教學對象解析

1、教學對象四年級活動名稱點子大王設計者楊欣怡教學節(jié)數(shù)五節(jié)課教材來源康軒版國語科第七冊第九課教學研究一、教材分析：1本課屬於記敘文。2本課主要是讓小朋友知道獲得知識的管道有很多，要用多元的方式去獲得知識。.二、教學重點：1.學習摹聲及摹色的語詞。2.學習生字新詞並了解意義。三、教學方法：藉由遊戲探索及配合藝術人文領域教學讓學生由活動及教學中吸取本課的知識。分段能力指標教學目標A2-2-2能了解注音符號中語調(diào)的變化，並運用於文學作品中。A2-2-2使學生了解注音符號中語調(diào)的變化，並學習運用於造句及童詩創(chuàng)作作品中。B2-2-3能發(fā)展簡單聆聽與歸納要點之能力。B2-2-3培養(yǎng)學生發(fā)展簡單聆聽與歸納要點之

2、能力。C2-3-7能有條理有系統(tǒng)的說話。C2-3-7培養(yǎng)學生能有條理有系統(tǒng)的表達意見。D2-4-1能保持良好的書寫習慣，並運筆熟練。D2-4-1能保持良好的書寫習慣，並運筆熟練。E2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。E2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。二2-8-2寫作時能理解並模仿簡單的修辭技巧。F2-8-2寫作時能理解並模仿簡單的修辭技巧。教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式相關領域及議題第一堂課一節(jié)課課本觀察學生課堂參與狀況語文領域閱讀課文，了解課文意義。第二、三堂課兩節(jié)課生字新詞卡觀察學生課堂發(fā)言1.生字新詞教學，並讓學生練習利用新詞造句照片及實物2.介紹課文文體。第四、五堂課：小

3、小詩人活動兩節(jié)課童詩觀察學生活動參與程度利用水為主題創(chuàng)作童詩並將創(chuàng)作出之童詩做成四格書。目標號碼行為目標教學活動教學資源時間分 配效果評量第一堂課壹、準備活動學生準備：預習課文並預先練習生字、新詞。 教師準備：準備生字卡、新詞卡、問題條等教具。貳、發(fā)展活動一、本節(jié)引起動機8分鐘老師以藝術領域經(jīng)驗做銜接及帶入本課主題。（藝術領域課程設計附於後）二、閱讀課文：課本5分鐘能正確讀A2-2-2使學生了解注音符1默讀：請學生先將課文默讀一遍，以了解課文，老師在學生間出生字發(fā)號中語調(diào)的變化巡視，解答學生閱讀所遇到的疑惑。2.提示：請學生專心讀，認真的小組可以豕化片作為獎勵。問題條B2-2-3培養(yǎng)學生發(fā)展簡

4、單二、擷取大意：25分鐘觀察學生聆聽與歸納要點之1.大家都給唐老師什麼稱號呢？發(fā)言情況能力。2.老師給了學生什麼作業(yè)，他要學生回家收集什麼的資料？區(qū)辨課文C2-3-7培養(yǎng)學生能有條理3.唐老師對於學生所收集的資料感到滿不滿意呢？為什麼不滿意義及說有系統(tǒng)的表達意見意？出生字新4. 第二天課堂上同學帶了什麼東西？裡面的內(nèi)容是什麼？5. 為什麼最後唐老師稱讚大家都是點子大王呢？詞意義參、總結(jié)活動2分鐘老師對本堂課總結(jié)並對下堂課預告。第一節(jié)結(jié)束第二、三堂課壹、準備活動教師：生字新詞卡製作，照片實物之收集。 學生：預習課文。貳、發(fā)展活動一、引起動機：簡單回顧上堂課課程內(nèi)容二、研究生字新詞10分鐘25分鐘

5、觀察學生 對課程認 識狀況能寫出生D2-4-1能保持良好的書寫1.唐老師是個點子大王字習慣，並運筆熟練(1)造詞：唐老師。新詞卡(2)唐老師:姓唐的老師。(3)生字：唐云尢生字卡部首是。 書空：提示學生注意筆順。(5)在生字簿上練習一個字。生字簿2.當我們恍然大悟的走出來(1)造詞：恍然大悟。新詞卡(2)恍然大悟：指突然知道，明瞭一件事。(3)生字：悟以。生字卡部首是心。 書空：提示學生注意筆順。(5)在生字簿上練習一個字。生字簿3.科學書刊(1)造詞：書刊。新詞卡(2)書刊：老師拿實物做介紹。(3)生字：刊萬弓。生字卡部首是生字簿新詞卡生字卡生字簿新詞卡生字卡生字簿新詞卡生字卡生字簿新詞卡生

