作業(yè)批改記錄05506

1、作業(yè)批改記錄年級(jí)科目語文班級(jí)(1)班教師楊瓊芳作業(yè)批改記錄第1課：師恩難忘作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，生字組詞“恍”不會(huì)聽寫聽寫效果不佳，“醒滋”寫錯(cuò)的人較多。課時(shí)作業(yè)良好同步導(dǎo)學(xué)馬亞沒做完作業(yè)批改記錄第2課：陶校長的演講作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)情況良好聽寫生字：“鍛煉、鞭策、源泉、激勵(lì)”寫錯(cuò)的人較多課時(shí)作業(yè)“看拼音寫詞語”書寫的潦草同步導(dǎo)學(xué)馬亞、楊業(yè)做得極差。第3課：古詩兩首作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)古詩解釋不認(rèn)真。聽寫默與古詩錯(cuò)別子多課時(shí)作業(yè)大多同學(xué)書寫不認(rèn)真同步導(dǎo)學(xué)咼藝航?jīng)]有完成作業(yè)批改記錄第4課：去打開大自然綠色的課本作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)大多同學(xué)書寫不認(rèn)真聽寫生詞“相聚

2、、飽覽”寫錯(cuò)同學(xué)比較多。課時(shí)作業(yè)修改病句完成的不好同步導(dǎo)學(xué)閱讀題完成效果不好第5課：裝滿昆蟲的口袋作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)整體書寫較亂聽寫生字“循”寫錯(cuò)的人較多課時(shí)作業(yè)寫話題完成的不好，有部分學(xué)生隨便寫幾句。同步導(dǎo)學(xué)書寫比較亂，有部分學(xué)生空題。作業(yè)批改記錄第6課：變色龍作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)書寫不認(rèn)真，組詞錯(cuò)誤較多聽寫詞語：“判斷、兇相畢露”寫錯(cuò)的人較多課時(shí)作業(yè)完成良好，但書寫不夠認(rèn)真。同步導(dǎo)學(xué)閱讀題有部分學(xué)生空題第7課：金蟬脫殼作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)生字書寫較亂，還需強(qiáng)調(diào)。聽寫生詞“搜索、協(xié)調(diào)、抽搐”寫錯(cuò)的人較多。課時(shí)作業(yè)書寫不認(rèn)真，還有同學(xué)空題不做。同步導(dǎo)學(xué)選詞填空做錯(cuò)的人較多。作業(yè)批

3、改記錄第8課：成語故事作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)經(jīng)過再二強(qiáng)調(diào)，稍有改觀。聽寫“盾、賣”有很多人都寫錯(cuò)。課時(shí)作業(yè)完成情況良好同步導(dǎo)學(xué)書寫亂第9課：推敲作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)課后作業(yè)沒有認(rèn)真完成聽寫詞語“妥帖、斟酌、皎潔”寫錯(cuò)的人較多。課時(shí)作業(yè)對(duì)照寫詞語，學(xué)生完成的不太好。同步導(dǎo)學(xué)部分同學(xué)沒有做完。作業(yè)批改記錄第10課：嫦娥奔月作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)楊業(yè)、馬亞沒有做聽寫詞語多。聽寫情況很糟。課時(shí)作業(yè)閱讀題做的不好同步導(dǎo)學(xué)完成情況還好第11課：讀書莫放“攔路虎”作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)組詞錯(cuò)誤較多。聽寫生字詞少，聽寫的好。課時(shí)作業(yè)完成認(rèn)真同步導(dǎo)學(xué)同步指導(dǎo)做得較差。作業(yè)批改記錄第12課：伊索寓言

4、作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)生字較多，難寫。生書寫不認(rèn)真，不會(huì)組詞。聽寫生詞“葡萄、嘴饞”寫錯(cuò)較多。“慌、謊”混淆課時(shí)作業(yè)書寫不認(rèn)真，作業(yè)不負(fù)責(zé)任。同步導(dǎo)學(xué)完成情況良好作業(yè)批改記錄第13課：在大海中永生作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)讀文不熟，生字詞書與較差。聽寫詞語“愛戴、嶄新”寫錯(cuò)的較多。課時(shí)作業(yè)做得較差。同步導(dǎo)學(xué)比較難做，完成情況較差。作業(yè)批改記錄第14課：高爾基和他的兒子作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)課文讀不熟。聽寫詞語較少，聽寫較好。課時(shí)作業(yè)書寫不認(rèn)真，完成不好。同步導(dǎo)學(xué)“閱讀理解”松散的反義詞大部分學(xué)生不會(huì)填作業(yè)批改記錄第15課：艾滋病小斗士作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果預(yù)習(xí)作業(yè)本課生字組詞錯(cuò)誤多。聽寫生字聽寫好

