七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的嚴(yán)重性前蘇聯(lián)教學(xué)論專(zhuān)家巴班斯基曾指出的： “教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式 運(yùn)用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的。 “從國(guó)際教育改革和發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，教會(huì)學(xué)生學(xué) 習(xí)、教會(huì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展是世界各國(guó)的共同目標(biāo)。在人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代的新 世紀(jì)，人們將面臨知識(shí)不斷更新，學(xué)習(xí)成為貫穿人的一生的事情，一方面不僅 要關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的全面完善以及個(gè)性的康健調(diào)和發(fā)展，另一方面還要關(guān)注 到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更為嚴(yán)重的是要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí) 的方法、技能，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法我國(guó)要求尊崇學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，要真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人翁看 待；關(guān)注學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生在自主、合作、探究的 方式中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。特別是對(duì) 于初中一年級(jí)，要為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下優(yōu)良基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)顯 得更具有時(shí)代性和前瞻性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一個(gè)由非智力因素、學(xué)習(xí)方 法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力多元組成的統(tǒng)一整體，因此，應(yīng)以系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)進(jìn) 行學(xué)法指導(dǎo)，目的在于使學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；指導(dǎo)學(xué)生掌握科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的優(yōu)良習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力及效果。（ 1）正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的嚴(yán)重性。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的嚴(yán)重因素，并把這一思 想貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。

3、可以通過(guò)講述數(shù)學(xué)名人的故事，激勵(lì)學(xué)生，數(shù) 軸一課的內(nèi)容，能在班上講述笛卡爾在病床上發(fā)現(xiàn)數(shù)軸，最終開(kāi)創(chuàng)了用數(shù)軸 表示有理數(shù)的故事。讓孩子懂得了獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法才是關(guān)鍵。 在班級(jí)中，我多次召開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)法研討會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi) 辟黑板報(bào)專(zhuān)欄進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的討論。（ 2）形成優(yōu)良的非智力因素非智力因素是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。初一學(xué)生好奇心劇烈，但學(xué) 習(xí)的持久性不長(zhǎng)，如果在教學(xué)中具有積極的非智力因素基礎(chǔ)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性長(zhǎng)盛不衰。& It; 1 & gt;激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即激勵(lì)學(xué)生主體的內(nèi)部心理機(jī) 制，調(diào)動(dòng)其全部心理活動(dòng)的積極性。比如在學(xué)習(xí)概率初步認(rèn)識(shí)一課中，教 學(xué)

4、引入時(shí)，我根據(jù)學(xué)生喜歡玩撲克牌的醉心，和他們來(lái)講撲克游戲，引發(fā)學(xué)生 的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的求知欲。有的課教師還可以運(yùn)用形象生動(dòng)、貼近學(xué) 生、滑稽風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生。&It; 2 >鍛煉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志。心理學(xué)家認(rèn)為：意志在克服困難中表現(xiàn)， 也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展，困難是培養(yǎng)學(xué)生意志力的 “磨刀石 “我.認(rèn)為應(yīng)該以練習(xí)為主，在初一的數(shù)學(xué)練習(xí) 中，要經(jīng)常給學(xué)生安排合適難度的練習(xí)題，讓他們付出一定的努力，在獨(dú)立思 考中解決問(wèn)題，但注意難度必須合適，因?yàn)槿籼y會(huì)挫傷學(xué)生的信心，太易又 不能鍛煉學(xué)生的意志。&It; 3 >養(yǎng)成優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子習(xí)慣 悶題目，盲目的以為 多做

5、題就是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時(shí)的教學(xué)中老師一定 要注意糾正。（3）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。 合理滲透。在教學(xué)中要挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到 教學(xué)過(guò)程中。進(jìn)行完全平方公式教學(xué)時(shí)，很多孩子老是漏掉系數(shù) 2 乘以首 尾兩項(xiàng)，于是就可以給他們編了首順口溜， “頭平方，尾平方，頭尾組合 2 拉走 “，這樣選取生動(dòng)、風(fēng)趣的記憶法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于突破知識(shí)的難點(diǎn)。 隨機(jī)點(diǎn)撥。無(wú)論是在授課階段還是在學(xué)生練習(xí)階段，教師要有劇烈的學(xué)法指導(dǎo) 意識(shí)，抓住最佳契機(jī)，畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。 及時(shí)總結(jié)。在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導(dǎo) 學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)加以