6、字卡(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 在生字簿上練習一個字。4. 你們的確很用功(1) 造詞：的確。(2) 的確：確確實實之意。(3) 生字：確口 P。 部首是石。(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 在生字簿上練習一個字。5. 拿出一捲錄音帶(1) 造詞：一捲。(2) 一捲：數(shù)量的稱詞，如：書我們會稱為一本、兩本, 本是書的稱詞。(3) 生字：捲片口弓v。 部首是手。(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 在生字簿上練習一個字。6. 啪啦啪啦的風雨聲(1) 造詞：啪啦。(2) 啪啦：形容聲音的詞句。(3) 生字：啪女丫。 部首是口。(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 生字簿上練習

7、一個字。7. 拿出一片光碟(1) 造詞：光碟。(2) 光碟：達實物給學生看並做介紹。(3) 生字：碟力一PS 部首是石生字簿新詞卡生字卡生字簿新詞卡生字卡生字簿新詞卡生字卡生字簿新詞卡生字卡(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 生字簿上練習一個字。8綠色的湖泊(1) 造詞：湖泊。(2) 湖泊：拿照片給學生看，並做介紹(3) 生字：泊鄉(xiāng)疋 部首是水。(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 生字簿上練習一個字。9. 黑色的雲(yún)層(1) 造詞：雲(yún)層。(2) 雲(yún)層：拿照片舉例並做介紹。(3) 生字：層虧厶 部首是(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 生字簿上練習一個字。10. 透明得冰晶(1) 造詞

8、：冰晶。(2) 冰晶：水結(jié)成冰凍之固體。(3) 生字：透云又 ;晶片一厶。 部首是辵；日(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 生字簿上練習一個字。11. 有彩色的雲(yún)霞(1) 造詞：雲(yún)霞。(2) 雲(yún)霞：拿照片做介紹。(3) 生字：霞丁一丫。 部首是雨(4) 書空：提示學生注意筆順。(5)生字簿上練習一個字。12.我們看的目瞪口呆(1)造詞：目瞪口呆。目瞪口呆：形容很吃驚的樣子。(3) 生字：瞪力厶。部首是目(4) 書空：提示學生注意筆順。(5) 生字簿上練習一個字。請學生將國語習作內(nèi)的國字以及注音部分完成。三、練習照樣照句生字簿新詞卡生字卡生字簿生字簿作業(yè)簿10分鐘清楚知道A2-2-2使學生了

9、解注音符找出課本中教過的生詞及詞語，來讓學生照樣照句。本課生詞號中語調(diào)的變化，並的意義，強學習運用於造句中四、創(chuàng)意聯(lián)想題目卡15分鐘化思考及1說明競賽要點。小黑板造句的能2準備題目並將學生分為6組競賽。讓各組派一名同學抽籤，並力。依照各自抽到的題目作答。在規(guī)定的時間中作答越多越具創(chuàng)造 力之小組，可得到嘉獎一張。例：.第一組抽到海。則該組的同學即開始聯(lián)想，看到海會 讓他們想到什麼。如：海浪、巖石、沙灘.等諸如此類的聯(lián)想。五、介紹本課文體結(jié)構(gòu)筆記本18分鐘E2-3-2能概略理解文法及1先介紹文體的種類分為哪幾種。如：記敘文、抒情文、應用文 修辭的技巧。等文體。2解說本課內(nèi)容及文體。參、總結(jié)活動2分

10、鐘總結(jié)今天所教之課程並叮嚀學生回家功課。第一、三節(jié)課結(jié)束 第四、五堂課配合藝術領域課程活動，設計小小詩人活動設計。壹、準備活動老師準備一兩篇關於水的描述童詩貳、發(fā)展活動一、引起動機老師介紹一些關於水的童詩，引導學生欣賞其中的意涵及想像詩 中所呈現(xiàn)之畫面。二、發(fā)展活動引導學生做水或相關於水（如：海、溪流、雨等）為主題之童詩的童詩10分鐘30分鐘觀察學生 是否注意 聽講觀察學生 課堂參與F2-8-2寫作時能理解並模創(chuàng)作。引導方式為：狀況仿簡單的修辭技巧。1.老師先請每位小朋友在黑板上將寫下對水的聯(lián)想，例如：想到水就想到冰冰涼涼的等。2.請小朋友利用黑板上大家所寫的詞句創(chuàng)作出屬於自己的詩。3.請每位小朋友將自己所創(chuàng)作的詩畫成四格書。四格書三、綜合活動25分鐘觀察學生