云南版三年級(jí)信息技術(shù)說(shuō)課 小雞的家說(shuō)課稿

1、云南版三年級(jí)信息技術(shù)說(shuō)課 小雞的家說(shuō)課稿小雞的家說(shuō)課稿新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第一冊(cè)說(shuō)課尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好!今天我說(shuō)課的題目是小雞的家。下面我從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析小雞的家是新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第一冊(cè)二單元五課中的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了畫(huà)圖中前7種工具、前景色、背景色以及顏料盒的使用之后，要求更高的一次教學(xué)。學(xué)生要在原有基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)畫(huà)不規(guī)則的圖形及簡(jiǎn)單圖形并組合成一個(gè)完整的畫(huà)面。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和在整個(gè)課程中的地位，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：l、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖功能的基本操作，初步掌

2、握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作能力；3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。三、重難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握利用畫(huà)圖軟件中“多邊形”、“矩形”、 “刷子”等工具對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。教學(xué)的難點(diǎn)是：能靈活運(yùn)用多邊形工具繪制一個(gè)封閉的圖形同時(shí)對(duì)“小雞的家”這一教學(xué)內(nèi)容豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)。四、教法信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出，知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以典型“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式來(lái)組織進(jìn)行。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式，通過(guò)美術(shù)教育、環(huán)

3、保教育和信息技術(shù)的課程整合，創(chuàng)設(shè)一個(gè)電子畫(huà)展的情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查缺補(bǔ)漏，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教師在教學(xué)中使用啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)、探究等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，使課堂教學(xué)能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。五、學(xué)法三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂(lè)于探究利用計(jì)算機(jī)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在兩年的信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)中初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。本課教學(xué)我采用“小組學(xué)習(xí)”方式，因班級(jí)中學(xué)生的水平存在差異，將他們分成810個(gè)小組，每個(gè)小組挑選一位計(jì)算機(jī)水平相對(duì)較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)生的答疑和管理，

4、這樣不但能分擔(dān)教師的負(fù)擔(dān)，而且能讓更多的學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)，有問(wèn)題及時(shí)解決，同時(shí)既發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神又能使本組學(xué)生的配合更加默契，為今后的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：1、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入首先展示一組房屋圖片，學(xué)生通過(guò)已有生活體驗(yàn)發(fā)表自己的評(píng)價(jià)，從而認(rèn)識(shí)到房子是多種多樣的。最后教師抓住時(shí)機(jī)提出任務(wù)：希望大家通過(guò)所學(xué)的畫(huà)圖軟件創(chuàng)作出自己的房子。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情景，利用學(xué)生好奇好動(dòng)和對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于接受學(xué)習(xí)任務(wù)。2、提出任務(wù)探索新知這個(gè)環(huán)節(jié)由三個(gè)任務(wù)組成。任務(wù)一：

5、設(shè)置“畫(huà)紙”的大小和顏色教師通過(guò)屏幕廣播方式演示操作過(guò)程，學(xué)生觀察操作過(guò)程中“畫(huà)紙”有什么變化，怎樣實(shí)現(xiàn)變化，之后留一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)。任務(wù)完成小結(jié)時(shí)，教師再對(duì)操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明，同時(shí)肯定學(xué)生的成績(jī)。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)操作成果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，可以使每個(gè)學(xué)生都能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)二：畫(huà)房子首先，組織學(xué)生觀察、討論分析如何畫(huà)房子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)教師講解、演示、使用多邊形工具畫(huà)一個(gè)封閉圖形的過(guò)程及注意事項(xiàng)，學(xué)生反復(fù)嘗試練習(xí)，出現(xiàn)問(wèn)題組內(nèi)討論，遇到技術(shù)難題老師及時(shí)輔導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力，最后讓學(xué)生明白：(1)畫(huà)房頂用多邊形工具；(2)畫(huà)墻壁以及門窗

6、的基本形狀要用直線工具和矩形工具。通過(guò)展示學(xué)生作品，集體講評(píng)，檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。任務(wù)三：個(gè)性補(bǔ)充畫(huà)面小雞住的房子畫(huà)好以后，接下來(lái)該怎么做呢?在這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過(guò)自己的理解，同桌交流完成預(yù)先設(shè)定的任務(wù)后，還需要充分施展個(gè)性創(chuàng)意，制作出只屬于自己的漂亮房屋，以及完整的“小雞的家”畫(huà)作。3、課外延伸作業(yè)布置提出問(wèn)題：是否還有其他方法可以制作出豐富多彩的“小雞的家”。七、設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：1、學(xué)科整合。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合。2、講練結(jié)合。堅(jiān)持精講多練，重難點(diǎn)突出。3、體現(xiàn)“生本位”思想。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式(如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等)，獲取信息，掌握操作。4、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在學(xué)習(xí)每一個(gè)任務(wù)時(shí)，都創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生不知不覺(jué)中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。八、總結(jié)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，我注重體現(xiàn)信息技