我的教育夢演講稿

1、我的教育夢演講稿我的教育夢演講稿范文3篇有人說，習慣成就人生；也有人說，習慣決定成敗。教師的習慣 是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對 固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學生、如何處 理教材、如何展開教學過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān) 系，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當這種行為方式延伸到各種 新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習慣。當 這種行為方式成為一個學校組織大部分教師共有習慣的時候，它就 變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進而成為一 種教師文化。教師的習慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當學生犯“錯誤”的時候， 有的老師往往

2、習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長；當 學生的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并 再做幾遍；當拿到一木新教材新課文的時候，有的老師習慣于找課 文中的知識點并照搬“教參”；在課堂教學中，有的老師習慣于面 無表情，習慣于不茍言笑，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關(guān)注 結(jié)果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè)；在家長會上，有的老 師習慣于數(shù)落學生的缺點，習慣于只談學習成績，習慣于危言聳聽, 習慣于要求家長給學生施壓；在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習 慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼；在處 理與學生的關(guān)系上，有的老師習慣于批評，習慣于罰站；當一種教 育改革來臨

3、的時候，有的老師習慣于質(zhì)疑，習慣于墨守成規(guī)，習慣 于以不變應(yīng)萬變；面對教育的困境，有的教師習慣于抱怨、傷感、 憂愁，習慣于放棄心中的目標、追求、理想，習慣于遠離與逃 避毫無疑問，此等習慣是壞習慣。有的教師習慣于欣賞與贊美學生，習慣于尊重與關(guān)懷學生，習慣 于幫助與激勵學生；有的教師習慣于與同事相互理解與支持，習慣 于與同事交流與合作，習慣于與同事研究與探究；有的教師習慣于 拓展教材，習慣于引導學生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、 體驗、交往、實踐等學習活動；有的教師習慣于多讀書、勤思考、 善積累、重反思這無疑是教師的好習慣。老師們，如果在我們刻意要求學生養(yǎng)成良好學習習慣和生活習慣 的同時，我們

4、也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣、哪些是壞 習慣，那么，教育每天都會充滿陽光！尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：大家下午好：今天我演講的題目是我的教育夢！新教育喚醒了心底沉睡多年的教育激情，我回頭看自己走過來的 8年，再看我的今天，發(fā)現(xiàn)我還是一個需要很長的路要走的人，因 為我還年輕，激情真的不能被歲月耗干，這時，我才深刻地體會到 保爾?？虏旖鸬脑挘骸耙粋€人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事 的時候不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥！”一個理 想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師；應(yīng)該是 一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的.教師；應(yīng)該是一個善于合作，尊 重同事，尊重領(lǐng)導的老

5、師；應(yīng)該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教 師；應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個勤于 學習，不斷充實自我的教師。新教育讓我重新找到了我的教育理想，看到了學生臉上洋溢的燦 爛笑容，感受到了作為語文老師的幸福。每天早上伴著朝陽，用我 們的詩歌開啟美好的一天，晨誦讓我們既養(yǎng)成了一種與黎明共舞的 生活方式，又能習誦，領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、 優(yōu)美與音樂感，在吟誦中傳遞著人類最美好的愿望和情愫。中午我們一起沉浸在書的海洋，共同遨游書海。共讀一本書，創(chuàng) 造并擁有著師生間共同的語言和密碼。通過共讀一木書，拉近了與 學生之間的距離，我們之間的共同語言多了，感情更親密了，心與 心貼的

6、更近了。下午我們一起反思自己的校園生活，共同書寫我們的暮省日記， 一起成長在新教育的道路上。每天讀著同學們的暮省日記，總覺得 陽光是那么燦爛，生活是那么美好，學生是那么可愛，心靈是那么 充實，那么幸福。在H記里與學生進行著心與心的溝通，情感與情 感的交流。在日記里與班長交流班級管理的有效方法，如何提高自 習的利用率，如何幫助學困生提高成績，如何增強班級的凝聚力； 與體委交流如何提高三操的質(zhì)量，如何提高同學們的體育成績；與 曉分享著彼此的心事，共同為成功而歡呼，為班級的進步而高興； 與存交流著讀書的體會哈利波特水滸傳三國演義，在 交流中碰撞出思維的火花；與東交流著學習的方法，探討如何更高 效的學

