初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1、初中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 假期已經(jīng)來了，在這個(gè)愉快的假期里，你是否制定了學(xué) 習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編收集整理關(guān)于的資料，希望大家喜歡。 篇一 抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。指在教師講課之前，自己先獨(dú)立 地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的 準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講 的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課。老師講什么就聽什么，老 師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和 主動性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動 腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。 注重聽課環(huán)節(jié) 學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。因此，聽課是學(xué) 生接受教師指導(dǎo)，掌握知識，發(fā)展智

2、力的中心環(huán)節(jié)。是獲取 知識的重要途徑。是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽課時(shí)，有的 學(xué)生全神貫注，專心聽講 ; 有的分心走神，萎靡不振，打瞌 睡。有的像錄音機(jī)，全聽全錄 ; 有的邊聽邊記，基本上能把 教師講的內(nèi)容都記下來 ; 有的以聽為主，邊聽邊思考，有了 問題記下來 ; 有的干脆不記，只顧聽講 ; 有的邊聽邊劃邊思考 思考時(shí)，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識體 系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路 比較。 那么，怎樣才能達(dá)到聽好課的目的呢 ?總的要求是要抓 住各學(xué)科的不同特點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點(diǎn)， 抓住關(guān)鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結(jié) 論。 緊抓

3、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué) 習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書 都要及時(shí)復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng)，知識遺忘就少。早在 1885 年，德國的心理學(xué)家艾濱浩斯， 通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料， 一小時(shí)后只能保持 44%;一天后能記住 33%;兩天后留下的只 有 28%; 六天后為 25%。所有的人，學(xué)習(xí)的知識都會發(fā)生先快 后慢的遺忘過程。一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的 角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有 小結(jié)，每章有總結(jié)” ，從而形成了驚人的記憶力。因此，很 多學(xué)生對所學(xué)知識記不

4、住， 并不是腦子笨， 而是不善于復(fù)習(xí)， 或復(fù)習(xí)功夫不深。 獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié) 獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的 重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有些 學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)， 作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后 也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。 認(rèn)真記好課堂筆記 記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的原則是以 聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點(diǎn) 不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn) 的問題，要及時(shí)記。筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。 抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。指在教師講課

5、之前，自己先獨(dú)立 地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的 準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講 的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課。老師講什么就聽什么，老 師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和 主動性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動 腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。 注重聽課環(huán)節(jié) 學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。因此，聽課是學(xué) 生接受教師指導(dǎo)，掌握知識，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。是獲取 知識的重要途徑。是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽課時(shí)，有的 學(xué)生全神貫注，專心聽講 ; 有的分心走神，萎靡不振，打瞌 睡。有的像錄音機(jī)，全聽全錄 ; 有的邊聽邊

6、記，基本上能把 教師講的內(nèi)容都記下來 ; 有的以聽為主，邊聽邊思考，有了 問題記下來 ; 有的干脆不記，只顧聽講 ; 有的邊聽邊劃邊思考 思考時(shí)，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識體 系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路 比較。 那么，怎樣才能達(dá)到聽好課的目的呢 ?總的要求是要抓 住各學(xué)科的不同特點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點(diǎn)， 抓住關(guān)鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結(jié) 論。 緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué) 習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書 都要及時(shí)

7、復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時(shí)恰當(dāng)，知識遺忘就少。早在 1885 年，德國的心理學(xué)家艾濱浩斯， 通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)剛記住的材料， 一小時(shí)后只能保持 44%;一天后能記住 33%;兩天后留下的只 有 28%; 六天后為 25%。所有的人，學(xué)習(xí)的知識都會發(fā)生先快 后慢的遺忘過程。一些記性好的學(xué)生是因?yàn)槟芙?jīng)常從不同的 角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有 小結(jié)，每章有總結(jié)” ，從而形成了驚人的記憶力。因此，很 多學(xué)生對所學(xué)知識記不住， 并不是腦子笨， 而是不善于復(fù)習(xí)， 或復(fù)習(xí)功夫不深。 獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié) 獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的 重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有

