新人教版七年級地理下冊《八章　東半球其他的地區(qū)和國家第四節(jié)　澳大利亞》教案_0

1、課題課型新授課授課人授課年級七年級課時第1課時 教 學 目標知識與技能1. 運用地圖說出澳大利亞的地理位置.領(lǐng)土范圍和主要城市。知道澳大利亞是世界上獨占一塊大陸的國家。2. 閱讀教材知道澳大利亞特有動物，并運用資料說明澳大利亞特有動物生存的原因。3. 學會運用地圖和資料，說明澳大利亞的自然條件與其農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的關(guān)系過程與方法1.通過看澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的歷史視頻，了解澳大利亞放養(yǎng)綿羊數(shù)量多因此被稱為“騎在羊背上的國家”。2通過閱讀地形圖、氣候分布圖及澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖，分析出它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，并總結(jié)出澳大利亞適合發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的條件。3.通過小組合作探究分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)方式的特點。情感態(tài)度與價

2、值觀1.通過學習澳大利亞人與環(huán)境的關(guān)系，形成正確的可持續(xù)發(fā)展的觀念。2.通過學習澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，增強對因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的理解。重點1. 澳大利亞特有生物的古老性及原因2. 地形、氣候等自然因素對澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布的影響難點從地形.氣候因素的分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因，進而理解因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的重要意義教學工具多媒體設(shè)備 教 學 過 程教學設(shè)計教師活動 學生活動 設(shè)計意圖1、 情境創(chuàng)設(shè)2、 自主學習探究新知 這是某個國家的國旗和國徽，國徽上有兩只可愛的小動物，你們認識嗎？國旗和國徽是一個國家的象征，你們知道他們生活在哪個國家嗎？本節(jié)課我們一起來學習南半球的國家澳大利亞多媒體白板展示澳

3、大利亞在世界中的位置 請同學們利用手中的地理地圖冊，描繪下澳大利亞大陸輪廓及南回歸線 觀看國旗和國徽圖片，并思考問題。按要求完成描圖，繪圖。 通過國旗和國徽的圖片讓同學們了解澳大利亞，尤其是國徽上的二只小動物更能激發(fā)學生們學習的興趣，增強感性認識。1. 澳大利亞的 位置及范圍2. 世界活化石博物館3.騎在羊背上的國家（1）氣候（2） 地形（3）牧羊帶 學習澳大利亞我們先了解下它的位置和范圍，請同學們看書并思考以下2個問題：1. 澳大利亞的領(lǐng)土組成2. 從緯度位置、海陸位置、地形位置這三方面來描述澳大利亞。過渡給同學們3分鐘的時間思考問題，然后請小組派代表作答。師總結(jié)：澳大利亞在赤道以南所以是南

4、半球；澳大利亞大陸只有澳大利亞這個國家，因此澳大利亞是世界上唯一獨占整個大陸的國家。多媒體白板展示：播放大陸漂移動畫及澳大利亞特有物種圖片 請同學們邊看視頻邊思考以下2個問題：1. 澳大利亞大約在什么時候與其他大陸分離，這對生物的進化會產(chǎn)生什么影響？2. 澳大利亞大陸為什么被稱為“世界活化石博物館”多媒體白板展示澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)占世界的比重及地位圖過渡澳大利亞盡管古老的動物很多，但如果從數(shù)量的多少來說的話，澳大利亞在世界上更令人驚嘆的是，這個國家盡然有將近2億頭羊，也是世界上擁有羊最多的國家。澳大利亞地廣人稀，牧場規(guī)模很大，機械化程度很高。接下來，我們從氣候、地形二方面來學習下澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)。

5、多媒體白板展示澳大利亞氣候圖 請同學們看課本，讀澳大利亞氣候圖，并思考以下3個問題：1.澳大利亞有哪些氣候類型？2.南回歸線穿過澳大利亞的位置？3.依據(jù)氣候圖來看，哪里不適合放牧？總結(jié)：中西部、北部為熱帶沙漠氣候，較干燥，適宜牧畜過冬和繁殖。精講澳大利亞70%的羊分布在東南和西南部，為什么？東南部夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤；西南部冬季溫和濕潤，夏季高溫干燥，這些既適合于畜牧業(yè)又適合農(nóng)業(yè)。多媒體白板展示澳大利亞地形圖 請同學們借助地圖冊，觀察并思考以下3個問題（1） 澳大利亞分為哪三大地形區(qū)？（2） 在地形圖中找出澳大利亞的一條主要河流、一個盆地、一個湖泊。（3）澳大利亞的首都和兩大主要城市 分