5、，生詞寫得不好。課時(shí)作業(yè)完成較好。同步導(dǎo)學(xué)“給句子加上標(biāo)點(diǎn)”完成情況不好，特別是雙引號(hào) 的用法。作業(yè)批改記錄第16課：天鵝的故事作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果生字書與不規(guī)范，組詞錯(cuò)的較多。聽寫四字詞語寫錯(cuò)的多。課時(shí)作業(yè)大部分學(xué)生完成得挺好的。同步導(dǎo)學(xué)第六大題與近義詞，大部分學(xué)生不會(huì)與。第17課：生命的壯歌作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果生字生字筆畫簡單，書寫認(rèn)真，但組詞錯(cuò)的多。聽寫“肆虐、肝膽俱裂、眼花繚舌L”寫錯(cuò)的人都挺多的。課時(shí)作業(yè)部分同學(xué)不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，亂做。同步導(dǎo)學(xué)排列順序做的最糟糕，幾乎沒人做對(duì)。作業(yè)批改記錄第18課：沙漠中的綠洲作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果生字生字“侍”寫成了：待 。聽寫聽寫情況良好。課時(shí)作業(yè)聯(lián)系生活，說說

6、你讀了這篇課文的感想。學(xué)生幾乎 不會(huì)談。同步導(dǎo)學(xué)“課內(nèi)閱讀”完成情況不好第19課：云雀的心愿作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果生字書寫不認(rèn)真，組詞錯(cuò)誤多。聽寫“泛濫、亂砍濫伐”寫錯(cuò)的人比較多。課時(shí)作業(yè)完成情況良好同步導(dǎo)學(xué)“加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，學(xué)生不會(huì)使用雙引號(hào)。作業(yè)批改記錄第20課：古詩兩首作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果生字生字“撐、側(cè)”寫錯(cuò)的人較多聽寫古詩默與錯(cuò)字太多。課時(shí)作業(yè)故事的解釋不完全。同步導(dǎo)學(xué)“閱讀理解”第二部分難了，學(xué)生不太會(huì)。第21課：愛因斯坦和小女孩作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果生字“裹”寫錯(cuò)的同學(xué)較多。聽寫“蓬亂、蓄著、一塌糊涂”寫錯(cuò)的人較多課時(shí)作業(yè)書與不認(rèn)真，完成較差。同步導(dǎo)學(xué)“排列句子”學(xué)生完成的不好作業(yè)批改記錄第22

7、課：宋慶齡故居的樟樹作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果生字“齡、瞻”筆畫較多，寫得不好。聽寫“崇敬、瞻仰、繁衍后代”寫錯(cuò)的人較多課時(shí)作業(yè)用關(guān)聯(lián)詞造句大多同學(xué)不會(huì)造。同步導(dǎo)學(xué)馬亞沒有做。作業(yè)批改記錄第23課：黃河的主人作業(yè)內(nèi)容作業(yè)效果生字“滾、磁”書寫不漂亮，組詞錯(cuò)的也多。聽寫四字詞語寫錯(cuò)的人較多課時(shí)作業(yè)為什么說艄公是黃河的主人？學(xué)生不會(huì)歸納回答。同步導(dǎo)學(xué)選擇關(guān)聯(lián)詞填空，很多學(xué)生不會(huì)選。春天依著風(fēng)的眼眸,的風(fēng)是有靈性的, 我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個(gè)小屋。我的小城，桃花已然開成海，像是一場(chǎng)粉色的春夢(mèng)。是否，可以赴一場(chǎng)最美的相逢，如是，便不負(fù)曾經(jīng)許下的約 定。守住心底最美風(fēng)景，是一

8、種風(fēng)度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢(mèng)，隨蝶兒翩躚。等一縷柔風(fēng)載滿詩意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個(gè)春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲， 暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍(lán)天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我們微笑著，不說話，就十分美好。生命里，總會(huì)有一些人，漸行漸遠(yuǎn)，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往事隨風(fēng)，讓一些溫暖的記憶溫潤著 心房。珍惜眼前的幸福，緊握手中的暖意，面向青山綠水，一路微笑，一路行走情暖山水間，盈一份詩意于心田，以云的飄

9、逸輕盈過往，以花的姿態(tài)擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細(xì)水長流。煮一壺春色，與時(shí)光對(duì)語。窗前，柳枝兒發(fā)芽，玉蘭含苞，時(shí)光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風(fēng)，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風(fēng)而去，微笑著面對(duì)生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來經(jīng)營生活，來創(chuàng)造幸福，何嘗不是一種快樂？我的流年，風(fēng)過，紅塵入畫；雨落，纏綿入心。行走在春天里，眼里滿是明麗與清澈，一樹一樹的花開，細(xì)碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的 陰霾也無妨。我們一路走來，沿途總會(huì)有美麗的風(fēng)景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點(diǎn)兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于 安暖的春天，一抹淺喜，一懷深愛。一顆心，便在另一顆心的相隨里靜好。春光無限溫柔地灑滿山川，我愿，生命里所有的遠(yuǎn)方，都開滿春天的芬芳，待一輪明月悄悄爬上西窗，歸來的都