8、些 學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)， 作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后 也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。 認(rèn)真記好課堂筆記 記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的原則是以 聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點(diǎn) 不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn) 的問題，要及時(shí)記。筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。 篇二 新的學(xué)期開始了，我又有了一個(gè)新的計(jì)劃。 我的計(jì)劃是：每天在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，回家開開心 心的寫作業(yè)。學(xué)習(xí)是在上午 7： 40下午 4： 00。寫作是在下 午 17：0018：00 完成。爭取每次考試列入前三甲期末拿

9、到 獎學(xué)金。我努力學(xué)習(xí)的原因是因?yàn)槲矣?I 一個(gè)夢想，我要實(shí) 現(xiàn)它。我的夢想是考進(jìn)航天大學(xué)?？既牒教齑髮W(xué)是件不容易 的事，所以我要好好學(xué)習(xí)，考進(jìn)航天。 這是我從二年級就有的夢想，也是我讀書的目標(biāo)。你們 呢 ?你們有什么夢想 ?你們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么呢 ?若你們的門 相遇學(xué)習(xí)有關(guān)，那就加油吧 ! 希望你們能實(shí)現(xiàn)你們的夢想。 篇三 1. 每天 6:10 起床.打開收音機(jī)邊聽英語 , 邊洗 漱吃飯 . 2. 到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么 , 回顧昨天 的東西 . 3. 充分利用每堂課 , 認(rèn)真聽講 , 不懂就問 ,多和周圍同學(xué) 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法 . 4. 中午要有午睡習(xí)慣 , 大約在 2

10、0-40 分鐘左右 . 剩下的 時(shí)間用于背語文的古詩和歷史 . 每天中午背 3-5 首古詩 . 同 學(xué), 貴在堅(jiān)持不懈 ! 5. 在校 10 分鐘的課間里 , 最好不要再想著出去玩 , 要在 這 10 分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少, 有 問題及時(shí)解決 . 6. 放學(xué)不在外逗留 , 抓緊時(shí)間回家 ,10 分鐘內(nèi)吃完飯 , 然 后就一心學(xué)習(xí) . 7. 初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理 , 數(shù)學(xué) , 化學(xué)和語文背誦 上. 8. 到后期重點(diǎn)放在文科 , 理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題 學(xué)習(xí)方式 : 對于語文 , 我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累 . 教課書上 的古詩文言要會背 , 重點(diǎn)段落要會翻譯和默

11、寫 . 生詞表上的 單詞要會寫 . 這是前面基礎(chǔ)的 10 分. 后面的閱讀一定要注意 平時(shí)的積累 , 首先要多讀好的文章 , 注意積累其中的詞匯 . 讀 完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了 , 要像在語文課上一樣 做分析 ,分析一定要透徹 ,這樣才有助于閱讀水平的提高 . 數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話 , 自己多做一點(diǎn)題吧 ! 一定 記住: 熟能生巧 ! 這一點(diǎn)致關(guān)重要 ! 去年中考我考了 117, 也 是粗心 . 所以對于理科 , 做完了都要檢查 . 檢查的時(shí)候如果 時(shí)間還多 , 那么把答案蒙起來 , 重新做一遍吧 ! 時(shí)間緊就把你 認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍 . 最后加一點(diǎn) : 切忌驕 . 英語

12、其實(shí)沒有我們想象的那么難 , 關(guān)鍵看你有沒有興趣 啦 ! 上課注意聽講 , 語法不僅僅要背得 , 而且要熟練 , 學(xué)習(xí)了 語法就多用用 , 練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了 . 物理是一門理科 , 但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān) , 從某 個(gè)角度所 , 物理就是生活的學(xué)科 . 平時(shí)的生活中可以注意觀 察一下周圍的物理現(xiàn)象 , 比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來那 是因?yàn)槿说氖謱λ隽斯?, 它依靠慣性飛行 ; 飛行過程中是 動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 , 重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等 . 物理 的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶, 并且懂得舉一 反三的道理 . 生物我認(rèn)為挺簡單的 , 我們初 2 時(shí)也是開卷考試 . 但是對 教材也要熟悉 , 同樣可以采用通讀的方法 . 答題的時(shí)候