7、習；在日記中為玉鼓勁打氣，讓他找到了學習的自信。日記 拉近了師生間關(guān)系，學生有什么困惑的事，高興的事、難過的事， 都愿在日記中傾訴，我能靜靜的聆聽并給予恰當?shù)囊庖娕c建議，日 記成了我們師生間的秘密花園。每個孩子都是天使，你給他一個舞 臺，他就能給你一個精彩；你給他一點空間，他就能為你創(chuàng)造無數(shù) 輝煌。作為班主任，我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指導下, 班級學生的精神而貌發(fā)生了巨大的變化，不僅身心的到了健康發(fā)展, 動手能力，思維能力，為人處事，合作意識等等各方面都得到了均 衡發(fā)展，同學們在愉快的氛圍中學習，在健康的環(huán)境中成長。一位智者曾這樣說過：“要想使一片空地上不長雜草，最好的辦 法是在

8、上而種上莊稼；要想讓一個人不沾染惡習，最好的辦法就是 用美好的東西去充斥他的心靈?！?，的確如此，在班級管理中，班 主任要時刻注意用鮮花和莊稼來占領(lǐng)學生的心靈的田地，只有用美 的東西充斥心靈，才會使惡的行為失去市場。教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在 永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每 個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之 夢，讓教師與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。時不我待，匆匆流走的歲月催促我整點行囊，聽從內(nèi)心的呼喚， 跟隨自己的使命，站到漲潮的海上，乘風破浪，向著彼岸，開始人 生的又一次出發(fā)。各位評委、各位老師：今

9、天，我演講的題目是我的教育夢。夢想是美麗的，它是人們心底最美的期望，所以美夢成真就成了 我們長久以來的不懈追求。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向?qū)?靜，由彷徨走向堅定，最終走向成功。回顧我這些年工作的點點滴滴，我才發(fā)現(xiàn)，教育，并不是我想象 的那般光鮮亮麗，那般從容簡單，它需要太多的堅持與付出。我追 尋了 25年的教育夢想，也美夢成真了嗎？好像沒有。我追尋教育夢 想之路，好像還很漫長漫長。這是為什么呢？原來我的教育夢想還 在彷徨。己到不惑之年的我，靜下心來，仔細想想，我的教育夢想究竟是 什么呢？我心中的教育夢想就是一一用熱情贊美孩子們。有位同事的小孩 聰明伶俐，人見人愛，有一天我碰到她，她向我打

10、招呼，楊阿姨好, 我滿懷憐愛的說，妹妹真乖，知道喊楊阿姨了。以后，每次碰到她, 都會聽到她甜甜的聲音，楊阿姨好。是啊，小小的贊美，成就了她 終生受益的好習慣。俗話說：“以小見大?！鄙钪谐霈F(xiàn)的小事極 易被忽略。但往往是這些小事，最能見出一個人真實的世界。因此, 我努力用自己的眼睛，盡力抓住機會，衷心地、實事求是地贊美做 得好的學生。一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心 靈?！辟澝朗菫榱舜龠M學生養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣來源于生 活的細節(jié)。所以應(yīng)該強調(diào)那些令人滿意的生活瑣事。你的贊美越具 體，學生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性 就越大。我們可以贊美，孩子們，今天，你們

11、已經(jīng)學會了看到教室 里有垃圾就隨手撿起來，我們可以贊美，孩子們，今天，你們己經(jīng) 學會了安靜地坐在位置上等老師來上課，我們可以贊美，平時作業(yè)不認真的孩子今天認真的完成了作業(yè)，可以贊美的還很多很 多還記得一個故事，一位媽媽在廚房洗碗，聽到孩子在后院蹦蹦跳 跳、吵吵鬧鬧的聲音，于是媽媽問道，孩子你在干什么，孩子說， 我在飛，我要飛得很高，飛到月球上去，你們猜這位媽媽接著怎么 說的，喔，原來是這樣，不要忘記回來喲。媽媽的話語里，有的只 是關(guān)愛，沒有半點責備。在媽媽用愛心編織的搖籃里，這位男孩， 后來就成長為歷史上第一位登錄月球的人，他，就是阿母斯特朗。 是啊，教育就是愛的教育。一位教育學家說過：“教育之沒有愛， 猶如池塘之沒有水。”作為教師，我們應(yīng)該用愛澆灌祖國未來的花 朵，用自己的行動來感染學生。讓他們在言與行