東鑫泰公路工程有限公司髙工曹云修男山東省濱州市公路工程監(jiān)理咨詢公司髙工杜健男山東省濱州市公路工程監(jiān)理咨詢公司髙工劉玉峰男威海開泰市政工程有限公司高工都秋源男濰坊市路橋工程建設(shè)一處髙工孫安亮男濰坊市路橋工程建設(shè)一處髙工橋梁施工技術(shù)課程兼職教師一覽表從圖表中可以看出，經(jīng)過兒年的建設(shè)，本課程師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、 學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)上比較合理，特別是工程師比例高，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。再則， 我們有從施工、監(jiān)理兩方面的教師來把握橋梁施工技術(shù)課程的教學(xué)方向，確保教 學(xué)能適應(yīng)

15、丄程技術(shù)發(fā)展。能勝任LI前的教學(xué)工作需要。（2）教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)從以下四個方面開展建設(shè)：通過實(shí)施集體備課、說課比賽、板書比賽、公開 課、觀摩課、青年教師導(dǎo)師制，提高教師教學(xué)能力；通過開展技能大比武、鼓勵 下企業(yè)兼職等活動提高教師實(shí)踐技能，通過考取執(zhí)業(yè)資格證書、職稱晉升、學(xué)歷 提升來提升教師的教學(xué)水平；引進(jìn)企業(yè)高工、項(xiàng)目經(jīng)理等高技能人才，提高一線 技師的比例。（3）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地兩個依托：1）依托校內(nèi)交通部道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生掌握橋 梁施工進(jìn)場準(zhǔn)備階段的原材料的試驗(yàn)檢測、施工階段工地試驗(yàn)室的試驗(yàn)檢測、中 間交工及竣工驗(yàn)收階段的試驗(yàn)檢測及工程質(zhì)量的控制實(shí)訓(xùn)。2）依托學(xué)院工程公司（二

16、級資質(zhì)），模擬施工現(xiàn)場，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場施工放 樣、施工圖紙識讀能力，強(qiáng)化對學(xué)生橋梁施工放樣、計算機(jī)繪圖的實(shí)訓(xùn)；以真實(shí) 生產(chǎn)項(xiàng)H為載體，開展橋梁施工放樣帶崗實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)能力與崗位要求的統(tǒng)一。（4）校外實(shí)訓(xùn)條件為了使學(xué)生能更好的到具體工程進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，我們還依托眾多工程企業(yè)背 景，與多個家施工企業(yè)簽訂的關(guān)于提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的協(xié)議書，從而加大了學(xué)生 在校外實(shí)習(xí)的機(jī)會。我們在課程中有機(jī)的安排學(xué)生到施工現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，加 強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。橋梁施工技術(shù)課程校外實(shí)習(xí)基地一覽表序號單位名稱運(yùn)行情況你今天的日積丿J累，終會變成別人的望塵莫及。命運(yùn)如同手中的掌紋,無論多曲折,終學(xué)握在自己手中。1濰坊市路橋

17、工程建設(shè)二處良好2濰坊市路橋工程建設(shè)一處良好3濰坊市坊子區(qū)公路局良好4山東恒建工程監(jiān)理咨詢有限公司良好5山東省交通工程監(jiān)理咨詢公司良好6山東萬泰監(jiān)理咨詢有限公司良好7山東泰和公路工程有限公司良好8山東鑫泰公路工程有限公司良好9山東濱州公路工程監(jiān)理咨詢有限公司良好10青州市橋山道路建設(shè)工程有限公司良好11山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司良好12山東暢通路橋工程有限公司良好13濰坊恒達(dá)工程檢測有限公司良好14中鐵電氣化局集團(tuán)良好四、教學(xué)組織與實(shí)施案例教學(xué)展示(以后張法預(yù)應(yīng)力施工為例)1.教學(xué)效果(1) 校內(nèi)督導(dǎo)評價(2) 行業(yè)專家評價(3) 學(xué)生對教師教學(xué)評價好：學(xué)生陳彭飛在學(xué)完橋梁施工技術(shù)課程后，認(rèn)為

18、 U前的這種教學(xué)方法能較好的學(xué)以致用，上課的過程與工作崗位工作的過程完全 一致，通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)和操作實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的相結(jié)合。教師上課生 動，內(nèi)容豐富，加入了很多書本上沒有的知識，拓展我的知識面，提高了我的學(xué) 習(xí)興趣，較好的激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。五、課程特色與創(chuàng)新1.利用橋梁施工圖，緊密結(jié)合橋梁施工程序、技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)施工步驟進(jìn) 行了模擬教學(xué)?；陧?xiàng)L1教學(xué)法，建立了豐富的模擬教學(xué)環(huán)境資源庫一一施工圖庫。針對橋 梁施工員的具體能力要求，將橋梁施工的教學(xué)內(nèi)容分解為項(xiàng)U任務(wù)，實(shí)現(xiàn)能力H 標(biāo)和項(xiàng)LI任務(wù)的一一對應(yīng)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時即形成相應(yīng)橋梁施工能力。2. 結(jié)合橋梁施匸丄期安排教學(xué)進(jìn)度和

19、教學(xué)內(nèi)容，做到“工地變課堂，教師變 師傅、學(xué)生變員工”。充分利用橋梁工地，做到課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)：工地變課堂、 教師變師傅、學(xué)生變員工“的三個轉(zhuǎn)變，達(dá)到教師與師傅、工地與課堂、學(xué)習(xí)任 務(wù)與實(shí)際工作的三合一，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中得到綜合訓(xùn)練。3. 構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的”基于橋梁施工過程“的教學(xué)內(nèi)容體系。 基于橋梁施工過程設(shè)計教學(xué)惜境，圉繞一個完整的橋梁施工項(xiàng)U,從簡單工程到復(fù)雜工程，構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)從單一到多樣，能力培養(yǎng)從單項(xiàng)到綜合的教學(xué)內(nèi) 容體系，按照實(shí)際工作內(nèi)容設(shè)訃教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)。附：課程整體設(shè)計序 號學(xué)習(xí) 情境教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計建議 學(xué)時一橋梁 施

