創(chuàng)意美術(shù)課題研究總結(jié)

1、創(chuàng)意美術(shù)課題研究總結(jié)色彩妙妙妙本學(xué)年是課題研究的準(zhǔn)備、探索實(shí)踐階段。而在這個(gè)階段我們也 一直處于調(diào)整課題計(jì)劃、進(jìn)程的實(shí)施方式及發(fā)現(xiàn)與體會(huì)階段。經(jīng)過一 年的努力，我班能較好地完成本階段的實(shí)驗(yàn)研究工作，現(xiàn)將各方面的 情況總結(jié)如下。一、明確階段目標(biāo)，提高科研能力在確立了科研課題幼兒色彩運(yùn)用能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究后, 課題組全體成員根據(jù)綱要精神，緊緊圍繞課題制定了課題研究實(shí)施計(jì)劃， 就研究對(duì)象、研究方法、研究步驟等進(jìn)行了認(rèn)真討論，制定了第一階 段課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容。課題組成員在課題主持人的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持 每周二開展教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)教育方面的文章，了解科研 新動(dòng)態(tài)，對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)

2、價(jià)。并組織教師進(jìn)行課 題培訓(xùn)和進(jìn)修，加強(qiáng)科研意識(shí)，明確科研目標(biāo)，提高參研人員的理論 科研水平和實(shí)踐能力。二、科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情況根據(jù)計(jì)劃安排，結(jié)合小班幼兒色彩感知能力的特點(diǎn)，每周開 展2-3次美術(shù)活動(dòng)。通過觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，獲得幼兒的有關(guān)資料，認(rèn)真反思， 積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)正一步一個(gè)腳印地探索研究、實(shí)驗(yàn)著。1、開拓視野、豐富感知，是培養(yǎng)孩子參加美術(shù)活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)。2、釆用靈活多樣的教育形式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。3、提供機(jī)會(huì)，展示能力，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、科研資料積累情況科研資料的積累為以后科學(xué)地分析，得出可靠的結(jié)論有著極其重 要的作用。一年來，我們圍繞主題，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行邊積累資料、 邊比較、分

3、析、歸類、綜合、概括、使之條理化、系統(tǒng)化。對(duì)于成功 的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)及時(shí)記錄、總結(jié)。對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤和發(fā)展觀察 認(rèn)真分析、記錄、整理，并為全班每個(gè)幼兒建立成長(zhǎng)檔案。注重在日 常生活中、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中收集、整理、豐富。四、存在的問題幼兒園美術(shù)教研工作總結(jié)我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生 了較濃厚的興趣,喜歡動(dòng)手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成, 色彩感培養(yǎng)較好,但作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā) 展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年 齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng) 造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫

4、水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基 礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想：在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游 戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特 征，在綱要、規(guī)程、美術(shù)教育法等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針 對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作，解 決好兩者間的關(guān)系與矛盾。三、教研課題：美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖四、教研目標(biāo)：1、開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是,幼兒往往不能成功地 表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小、形狀 各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺

5、放、粘貼,使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒?現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的 繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中,應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的 美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為 了避免幼兒對(duì)范例的模仿,我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的 圖畫表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā) 展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個(gè)幼兒 都在原有的水平上得到發(fā)展。3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未達(dá)到一定

6、的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較 高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我 在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮 幼本篇文章來源于 原文鏈接： http:/www.wz 兒繪 畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之 間的關(guān)系。在教育方法上，我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能訓(xùn)練放 在后”的教學(xué)方法,把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和 自信心上。五、具體措施：通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫生活動(dòng)，個(gè)別指導(dǎo)，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，觀察，想象，合作等形式來完成 教研工作。六、學(xué)習(xí)資料：每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如幼兒教育、學(xué)前教育、幼兒園美術(shù)教育、素質(zhì)教育在美國(guó)、名畫欣賞、幼兒園指導(dǎo)叢書等書 籍來提高自身水平和教育技能。七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每周期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活 動(dòng),認(rèn)真做好筆記，詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教，不懂就問; 每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究、解決、討論，采取有效的 措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出 疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組 織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，詳細(xì)記錄;虛心向 同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教，