6、析完氣候、地形，我們接著再來學習下澳大利亞的發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)形成了哪三個牧羊帶？請同學們繼續(xù)看課本，并回答以下2個問題（1） 澳大利亞三大牧羊帶的名稱。（2） 三大牧羊帶的特點 多媒體白板播放視頻大自流盆地 大自流盆地，世界上最大的地下水分布區(qū)，豐富的地下水資源為牛羊提供了飲用水源。 通過以上幾個問題的學習，哪位同學能概況下澳大利亞的養(yǎng)快速繁殖的原因？ 根據(jù)教者提出的問題看書并備注，到多媒體白板前對照，并一一指出，回答，評價。 其他同學做評價和補充根據(jù)播放的視頻各小組之間進行討論和分析。觀察大陸漂移圖，找出澳大利亞于6500萬年前和其他大陸分離，長期孤立。通過分析和討論得出結(jié)論：澳大利亞長期孤獨的環(huán)

7、境使其動物進化緩慢，所以動物古老，成為“世界活化石” 通過看圖片了解澳大利亞養(yǎng)羊的趣聞 學生帶著問題看書，分別由各小組派代表回答，相互評價并補充。 請每組的2號同學做解釋請同學們進行小組討論后，每組派一個代表回答，其他同學做補充和糾正通過描圖和繪圖的訓(xùn)練，使學生識記澳大利亞的輪廓通過觀察地圖，培養(yǎng)學生的研究意識和讀圖，分析地圖能力。 通過視頻的播放，更能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，讓學生更清楚的明白澳大利亞有古老特有物種的原因。 由養(yǎng)羊趣聞，激發(fā)學生的學習興趣 引導(dǎo)學生討論分析澳大利亞的氣候分布特點 讓同學們自己讀圖、自己討論、自己總結(jié)，有意識的培養(yǎng)學生的讀圖和綜合分析問題的能力。 在學

8、生自學、討論的基礎(chǔ)上，分析澳大利亞的地形適于發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的條件。3、 匯報交流 拓展延伸小組成員間相互討論并交流，通過本節(jié)課的學習， 你有什么收獲？【這節(jié)課我們共同學習了澳大利亞：澳大利亞獨占整個澳大利亞大陸，擁有許多古老的生物；自然條件適宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)?！?、 課堂練習六、課后拓展 一、選擇題1. 橫穿澳大利亞中部的重要緯線是（ ）A. 北回歸線 B.赤道 C.南回歸線 D.南緯40緯線2.下列關(guān)于澳大利亞的稱謂，正確的是（ ）世界活化石博物館 “騎在羊背上的國家”“坐在礦車上的國家”A. B. C. D.3.關(guān)于澳大利亞氣候和農(nóng)牧業(yè)的敘述，正確的是（ ）畜牧業(yè)發(fā)達是世界上重要的畜產(chǎn)品出口國混合

9、經(jīng)營帶主要分布在東北部濕熱氣候區(qū)地廣人稀，經(jīng)營粗放，效益低下熱帶草原氣候區(qū)是粗放羊,牛的理想所A. B. C. D. 二、讀圖，按要求回答問題（1） 從圖中緯度位置可以判斷出，澳大利亞大部分位于_半球，面積是世界第_大國。（2）E為澳大利亞的首都_D為澳大利亞最大的工業(yè)中心_（3）圖中，F(xiàn)是澳大利亞東部的山地，名稱是_ 。（4）圖中河流G 河是澳大利亞最大的河流，為澳大利亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了灌溉水源，該河自東向西注入了_B 洋。 請大家，獨立的繪制一副澳大利亞輪廓圖，并標記出澳大利亞主要的地形區(qū)，與城市。 板 書 設(shè) 計 8.4 澳 大 利 亞 領(lǐng)土組成1、 澳大利亞位置、范圍 緯度位置 海陸位置 半球位置 2、 世界活化石博物館：特有物種及其原因 地形三、騎在羊背上的國家 氣候 三大牧羊帶特點 課后反思 考慮到七年級學生的年齡特征，本節(jié)課我的教學以大量的圖片、地圖等感性材料作為載體，指導(dǎo)學生對課文和相關(guān)地圖