20、工 準(zhǔn)備橋梁施工準(zhǔn) 備1. 橋梁施工準(zhǔn)備2. 技術(shù)準(zhǔn)備技術(shù)準(zhǔn)備1. 通過多媒體課件展 示施工設(shè)備的真實(shí)圖片。2. 對主要設(shè)備的操作 工藝進(jìn)行動畫模擬。3. 播放鋼筋工程.模 板工程和混凝土工程錄 像2模板工程及 鋼筋工程1. 模板類型及組成2. 模板安裝3. 鋼筋下料、彎曲、 連接1. 模板拼裝質(zhì) 量控制要點(diǎn)2. 規(guī)范對鋼筋 加工各項(xiàng)要求2混凝上工程1. 混凝土組成2. 混凝土設(shè)備3. 混凝丄施工控制規(guī)范對混凝上 施工的各項(xiàng)要 求2二橋梁 基礎(chǔ) 施工擴(kuò)大基礎(chǔ)施 工1. 擴(kuò)大基礎(chǔ)施工工 藝2. 擴(kuò)大基礎(chǔ)施工質(zhì)量控制井點(diǎn)降水1. 學(xué)生用測量儀器在 校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)。2. 播放擴(kuò)大基礎(chǔ)施工 錄像。3.

21、播放鉆孔灌注樁施 工錄像。4. 播放蘇通大橋深水 群樁基礎(chǔ)施工錄像。5（提問式、討論式） 準(zhǔn)備一套基礎(chǔ)施工的工 程設(shè)計圖紙，讓學(xué)生讀4樁基礎(chǔ)施工1. 樁基礎(chǔ)施工工藝2. 樁基礎(chǔ)施工質(zhì)量 控制3. 常見事故及處理4. 首批混凝土用量計算1. 樁基礎(chǔ)施工 質(zhì)量控制要點(diǎn)2. 樁基礎(chǔ)常見 事故處理10你今天的日積丿J累，終會變成別人的望塵莫及。命運(yùn)如同手中的掌紋,無論多曲折.終掌握在自己手中。序 號學(xué)習(xí) 情境教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計建議 學(xué)時沉井施工沉井基礎(chǔ)施工工藝 及質(zhì)量控制沉井基礎(chǔ)施工 工藝圖、識圖。6.（工程案例）安慶大 橋深水基礎(chǔ)施工難點(diǎn)及 其施工技術(shù)。2三橋梁 墩臺 施工橋梁

22、墩臺構(gòu) 造與砌筑墩 臺施工橋梁墩臺構(gòu)造橋梁墩臺構(gòu)造1 使用多媒體課件和 大雖:的工程圖片進(jìn)行可 視化教學(xué)。2.按事先準(zhǔn)備好的一 套墩臺施工圖紙，要求學(xué) 生在讀懂圖紙的基礎(chǔ)上， 獨(dú)立完成墩臺施工方案 的設(shè)計2現(xiàn)澆墩臺施 工與裝配式 墩臺施工1 現(xiàn)澆墩臺施工工 藝2.裝配式墩臺施 工工藝墩臺施工方案 的設(shè)計6髙墩施工1爬模施工2. 滑模施工3. 翻模施工爬模施工2四梁橋 施工梁式橋的類 型與構(gòu)造1梁橋的類型與構(gòu) 造。2.梁橋常用施工方 法1. 梁橋構(gòu)造2. 梁橋常見施I】121. 組織學(xué)生參觀梁橋 施工現(xiàn)場，讓學(xué)生身臨其 境。2. 利用現(xiàn)代教學(xué)手段， 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片.FL

23、ASH 動畫，保證每一堂課實(shí)現(xiàn)“圖、文.聲、像、動畫” 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。3. 觀看沅水大橋施工 錄像4. 進(jìn)行梁橋上部結(jié)構(gòu) 圖紙識讀訓(xùn)練2梁橋裝配式 施工及預(yù)應(yīng) 力施工1. 預(yù)應(yīng)力張拉計算2. 梁的預(yù)制3. 梁的吊裝1. 張拉計算2. 預(yù)制廠建設(shè)3. 先張法4. 后張法8梁橋支架現(xiàn) 澆施工1梁橋支架現(xiàn)澆施 工工藝及質(zhì)量控制2.施工預(yù)拱度設(shè)苣 方法1. 梁橋支架現(xiàn) 澆質(zhì)量控制要 點(diǎn)2. 施工預(yù)拱度 設(shè)置方法4梁橋懸臂施工1 懸臂澆筑2.懸臂拼裝1. 懸臂澆筑施 TT藝2. 懸臂拼裝施 工工藝21. 梁橋移動 模架施工2. 梁橋頂推 施工1. 移動模架施工工 藝2. 頂推法施工工藝1. 移動模架施 TT藝2. 頂推施工原 理2橋而系及其 附屬工程1. 橋面系組成2. 橋面系施工工藝1.橋而系施工 工藝2五拱橋拱橋的類型1.拱橋的類型1.拱橋的類型1.組織學(xué)生參觀拱橋2序 號學(xué)習(xí) 情境教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計建議 學(xué)時施工與構(gòu)造2.拱橋的構(gòu)造。及構(gòu)造施工現(xiàn)場，讓學(xué)生身臨其 境。2. 用現(xiàn)